家庭教育经验论文大纲 家庭教育经验论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、纳西族家庭教育观念研究论文提纲
2. 四、大班幼儿家庭科学教育研究论文提纲范文
3. 三、大班幼儿家庭语言教育研究论文提纲格式范文模板
4. 二、当代家长教育研究论文提纲范文
5. 一、对中国传统家庭教育思想的思考论文提纲范文

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五、纳西族家庭教育观念研究论文提纲

摘要

Abstract

目录

第一章 导论

一、问题的缘起

(一) 中国家庭教育现状

(二) 纳西族家庭教育现状

(三) 纳西族家庭教育观的研究价值

二、研究意义与价值

(一) 理论意义

(二) 实践价值

三、文献综述

(一) 国内关于纳西族的研究现状

(二) 国外关于纳西族的研究现状

(三) 文献述评

四、理论基础与相关核心概念

(一) 理论基础

(二) 核心概念界定

五、研究思路与方法

(一) 文献法

(二) 访谈法

第二章 纳西族的传统文化与家庭教育的渊源

一、纳西族及其教育概述

(一) 纳西族概况

(二）纳西族教育历史

二、纳西族传统文化的特点与影响

(一) 文化的包容性

(二) 文化的独特性

(三) 文化的辐射力

(四) 纳西族文化对其家庭教育的影响

三、纳西族家庭教育的渊源

(一) 传统宗教渊源

(二) 传统生养习俗

(三) 传统文化价值观

(四) 传统民族精神

(五) 传统人格特征

(六) 传统教养方式

第三章 纳西族家庭教育观念访谈分析

一、丽江古城区及访谈家庭情况简介

二、纳西族家庭教育观念访谈内容分析

(一) 自然教育观

(二) 智慧教育观

(三) 道德教育观

(四) 人文教育观

(五) 生活教育观

第四章 纳西族家庭教育观念特点及问题

一、纳西族家庭教育观念的特点

(一) 自然教育观方面

(二) 智慧教育观方面

(三) 道德教育观方面

(四) 人文教育观方面

(五) 生活教育观方面

二、纳西族家庭教育中的问题

(一) 应试教育影响下出现的教育功利化倾向

(二) 旅游业冲击与城镇化高速发展引发教育危机

(三) 汉化速度加快导致本民族优良传统的流失

第五章 总结与借鉴

一、纳西族家庭教育观念的闪光点

(一) 重能力：注重孩子体、美、劳全面发展

(二) 重德育：德育不可教,贯穿整个生活

(三) 重方法：“软硬兼施”,从侧面影响孩子

(四) 重情感：重视情志教育,注重爱与和谐

二、纳西族家庭教育观念优点借鉴

(一) 学习纳西族家庭教育能力至上的理念

(二) 参考纳西族家庭道德培养模式的内容

(三) 吸收纳西族家长家庭优秀的教育方法

(四) 将情感融入家庭教育的内容

第六章 结语

参考文献

附录1

附录2

附录3

后记

致谢

四、大班幼儿家庭科学教育研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题缘由

1-1-1 基于科学教育重要性的思考

1-1-2 基于家庭科学教育的思考

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 实践意义

1-3 研究创新和不足

第2章 文献综述

2-1 基本概念界定

2-1-1 科学

2-1-2 科学教育

2-1-3 幼儿科学教育

2-1-4 大班幼儿家庭科学教育

2-2 相关研究综述

2-2-1 国内关于学前儿童科学教育的研究

2-2-2 国外关于学前儿童科学教育的研究

第3章 研究的理论基础

3-1 教育生态学理论

3-2 陶行知的生活教育理论

第4章 研究设计

4-1 研究目的

4-2 研究内容

4-3 研究对象

4-4 研究方法

第5章 大班幼儿家庭科学教育的现状及分析

5-1 家长对家庭科学教育的认识和态度

5-2 幼儿家庭科学教育的目的

5-3 幼儿家庭科学教育的内容

5-4 幼儿家庭科学教育的方法和途径

5-5 关于幼儿科学教育的家园合作情况

第6章 大班幼儿家庭科学教育经验及问题

6-1 幼儿家庭科学教育的经验

6-1-1 关注孩子的科学学习兴趣

6-1-2 绝不敷衍孩子提出的问题

6-1-3 敏锐地捕捉科学教育时机

6-1-4 家长与孩子一起动手学科学

6-1-5 引导孩子养成良好生活习惯

6-2 幼儿家庭科学教育存在的问题

6-2-1 家长对幼儿科学教育认识存在偏差

6-2-2 家庭科学教育内容不够丰富

6-2-3 家庭科学教育方法单一

6-2-4 家长不知如何回答孩子的问题

6-2-5 家园科学教育合作流于形式

第7章 教育建议

7-1 家长应自觉提升自身科学素养,树立正确的幼儿家庭科学教育观念

7-2 家长与幼儿一起踏上“四季的百科之旅”,感知四季的奇妙变化

7-3 家长应关注环境保护的教育内容,引导幼儿从小事做起

7-4 家长应主动营造宽松、愉快、有趣的家庭科学教育氛围

7-5 家长应充分利用家庭教育资源,使家庭科学教育“生活化”

