中专会计论文提纲样本模板 中专会计论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、浙江省中等职业学校会计专业课程设置优化研究论文提纲
2. 四、教育对农村成员社会流动影响的实证研究论文提纲范文
3. 三、中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究论文提纲格式范文模板
4. 二、提升中专学校财务管理水平的途径论文提纲范文
5. 一、信息技术与职业中专会计课程整合研究论文提纲范文

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五、浙江省中等职业学校会计专业课程设置优化研究论文提纲

中文摘要

英文摘要

一、绪论

(一) 选题依据

(二) 概念界定

1、中等职业学校

2、会计专业

3、课程设置优化

(三) 研究对象和研究方法

1、研究对象

2、研究方法

(四) 研究思路

二、研究相关的理论依据及研究现状

(一) 研究相关的理论依据

1、课程设置的模式

2、课程设置的依据

3、课程设置最优化

(二) 研究现状

1、中等职业学校会计专业培养目标的研究

2、中等职业学校会计专业课程设置的研究

三、中等职业学校会计专业培养目标的确定

(一) 中等职业学校会计专业学生现状

1、中等职业学校会计专业学生特点

2、中等职业学校会计专业毕业生的优劣势

(二) 浙江省经济发展现状

(三) 浙江省会计人员现状需求

1、被调查会计人员的基本情况

2、会计人员工作情况的调查分析

3、会计人员对知识、能力结构认识情况的调查与分析

(四) 浙江省中等职业学校会计专业培养目标现状分析

(五) 浙江省中等职业学校会计专业培养目标的确定

四、课程设置优化体系框架的构建及其内容组织

(一) 课程设置优化遵循的原则

(二) 课程设置与培养目标的相关性

(三) 课程设置优化体系框架的建立

1、课程设置优化体系框架指标内容的拟定

2、课程设置优化体系框架的筛选

3、课程设置优化体系框架的建立

(四) 课程设置优化体系框架具体课程内容分析

1、必修课内容分析

2、任意选修课内容分析

3、限制性选修课内容分析

(五) 课程组织与课时安排

五、课程实施

六、结论与建议

参考文献

附录1、会计人员情况调查问卷

附录2、会计人员社会需求调查问卷

附录3、中等职业学校会计专业教师访谈提纲

附录4、浙江省中等职业学校会计专业课程设置优化框架专家问卷Ⅰ

附录5、浙江省中等职业学校会计专业课程设置优化框架专家问卷Ⅱ

附录6、专家问卷Ⅱ各指标均值计算最终结果

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

四、教育对农村成员社会流动影响的实证研究论文提纲范文

摘要

Abstract

导论

（一） 研究的缘起

（二） 相关文献的综述

（三） 概念界定与理论基础

1- 概念界定

2- 理论基础

（四） 研究的目的和意义

（五） 研究的方法与过程

1- 研究方法

2- 研究过程

3- 研究思路

一、教育对农村社会成员流动影响的现状调查——对广西B 村的考察

（一） 我国现行社会流动机制的审视

1- 社会流动的一般原则与影响因素

2- 影响农村成员社会流动的因素

3- 社会流动的衡量指标

（二） 现状调查

1- B 村的基本情况

2- “1980-1990”已教育成员的教育情况和职业情况

3- 不同教育程度成员的职业特点

（三） 教育对“1980-1990”已教育成员职业流动的影响

1- 中小学教育程度

2- 高中教育程度

3- 中专教育程度

4- 大专教育程度

5- 本科教育程度

（四） 教育对个人职业流动影响的原因分析

1- 不同教育程度的人员对“个人接受教育带来的影响”的看法

2- 受教育程度影响着个人的择业价值观和就业心态

3- 受教育程度影响着个人的职业准入和工资水平

4- 受教育程度影响着个人参与在职培训和学习的意识

5- 受教育程度影响着个人的职业流动和社会流动

二、*影响农村成员教育水平的因素

（一） 家庭环境对农村成员教育的影响

1- 家庭教育的影响

2- 家族文化资本对成员教育参与的影响

（二） 二元社会结构的影响：农村学校教育趋于弱势状态

1- 农村学校基础教育阶段的弱势发展

2- 农村学生迈向农村高中的稀少身影

（三） 二元教育选择的影响：教育场域中的等级分化

