《论新时期小学班主任班级管理与德育教育的方式》
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摘 要：如今班主任工作繁重而且琐碎,在班级管理中需要爱心、耐心、细心、责任心,教师需要有一个互相交流、互相学习的平台,在不断地学习下提高自身管理能力和管理艺术.班主任教师应持有终身学习的态度,切实解决班级管理工作中存在的问题,对小学生开展基于幸福理念下的德育教育.本文通过注重关爱与呵护、诚信与公平的教育原则,在班级管理中应用信息技术手段,做好后进生的转化工作,培养学生的责任意识,以及积极开展集体实践活动这五个方面的总结,对小学班主任在新时期下的班级管理和德育教育做出思考.
关键词：小学班主任 班级管理 德育教育
小学生阶段性成长与变化是很快的,其中的教育规律,需要教师严谨地学习、刻苦地钻研,更需要静心地体会,全心地领悟.在“立德树人”理念下,班主任只有在日常做到以爱育学、以情育人,才能让学生掌握更多文化知识的同时,激发学生的责任感,帮助学生形成良好的思想道德品质.
一、注重关爱与呵护、诚信与公平的教育原则
在班级管理实践中,班主任需提高自身修养,注重与学生开展面对面的交流,必须关心爱护,诚信公平地对待学生,以良好的形象去影响、带动和引导学生,言传身教就是最好的教育法宝.
在开展班级各项活动时,班主任应参与其中,并平等对待班级中的每位学生,以身作则,在日常事例中培養学生诚信与遵守规则的意识.比如,班主任承诺给予按时完成作业、日常表现突出的学生一定的奖励,应予以兑现,做到无论对学生做出什么许诺,都应言必信,行必果.
在日常教育教学中,树立良师益友的形象,与学生一起创建守诚信、知错就改的班级文化氛围 mbAlunWen.net.班主任可开展中华传统道德故事教育,通过主题班会、讨论会等健康向上的活动,教育学生诚实守信、团结互助等良好道德品质.
二、在班级管理中应用信息技术手段
在新时期下,小学班级管理方式日益多元化,班主任可应用信息技术手段,降低班级管理工作开展的难度,为不同特征的学生制订有针对性的班级管理方案.例如,在了解班级学生实际情况时,可利用信息技术建立班级学生档案,将学生的心理状况、家庭基本信息、学习情况等记录在档,以便及时发现学生的心理、学习、生活等问题,从而开展针对性的德育管理工作.
在信息技术时代,班主任可将学生的立场表现情况随时记录在电子表格中,并且建设班级网络共享平台,协调班级各科任教老师对学生的日常表现情况进行点评.比如,学生课上、课间的日常表现、班干部工作认真负责的程度、学生参与实践活动或者是班级劳动的表现等等,都可对其进行统计、考核、点评.创新评价标准,实现对学生多方面的综合评价,并指导学生以正确的态度去改进自身行为规范,科学对待班级学生之间的各方面竞争.
三、做好后进生的转化工作
爱是最好的教育方式,在转化后进生的工作中,班主任应通过爱打开学生的心扉,利用课余时间与他们谈心,因为后进生并不是能力差,只是有一些顽劣,只要让他们感受到教师的爱,便能为转化后进生做好基础.其次,通过良好的班风建设,提高班级学生对班规的认可度,在班级中用综合量化的方式评价学生的日常行为,利用合理的班规激励后进生的进取心.将学生的日常行为规范细节化,并让学生自己出谋划策,对每一条行为规范制订相应的惩戒或奖励,这样也能净化班风和学风.
后进生在学习上一般会比较缺乏信心,班主任应帮助学生制订合理的学习计划与学习目标,发掘学生的潜能,为每个学生找到适合自己的学习方法,不可用简单粗暴的方式管教后进生,要时常为其鼓劲加油,肯定后进生的点滴进步,激发其内在动力,提高转化后进生的效率.
四、培养学生的责任意识
德育应努力培养小学生远大的理想,激发学生的进取心,让学生认识到自身的职责和义务,进而培养学生以天下为己任的社会责任感.在班级管理中渗透德育,班主任应通过班级建设和班级活动培养学生的责任意识,可通过古代历史中的励志故事、媒体中的热点新闻、丰富的实践活动等,培养学生不怕吃苦的精神.
小学生对自身的职责和义务认识不深刻,班主任可以组织团体游戏或实践活动,或者让学生自主设计编创团体游戏,发挥主人翁精神,提高学生的自我认知能力.比如,在向学生讲到“爱护环境人人有责”的德育内容时,班主任可带领学生到体育场开展环保实践课,让学生自己动手,协同合作,在活动中教育学生从小养成爱护环境保护环境的好习惯.又如,建设优秀班集体,人人有责,班主任可通过分派任务,或者让学生自荐,如学科课代表、卫生委员等,使每个学生能为班集体、为他人着想,勇于承担班级角色任务,使得班级管理取得较好效果.
五、积极开展集体实践活动
现代科学技术的发展带给社会大量的财富,给教育也带来了巨大的便利,但是在新时期下开展班级管理及德育工作,不能忘记我国优秀传统文化,应认识到中华优秀传统文化才是最好的德育.
班主任可开展优秀传统文化的德育活动,比如“剪纸活动”“诗词大比拼”“国学诵读会”“书法展览会”等,在活动中,教师应考虑活动的全员参与性,并选择优秀的传统文化作为德育内容.还可将学生的课余时间放宽,开展武术体艺教学,在活动中培养学生顽强果敢、坚忍不拔的品质,使学生从实践活动中获得直接经验,真正把经典与现实相衔接,指导学生的日常行为,为学生终身发展奠定厚实的文化底蕴.
综上所述,在新形势下班级管理的方式越来越多元化,作为负责班级管理、德育管理的班主任,面临的管理要求也随之提升,班主任应不断总结自己工作中的切身感受和工作中的成败与得失,不断提升班主任班级管理、德育管理工作的艺术水平.
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—以宁夏固原市原州区第七小学中高年级为例》,《宁夏师范学院学报》2019年第11期.
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班级管理和德育教育引用文献:
[1] 班级管理和德育教育论文范文数据库 班级管理和德育教育相关论文参考文献范文5000字
[2] 班级管理和德育教育论文范文检索 关于班级管理和德育教育毕业论文怎么写10000字
[3] 班级管理和德育教育论文范文检索 班级管理和德育教育类本科论文范文2万字
