小学教改论文大纲格式范文 小学教改论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、中美两国小学校长角色的个案比较研究论文提纲
2. 四、从方法论看四川中小学教改研究的发展及特点论文提纲范文
3. 三、辰溪县农村小学美术教学现状的调查及教改策略论文提纲格式范文模板
4. 二、自主识字教学的有效性探索论文提纲范文
5. 一、苏州市小学教改实验的实效性研究论文提纲范文

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五、中美两国小学校长角色的个案比较研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 问题的提出及意义

1-1-1 问题的提出

1-1-2 研究的意义

1-2 研究综述

1-2-1 国外相关研究

1-2-2 国内相关研究

1-3 研究思路与方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 概念界定

1-4-1 校长

1-4-2 角色

1-4-3 校长角色

1-5 研究中的创新与不足

第2章 校长角色阐述及其研究个案

2-1 角色理论与校长角色

2-1-1 角色理论

2-1-2 角色理论下的校长角色分析

2-2 校长角色的重要性

2-3 研究个案与方法

第3章 中美两国小学校长的角色获得比较

3-1 中美两国小学校长的任职资格比较

3-1-1 学历比较

3-1-2 教师资格及教学经验比较

3-1-3 管理经验比较

3-1-4 校长培训及校长资格比较

3-2 中美两国小学校长的选拔程序比较

3-2-1 中国小学校长的选拔程序

3-2-2 美国小学校长的选拔程序

第4章 中美两国小学校长的职责履行比较

4-1 两所小学的组织结构

4-1-1 M小学的组织结构

4-1-2 公园路小学的组织结构

4-2 两所小学的管理目标

4-2-1 M小学的管理目标

4-2-2 公园路小学的管理目标

4-3 两所小学中校长对校内人员的管理

4-3-1 M小学校长对教师和学生的管理

4-3-2 公园路小学校长对教师和学生的管理

4-4 两所小学中校长对财务的管理

4-4-1 M小学校长在筹集经费中的角色

4-4-2 公园路小学校长在筹集经费中的角色

4-5 两所小学中校长对事和物的管理

4-5-1 M小学校长在处理各方关系中的角色

4-5-2 公园路小学校长在处理各方关系中的角色

第5章 中美两国小学校长的专业发展比较

5-1 两所小学中校长的学习和培训

5-1-1 M小学校长的学习和培训

5-1-2 公园路小学校长的学习和培训

5-2 两所小学中校长的教改活动

5-2-1 M小学校长的教改活动

5-2-2 公园路小学校长的教改活动

5-3 两所小学中校长的办学特色

5-3-1 M小学校长的特色办学

5-3-2 公园路小学校长的特色办学

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间研究成果

四、从方法论看四川中小学教改研究的发展及特点论文提纲范文

前言

一、 关于方法论的界说

（一） 方法论概念辨析

（二） 方法论的内涵及发展变化

二、 四川中小学教改研究发展述析

（一） 新时期教改研究兴起的历史背景

（二） 四川中小学教改研究发展概况

（三） 四川中小学教改研究的主要内容及发展变化

三、 四川中小学教改研究特点思考

（一） 指导思想的特点

（二） 选题方式的特点

（三） 设计方法的特点

（四） 管理方法的特点

（五） 成果评价的特点

（六） 成果推广与应用的特点

四、 四川中小学教改研究的未来发展与对策

（一） 四川中小学教改研究发展的前景展望

（二） 四川中小学教改研究发展的对策措施

参考文献

后记

三、辰溪县农村小学美术教学现状的调查及教改策略论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 引言

1、选题背景及问题的提出

2、调查的目的与意义

3、调查的对象、方法及内容

4、相关研究成果综述

5、本课题的创新点和难点

第二章、辰溪县农村小学美术教学现状的调查

第一节 辰溪县的历史、经济、文化、教育简述

第二节 辰溪县农村小学美术教育现状