1- 高中阶段的重点中学与非重点中学

2- 农村初中的重点班级与非重点班级

三、深层解读教育身份——农村成员社会流动的符码

（一） 教育成层的内涵及教育的身份赋予

（二） 教育身份的遴选：考试的层级分化

1- 学校教育的层化

2- 班级教学的层化

3- 学生的层化

（三） 身份的价值：社会流动的力量

1- 职业获得：文化资本的交换作用

2- 职业声望：教育文凭的社会价值

3- 教育选择：“社会炼金术”对文化精英的拟制

结语

注释

参考文献

附录一

附录二

读硕期间发表的论文

后记

三、中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 引言

1-1 研究背景及研究意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 分层次教学模式的研究现状

1-2-1 分层次教学模式的国外研究

1-2-2 分层次教学模式的国内研究

1-3 研究内容、研究方法及研究逻辑

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-3-3 研究逻辑

1-4 研究的创新与不足

1-4-1 研究的创新

1-4-2 研究的不足

2 会计职业教育现状

2-1 国外会计教育现状

2-1-1 美国会计教育

2-1-2 英国会计教育

2-2 国内会计职业教育现状

2-2-1 会计学校的教育目标与国家教育目标貌合神离

2-2-2 课程设置过时、体系混乱

2-2-3 以传统灌输式教学方式为主

2-2-4 考核评价体系单一

2-2-5 教师队伍疏于建设

2-2-6 学生的实践能力较低

3 中高职衔接下的会计教育问题

3-1 有关社会需求和就业情况的问题调查

3-1-1 调查背景

3-1-2 调查情况分析

3-2 中高职衔接下的教育问题

3-2-1 教育目标

3-2-2 课程系统

3-2-3 教学方式

3-2-4 考核形式

3-2-5 教师队伍建设

3-2-6 学生的实践能力

4 实施分层次教学模式的可行性研究

4-1 分层次教学的概念

4-2 分层次教学模式的可行性

4-2-1 学生学习能力不同为分层次教学提供直接的依据

4-2-2 尊重学生个体差异性的需要

4-2-3 分层次教学培养的学生迎合社会的多样需求

5 构架中高职衔接下的分层次会计教学模式

5-1 教学目标

5-1-1 根据社会需求来确定教育目标

5-1-2 树立终身教育理念

5-2 课程体系

5-2-1 课程设置原则

5-2-2 分层教学课程设置运用

5-2-3 教材选择

5-3 教学方式

5-3-1 理论讲课时间

5-3-2 教学场所

5-3-3 分层次授课

5-4 考核形式

5-5 教师队伍建设

5-5-1 加强对新教师的考核

5-5-2 注重教师的专业知识培训

5-5-3 提高教师的实践操作能力

5-6 学生的实践能力

5-6-1 政府与学校

5-6-2 政府与企业

5-6-3 企业与学校

6 分层次教学改革凾需克服的障碍

6-1 教材选择

6-2 学生、家长

6-3 教师进修

6-4 考核形式

6-5 校企合作

7 研究结论

致谢

参考文献

在学期间发表的学术论文

附录

附录A

附录B

二、提升中专学校财务管理水平的途径论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 导论

1-1 选题的缘由和意义

1-2 研究现状及趋势

1-3 研究思路、方法和体系结构

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-3-3 体系结构

第2章 中专学校财务管理基本理论概述

2-1 中专学校财务管理的任务

2-1-1 千方百计筹集资金

2-1-2 做好预算编制、科学合理地分配资金

2-1-3 搞好预算的控制和管理，提高资金使用效益

2-1-4 做好财务分析，改进财务管理

2-1-5 加强资产管理，合理配置资源

2-1-6 建立健全内部控制制度，规范经济秩序

2-1-7 及时准确提供财务报告，为各方决策提供依据

2-1-8 搞好财务监督，做到依法治校

2-1-9 正确处理各方面的财务关系，建立良好的财务环境

2-2 中专学校财务管理的目标

2-2-1 保证中专学校财务状况正常化是中专学校财务管理的基本目标

2-2-2 中专学校财务管理应以“投资效益最大化”为主要目标