7-6 家长应开展游戏和实验活动,实现从“听科学”到“做科学”的转变

7-7 家长应关注幼儿学习的兴趣,正确对待幼儿提出的科学问题

7-8 家长和老师应加强合作力度,提高幼儿的科学探究能力

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间研究成果

三、大班幼儿家庭语言教育研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题缘由

1-2 研究意义

第2章 文献综述

2-1 概念界定

2-1-1 大班幼儿

2-1-2 幼儿语言教育

2-1-3 家庭教育

2-1-4 家庭语言教育

2-2 相关理论基础

2-2-1 关键期理论

2-2-2 语言资源观

2-2-3 生活教育理论

2-2-4 活教育理论

2-3 相关研究综述

2-3-1 国内外幼儿家庭教育相关研究

2-3-2 国内外幼儿语言教育相关研究

2-3-3 国内外幼儿家庭语言教育相关研究

2-3-4 有关研究综述的分析与述评

第3章 研究设计与实施

3-1 研究目的

3-2 研究内容

3-3 研究对象的选择

3-4 研究方法的选择

3-5 研究资料的收集与处理

第4章 大班幼儿家庭语言教育的现状描述及分析

4-1 调查对象的基本信息

4-2 家长对大班幼儿语言教育的认识与态度

4-3 家长对大班幼儿语言学习特点的认识

4-4 大班幼儿家庭语言教育的内容

4-5 大班幼儿家庭语言教育的方法与途径

4-6 家长对家庭语言教育的评价

4-7 家长对幼儿语言教育家园合作的认识与态度

4-8 家长开展家庭语言教育的影响因素

第5章 大班幼儿家庭语言教育的经验与问题

5-1 大班幼儿家庭语言教育的经验

5-2 大班幼儿家庭语言教育中存在的问题

第6章 教育建议

6-1 家长要转变教育观念，提高父亲在家庭语言教育中的参与度

6-2 家长要提高自身对学前儿童语言学习特点的认识

6-3 家长要避免语言教育中"小学化"的倾向

6-4 家长要重视语言学习环境的创设与儿童阅读素养的获得

6-5 家长要充分挖掘教育资源的内涵，提高语言教育方式的多样性

6-6 家长要树立科学的儿童观与学习观，合理评价儿童的语言学习

6-7 増强家园合作，共同促进儿童语言发展

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间研究成果

二、当代家长教育研究论文提纲范文

论文摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究缘起和研究背景

一、研究缘起

二、研究背景

第二节 研究目的和研究意义

一、研究目的

二、研究意义

第三节 相关概念的梳理

一、家庭

二、家长和家长的教育素质

三、家庭教育和家长教育

四、隔代教育

第四节 文献综述

一、关于家长教育重要性的研究

二、关于现代家长教育重要内容的研究

三、关于现代家长教育方式的研究

第五节 研究技术

一、研究方法

二、研究对象

三、研究阶段

第二章 家长教育的理论探寻

第一节 家长教育的地位和作用

一、家长教育促进社会和谐

二、家长教育提高国民素质

三、家长教育倡导全新理念

第二节 家长教育的相关法律法规依据

一、国外关于家长教育的相关法律法规依据

二、国内关于家长教育的相关法律法规依据

第三节 当代儿童青少年的身心发展特点

一、当代儿童青少年的身体发展

二、当代儿童青少年的认知发展

三、当代儿童青少年的情感发展

四、当代儿童青少年的社会性发展

第四节 当代家长应具备的教育素养的探讨

一、现代教育观念

二、现代教育知识

三、现代教育方式

第三章 上海市家长教育的现状调查分析

第一节 上海市中小学生家庭教育基本状况及其分析

一、家长基本情况

二、家长的家庭教育观念状况

三、家长的家庭教育知识状况

四、家长的家庭教育方式状况

五、家长的教育素养自评状况

六、综合分析

第二节 上海市中小学生家长参与家长教育基本状况及其分析

一、家校合作情况

二、家长教育机构开设情况

三、家长参加教育培训情况

四、家长的学习需求状况

五、家长学习形式的选择情况

六、综合分析

第四章 国内外家长教育经验借鉴

第一节 国外家长教育经验借鉴

一、家长的*

二、政府的重视

第二节 国内家长教育经验借鉴

一、我国传统家长教育经验借鉴

二、我国现代家长教育经验借鉴

第五章 提高家长教育素养的对策

第一节 转变教育观念,强化实体教育

一、加强社会重视,构建开放的家长教育体制

