简介:该文是素质教育类硕士学位论文范文和素质教育有关硕士学位论文范文.
摘 要：素质教育一直是教育关注的话题,素质教育的实施者关键是教师,教师队伍的整体素质直接影响新课程的改革.[1]本文旨从对教师自身素质的分析,如何理解素质教育对教师角色的要求进行探讨.
关键词：素质教育 教师 教师角色
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）03-0-01
随着时代的发展,教育要与时俱进更要有前瞻性.多年来的教学,自己深深地意识到了,教师职业的特殊性,素质教育的重要性,教师担负着教书育人的重任,百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,因此教师的素质至关重要,无需赘谈.这里仅对教师素质的要求谈谈自己的看法.
一 教师的基本特征
1、教师职业的神圣性
教师是人类文明的母亲,人类智能的天使,是创造未来人的特殊雕塑家,是率领千军万马向野蛮和无知进军的统帅.
2、教师使命的崇高性
教師肩负这教书育人,培养下一代,提高民族素质的使命,对于教师工作的崇高性非其他工作可相提并论,因此教师的劳动不仅影响个人的一生,而且关系到国家的兴衰,民族的荣辱.
3、教师行为的示范性
教师是教育者,要求别人做到之前先自己要做到,因受教育者模仿性强,具有可塑性,向师性的特点,为此教师必须以身作则,率先示范,为人师表.
4、教师师范的全面性
教师规范不能是局限某一方面,必须在各个方面如政治、思想、文化、业务能力、心理体质等诸多方面锤炼自己.
5、教师标准的严格性
学高为师,身正为范,教师必须学识高,品行正,德才兼备,缺一不可.
6、教师影响的深刻性
正像加里宁认为“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度,都这样那样的影响着全体学生.”[2]也就是说教师的表率作用,潜移默化的影响每位学生.
7、教师笃行的自律性
教师自己的主动性和笃行的自律性要强,更多的是注意自我完善,自我约束,自我提高.
8.社会期望的完美性
古往今来,社会对教师期望值始终是比较高.之所以如此,才有了“师也者,有父之亲,有君之尊”的结果.人们视教师为圣人和贤人,但殊不知教师同其他人一样也是凡人,只是职业的要求,而去不断自我完善,因为“你自己没有火花,就无法点燃起别人的火焰.”（苏霍姆林斯基）
以上就传统的教师角色随着社会历史的足迹,教师的社会角色也随之发生相应的变化,具体如下.
二 教师角色变化
1.教师要由“教书匠”变为“教育家”
教师由匠人到大师的角色变换,是教师角色的一场革命性变化,教书匠是一种简单,低效,重复,模仿性,技能型的脑力劳动,而教育家则是一种复杂、高效、创新性的高层次的脑力劳动.中国《老子》有句话说得好“授人以鱼,不如授人以渔”,说的是传授给人知识,不如传授给人学习知识的方法.道理其实很简单,鱼是目的,钓鱼是手段,一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法.
2、教师要由庸师、严师变为名师
庸师误人子弟,严师出高徒的古训,已成为广大教师的座右铭.在知识经济时代,名师出高徒的教育理念更应该成为广大教师的行为准则,名师可能是严师,可严师不一定是名师,教师自己要争取成为名师.
3、教师要由经师变为人师
徐特立老前辈曾把只教学问的教师成为经师,把教学生怎样做人的教师成为人师,他希望教师应既能是经师而又是人师.学者未必是良师,但良师必须是学者.
4.教师的知识水平要由“一桶水”变为源头水和长流水
“若想给学生一杯水,教师必须要有一桶水.”这句教育谚语对教师早已铭心刻骨,在这信息发达的今天,三杯水与一杯水的比例关系,来多形容教师知识量的多少,显然是片面.比较科学的提法应是：“若想给学生一杯水,教师必须要是源头水或长流水.”源头水取之不尽,用之不竭;长流水长流常新,永不枯竭,而“一桶水”再多也是有限的,况且即使这桶水是满的,也可能是一桶死水或泔水,陈旧、过时的知识,需要及时更新才对.
5、教师要由学习传递者变为学习指导者
传统教学,教师教,学生学,由于当今资讯手段现代化,网络技术普及以后,教师角色已演化成学生的指导者,学习资源的提供者,心理沟通、学习障碍的诊断者;学习技巧的咨询者,课堂设计、选择的组织者,社会发展所需技能的辅导者.
6.教师要由高科技型、单一型变为通识型、综合型的教师
传统教学教师分科教学,现已不适应教育发展的要求,取而代之的通识型、复合、综合型的教师.
7、教师由专制型教师变为型教师
传统教学教师奉行填鸭式教学,强制性、专制型的纪律约束,扼杀了学生的自主性和个性.现代教育倡导开放型的教育.尊重、爱护、信任每一个学生.少一点灌输,多一点疏导.少一点限制,多一点宽容;少点冷漠,多一点关怀;少一点怀疑,多一点信任;少一点对抗,多一点交流.
8.教师角色的正面形象与负面形象
教师的正面形象是给人以良好、健康、积极的美好形象 ,教师的负面形象则给人以扭曲、丑陋,消极的不好形象.人们赞颂教师职业的神圣与光荣,歌颂教师无私奉献,自我牺牲精神,但殊不知在赞誉的同时,在教师队伍中还有误人子弟的庸师,还有扼杀人才成长的“杀手”和“屠夫”.如学生能遇到优秀教师任教,那将是学生们的一生一世的幸福,是一个家庭之幸,是一个民族之幸.而庸师、恶师所毁掉的就不只是学生的一时一事,而是一生一世,甚至一个家族,乃至一个民族.庸师误国,恶师害国,优师安邦,名师兴国.古今中外,概莫能外.
综上所述,新世纪的教师为适应素质教育,为适应时代的发展,要从根本上对教师角色有新的认识和提高,应改变自我,不断更新,不断进取,真正成为时代所需求的教师！
总结：小结,该文是关于素质教育相关专业的经典范文,可作为素质教育方面的大学硕士与本科毕业论文写作参考和素质教育论文开题报告和职称论文论文写作参考文献.
素质教育引用文献:
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