2-3 中专学校财务管理的研究内容

2-3-1 资金投入过程的管理

2-3-2 资金耗费过程的管理

2-3-3 资金退出过程的管理

2-4 中专学校财务管理的原则

2-4-1 依法管理的原则

2-4-2 依法多渠道筹集收入的原则

2-4-3 合理配置教育资源的原则

2-4-4 正确处理各种经济关系的原则

2-5 中专学校财务管理的环境

2-6 中专学校财务管理的特点

2-6-1 社会效益最大化与兼顾微观效益是中专学校财务管理的目标

2-6-2 资金来源的相对稳定

2-6-3 教育支出与收益不对称

2-6-4 人力资本是中专学校理财的重心，是中专学校可持续发展的根本

2-6-5 办学者行为与政府行为交织

第3章 中专学校财务管理的现状分析

3-1 中专学校财务管理工作取得的成就及进展分析

3-1-1 理财观念发生了转变

3-1-2 确立了财务管理在中专学校管理中的正确地位

3-1-3 提高了工作效率和管理水平

3-2 目前中专学校财务管理存在的问题

3-2-1 思想观念方面

3-2-2 人员素质方面

3-2-3 基础工作方面

3-2-4 法制建设方面

3-3 中专学校财务管理问题成因分析

3-3-1 预算管理约束的力度弱化

3-3-2 缺乏经营意识，不重视完全成本核算

3-3-3 现行财务分析存在局限性

3-3-4 经济决策有待改善

第4章 加强中专学校财务管理的对策

4-1 树立全新观念

4-1-1 竞争观念

4-1-2 经济效益观念

4-1-3 时间价值观念

4-1-4 财务风险意识

4-1-5 财务公关意识

4-1-6 机会成本观念

4-1-7 服务参与意识

4-2 加强队伍建设

4-3 强化预算管理

4-3-1 搞好预算编制工作是深化预算管理的基础

4-3-2 严格执行预算，加强预算执行监督是深化预算管理的关键环节

4-3-3 加强预算执行监督，主要对资金使用情况进行监督考核

4-3-4 做好年度财务决算编制工作是深化预算管理的重要保证

4-4 加强会计核算

4-4-1 强化稽核工作，把好外来原始凭证第一关

4-4-2 加强收款票据管理、把好自制凭证第二关

4-4-3 落实收支两条线管理、把好会计核算第三关

4-4-4 规范凭证流转程序、把好内部牵制第四关

4-4-5 分解费用指标、把好开支标准第五关

4-5 建立新型制度

4-5-1 建立规范化的中专学校国有资产管理制度

4-5-2 建立中专学校的成本核算制度

4-5-3 建立统一的中专学校经费收入与支出管理制度

4-6 建立监控体系

4-6-1 建立控制系统，规范动作程序

4-6-2 完善控制制度，明确控制标准

4-6-3 完善控制机制，提高控制效果

4-6-4 讲求控制方法，加强财务分析

4-7 加强法制建设

4-7-1 财务会计法律

4-7-2 财务会计行政法令

4-7-3 会计准则

第5章 结论与展望

5-1 结论

5-2 进一步工作的方向

致谢

参考文献

攻读学位期间的研究成果

一、信息技术与职业中专会计课程整合研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

引言

第一章 职业中专会计专业课程所面临的问题

第一节 职业中专会计专业学情调查

第二节 职业中专会计课程面临问题的因素分析

第二章 职业中专会计课程所面临的问题的改革措施

第一节 信息技术与职业中专会计专业课程整合

第二节 信息技术与职业中专会计专业课程整合的目标

第三节 信息技术与职业中专会计课程整合应遵循的原则

第四节 信息技术与职业中专会计课程整合的具体方法

第三章 信息技术与职业中专会计课程整合的实施策略

第一节 利用计算机超文本特性,实现会计教材多媒体化

第二节 把信息技术作为中专会计专业学生基本认知工具

第三节 信息技术与职业学校会计电算化模拟实验教学整合

第四章 信息技术与职业中专会计课程整合的效果分析

第一节 信息技术与职业中专会计课程整合的的阶段性成果

第二节 信息技术与职业中专会计课程整合后存在的不足

结束语

参考资料

附录

后记

以下是中专会计论文提纲样本模板，看了后定能知晓中专会计论文框架怎样写等相关写作技巧.

中专会计引用文献:

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[2] 中专会计论文题目大全 中专会计论文标题怎么定

[3] 中专会计电算化专业论文题目 中专会计电算化论文题目怎么取