二、完善家长教育法律系统,构建全面的国民教育体系

第二节 创新当代儿童青少年家长教育体系

一、遵从因材施教原则,提高家长学习效果

二、充实家长教育内容,扩大家长学习范围

三、采用多样指导方式,丰富家长教育手段

第三节 加强家长自我开发,提高家长教育素养

一、倡导家长自主学习,提升家长学习效果

二、大力创建学习型家庭,全面提升家庭成员素质

附录

参考文献

后记

一、对中国传统家庭教育思想的思考论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

第1章 前言

1-1 选题依据

1-2 国内外研究现状分析

1-3 文章结构及主要创新点

1-4 选题意义

第2章 中国传统家庭教育思想产生的历史背景

2-1 传统的生产方式

2-2 传统的生活方式

2-3 传统的社会文化观念

第3章 中国传统家庭教育思想的体系

3-1 我国传统家庭教育的理念

3-1-1 以维护家庭的根本利益，“光宗耀祖”为理念

3-1-2 “行有余力, 则以学文”的重视德育理念

3-1-3 “建国君民,教学为先”的高度重视家庭教育理念

3-1-4“学者学所以为人”的重视家庭教育中的人文精神理念

3-1-5 “熟读精思”,“由博返约”的学习方法理念

3-2 我国传统家庭教育的原则

3-2-1 重视早期教育的原则

3-2-2 言传身教、以身作则，真诚相待以及“爱”的原则

3-2-3 修身养性，做正人君子的原则

3-2-4 维护家庭、社会集体利益的原则

3-3 我国传统家庭教育的内容

3-3-1 敬老慈幼，维护权威的定位教育

3-3-2 “男女有别”的性别教育

3-3-3 勤学苦练的劳动技能教育

3-3-4 注重品德、讲求诚信的品德教育

3-3-5 刻苦勤奋的知识学习教育

3-3-6 立足于现实的实践教育

3-4 传统家庭教育的方法

3-4-1 严格教导、反对溺爱的教育方法

3-4-2 以身作则、言传身教式的教育方法

3-4-3 辨别善恶的方法

3-4-4 慈严相济的教育方法

3-4-5 因材施教，注意培养子女的学习兴趣的方法

3-4-6 循序渐进的教育方法

第4章 对中国传统家庭教育思想的历史评价

4-1 中国传统家庭教育的特点

4-1-1 重整体关系轻个体发展

4-1-2 知识授受带有明显的道德烙印

4-1-3 重义轻利，忽视家庭教育中正当利益观念的培养

4-1-4 “养正于蒙”，重视家庭成员早期教育

4-1-5 传统社会的不平等性决定了传统家庭教育的不平等性

4-2 中国传统家庭教育思想所具有的历史意义

4-2-1 对家庭成员的意义

4-2-2 对整个家庭的意义

4-2-3 对传统社会小农经济的意义

4-2-4 对传统社会秩序、政治稳定的意义

第5章 中国传统家庭教育思想的现代价值及启迪

5-1 我国现代家庭教育所面临的一些主要问题

5-1-1 重视智力开发，轻视品德培养

5-1-2 重视理论学习，轻视身体力行

5-1-3 采取成人方式，忽视儿童特征

5-1-4 重视情感满足，轻视意志磨炼

5-1-5 重视个体发展，轻视集体团队

5-1-6 重视物质消费享受，轻视精神价值追求

5-2 中国传统家庭教育思想的现代价值

5-2-1 继承重视传统家庭教育的传统的必要性

5-2-2 继承优秀传统家庭教育思想的可能性

5-3 中国传统家庭教育思想的启示

5-3-1 要做到品德培养第一，智力开发第二

5-3-2 既重言传又重身教，身体力行

5-3-3 因材施教，注意培养子女的学习兴趣

5-3-4 教育子女应磨练其意志，锤炼其情感

5-3-5 要使子女具有集体协作的团队精神

5-3-6 努力使子女淡泊物利，实现精神超越

5-4 开发利用传统家庭教育思想的建议

5-4-1 尝试着创办家长学校

5-4-2 多开展一些家庭教育活动

5-4-3 建立家庭教育咨询服务机构，全天候为父母解答疑难问题

5-4-4 努力净化图书市场

5-4-5 切实保证政府的财力投入和政策指导

5-4-6 家庭教育应循序渐进，不可大起大落

5-4-7 学校、家庭、社会共同努力，共创家庭教育的美好未来

第6章 结论

参考文献

致谢

个人简历、在学期间的研究成果

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家庭教育经验引用文献:

[1] 家庭教育经验方向论文选题 家庭教育经验论文题目怎样取

[2] 最新家庭教育经验论文参考文献 家庭教育经验论文参考文献哪里找

[3] 家庭教育经验论文大纲 家庭教育经验论文框架怎样写