第三节辰溪县农村小学美术教学的现状调查

第三章 火马冲小学美术教学的调查及分析

第一节 火马冲小学学生的基本情况

第二节 学校领导对美术教学的认识情况

第三节 学生对美术课的认识情况

第四节 美术教材使用的基本情况

第四章 辰溪县农村小学美术教改的策略

第一节 完善农村小学设施建设

第二节 举办艺术节创立农村少年宫

第三节 加强美术教师队伍建设

第四节 辰溪县农村小学美术教改发展的设想

第五章 相关的教改课例展示

课例1《花地毯》

课例2 简笔画《鱼儿游游》

课例3《彩泥世界快乐多》

课例4 写生《文具》

课例5《主体与背景》

课例6《彩墨世界》

课例7《快乐的记忆》

课例8《寒假点滴》

结语

参考文献

附录1

附录2

致谢

攻读学位攻读学位期间发表学位论文

二、自主识字教学的有效性探索论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

1 绪论

1-1 研究现状

1-2 研究价值

1-2-1 理论意义

1-2-2 现实意义

1-3 研究思路与方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

2 选题依据

2-1 小学语文识字教学改革历史必然

2-1-1 传统识字教学的经验优长

2-1-2 识字教学的重要性

2-1-3 识字是低年级教学重点

2-1-4 识字是低年级教学难点

2-1-5 当前主要识字教学改革现状

2-2 高滩岩小学识字教学改革现实必须

2-3 高滩岩小学识字教学有效性再探索

3“自主识字、同步读写”实验概述

3-1“自主识字、同步读写”实验简介

3-2“自主识字、同步读写”实验特点

3-2-1 教材体系独特

3-2-2 评价体系完整

3-2-3 操作体系成熟

3-2-4 学习效果明显

4 重庆市沙坪坝区高滩岩小学识字教学改革

4-1 高滩岩小学“自主识字”教学改革实验过程

4-1-1 规划课程减负担

4-1-2 创新模式提效率

4-1-3 鼓励评价促发展

4-1-4 专家引领重研发

4-2 高滩岩小学“自主识字”实验有效性成果

4-2-1 学生识字量大幅提升

4-2-2 教师专业素养有效提高

4-3 高滩岩小学“自主识字”实验中遇到的问题

4-3-1 识字仅强调字音，字形字义缺失

4-3-2 阅读教材无法满足孩子成长需求

4-3-3 自主识字星级达标增加家长、学生负担

5 提高“自主识字”实验教学的有效性策略

5-1 树立自主识字教育理念

5-1-1 突出“自主”

5-1-2 用好“激励”

5-1-3 强调“合作”

5-2 完善自主识字教材体系

5-2-1 修正自主识字课件字词

5-2-2 调整自主识字课堂内容

5-2-3 新增自主识字教具

5-3 建构小学语文低段课程体系

5-3-1 推动教材多样化

5-3-2 实现课型立体化

5-3-3 创造评价多元化

6 结语

参考文献

附录

致谢

一、苏州市小学教改实验的实效性研究论文提纲范文

引言

(一) 课题的缘起

(二) 课题研究的意义

(三) 课题研究的概念界定

(四) 课题的研究方法和基本思路

一、 苏州市小学教改实验的概况和基本特征

(一) “九五”期间教改实验研究概况

(二) 小学教改实验的基本特征

二、 苏州市小学教改实验的实践成效

(一) 提高了课堂教学效率和教育质量

(二) 促进了学生素质的发展和能力的提高

(三) 促进了教师观念的转变和科研水平的提升

(四) 提高了学校的办学水平

三、 苏州市小学教改实验的理论成果

(一) 丰富和发展了教育教学目标

(二) 创立了新的教育教学模式

(三) 促进了主体性教育理论的深化和发展

四、 苏州市小学教改实验的方法反思

(一) 对实验功能的反思

(二) 对实验选题的反思

(三) 对实验管理的反思

(四) 对实验评价的反思

五、 改进教改实验的几点建议

参考文献

攻读学位期间公开发表的论文

后记

总有很多大学生不知道小学教改论文框架怎么写，下面为广大毕业生推荐小学教改论文大纲格式范文.

小学教改引用文献:

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[3] 小学教改相关论文参考文献 小学教改英语参考文献哪里找