翻译学年论文提纲格式 翻译学年论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、20世纪20-30年代我国中学英语教学研究论文提纲
2. 四、商务印书馆与清末民初中等教育教材改革论文提纲范文
3. 三、中国近代普通中小学科学教育（1878—1922）论文提纲格式范文模板
4. 二、独立学院商务英语专业课程设置现状及对策研究论文提纲范文
5. 一、《美国教育现状2012：高等教育》英译汉翻译项目报告论文提纲范文

精选了【100个】关于翻译学年论文提纲格式供您后续的写作参考,在写翻译学年论文之前,很多大学生总是被翻译学年论文框架怎么写难倒怎么办?请阅读本文！

五、20世纪20-30年代我国中学英语教学研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

一、 引言

（一） 选题的缘由及意义

1- 选题的缘由

2- 选题的意义

（二） 文献综述

1- 关于《教育杂志》的研究现状

2- 民国时期中学英语教学的研究现状

3- 已有研究存在的问题

4- 进一步需要研究的问题

（三） 研究的目的和对象

1- 研究目的

2- 研究对象

（四） 研究的思路与方法

1- 研究思路

2- 研究方法

二、 我国早期中学英语教学发展回顾

（一） 中学英语教学的萌芽阶段：19 世纪中后期

（二） 中学英语教学体制的正式确立阶段：清朝末期

1- 壬寅学制的颁布奠定了英语在中学教育中的地位

2- 癸卯学制的实施拉开了中学英语教学的序幕

（三） 中学英语教学的初步发展阶段：民国初期

1- 民初中学英语教学体制的完善

2- 民初中学英语教学的拓展

三、 20 世纪 20-30 年代的中学英语教学状况

（一） 中学英语课程标准的演变

1- 中学英语课程标准的发展历程

2- 中学英语课程标准的编写内容

3- 中学英语课程的实施状况

（二） 中学英语教材的编写与选用

1- 部编教科书制度

2- 教材的种类

3- 教材的编写特点

4- 对教材选用标准的探讨

（三） 中学英语教学方法的改良

1- 语法翻译法逐渐式微

2- 直接教学法的引进与推广

3- 折衷法的采用

（四） 中学英语师资的状况

1- 师资来源及状况分析

2- 师资培训

四、 20 世纪 20-30 年代中学英语教学的评析

（一） 20 世纪 20-30 年代中学英语教学的基本特点

1- 教学指导思想在简单模仿中趋向本土化

2- 英语在中学课程中占有十分重要的地位

3- 学校拥有英语教学的自主选择权

4- 中学英语教学侧重培养阅读和翻译能力

5- 培养了大批兼通英语和西学的人才

6- 教学实践与科研相辅相成

（二） 20-30 年代中学英语教学存在的问题及成因

1- 课程设置变化频繁

2- 学生语言技能的培养不均衡

3- 耗时低效现象明显

4- 注重功用性，轻视人文性

五、 20 世纪 20-30 年代的中学英语教学对当今的启示

（一） 英语课程标准的编制理念人本化

（二） 教科书建设应坚持引进与自编相结合的原则

（三） 教法上应加强教学实践，注重学用结合

（四） 优化师资知识结构，拓宽师资补充渠道

（五） 英语教学应注重功用性与人文性的统一

（六） 国外教学理念的借鉴应立足国情，不断创新

结语

参考文献

致谢

攻读硕士研究生期间发表的学术论文

四、商务印书馆与清末民初中等教育教材改革论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

一、 清末民初学校教材近代化的开启

（一） 学制改革与普通中等学堂的涌现

（二） 中等教育的起步与教材的初步选择

（三） 传教士首开编印近代教材之风

（四） 国人自编教科书的尝试与探索

二、 商务印书馆中等教育教材编印概况

（一） 商务印书馆之初创

（二） 编译所——教材编译中枢机构

（三） 以“辅助教育为己任”的编译者们

（四） 商务印书馆中等教育教材编撰成果

1、 《最新中学教科书》

2、 《共和国教科书》

3、 中等实业教材及中等师范教材

三、 商务印书馆中等教育教材出版动因与编撰思想

（一） 出版动因

1、 利益追求

2、 “为中土植人材，首在书之有善本”

3、 清末教科书审*度的颁行

4、 “蒙学教材”小试牛刀

5、 中等教育的新发展与课程标准的颁布

（二） 编撰思想

1、 启牖国民，开启民智

2、 西学不可拒，中学不可弃

3、 学生为本

四、 商务印书馆与普通中等教育教材

（一） 晚清变革与《最新中学教科书》

1、 历史教科书中的新思维——以中国史、世界史教科书为例

2、 从无到有——博物类教科体系的初步建立

3、 以科学求自强

（二） 新政权的成立与《共和国教科书》

1、 规范性的加强——紧依课程标准

2、 权利与义务并重的新国民培养

3、 强调交通建设与发展的现代化意识

4、 强身健体与精神意志培养并行

5、 由竖排到横排，数理化教科书文字编排方式的变革

6、 去日化倾向

（三）复古思潮下的教科书

五、 商务印书馆与中等实业教育教材

（一） 郑辟疆与农业教科书

（二） 盛在珦与《商业道德》教科书的出版

（三） “贤妻良母”培养的科学与规范化——女子家政类教科书

六、 商务印书馆与师范教育教材

（一） 文化基础教材——修身为要

（二） 教育学类教材——走向正规专业化的师范教育

七、 商务印书馆中等教育教材的推广与应用

（一） 商务印书馆的推广营销策略

（二） 商务版中等教材应用情况

1、 国家教育部门对商务印书馆教科书的审定

2、 商务印书馆教科书的实际应用情况

八、 竞争中的生存之道

(一）商务与官方编印机构的中等教育教材竞争

1、 *编译机构

2、 地方编译机构

（二） 商务与民间编印机构的中等教育教材竞争——以文明书局、中华书局为例

1、 商务印书馆与文明书局的竞争

2、 商务印书馆与中华书局的竞争

（三） 商务印书馆在竞争中的新发展

1、 教科书竞争力的提高

2、 经营种类的多样化

九、 商务印书馆中等教育教材变革特点与评价

（一） 教材变革特点

1、 紧随时代变化，反应时代诉求

2、 走进大众生活，科学实用

3、 问答结合，启发兴趣

4、 借鉴吸收，兼容中西

（二） 评价

1、 教育现代化推动者

2、 后世教材典范者

3、 尊儒重教，旧学残存

4、 过度迎合政治需要

结语

参考文献

后记

在读期间发表学术论文

三、中国近代普通中小学科学教育（1878—1922）论文提纲格式范文模板

导论

第一章 萌芽阶段的普通中小学科学教育(1878——1902)

第一节 教育者对普通中小学科学教育的作用和地位的认识

第二节 萌芽阶段普通中小学科学教育的特点——各自为政

第二章 制度化的、深受日本影响的普通中小学科学教育(1902——1915)

第一节 普通中小学科学教育制度的建立

一、近代学制的建立

二、普通中小学科学教育制度的建立与发展

第二节 普通中小学科学教育的内容

一、科学课程的设置

二、科学课程的内容

三、科学教育实践中的课程设置

第三节 科学教育在学校教育中的作用和科学教育的目标

一、教育者的议论和思考——科学教育的作用是什么

二、各学制中关于中小学科学教育目标的规定——科学教育的目标是什么

第四节 普通中小学科学教育的方法

一、徘徊于传统与现代间的科学教育方法

二、两份科学教案

第五节 普通中小学科学教育的保障措施

一、科学学科教师

二、科学教科书

三、科学仪器

第六节 日本科学教育对中国的影响

一、教育思想观念的更新

二、普通中小学科学教育制度的创建

三、新式教育人才的养成

四、科学教育内容的借鉴

第三章 新文化语境下深受美国影响的科学教育(1915——1922)

第一节 对当时科学教育的反思—没有“科学”的“科学教育”

第二节 新文化语境下的科学教育

一、“*”与“科学”对科学教育思想的转变所起的作用

二、新文化运动推动下的科学教育改革

第三节 两位来华美国博士的影响

一、孟禄

二、推士

结语 科学教育——一个长兴不衰的话题

参考文献举要

后记

二、独立学院商务英语专业课程设置现状及对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

导论

一、研究缘起

(一) 国内外经济形势对商务英语专业的要求

(二) 现有课程设置对商务英语学科发展的限制

(三) 独立学院商务英语课程设置的发展方向的要求

二、研究思路与方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

三、研究的意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

四、文献综述

(一) 国外相关研究的分析

(二) 国内相关研究的分析

(三) 独立学院商务英语专业课程设置相关研究的评价

第一章 独立学院商务英语专业课程设置相关理论分析

一、概念界定

(一) 课程

(二) 课程设置

(三) 商务英语

(四) 商务英语课程设置

(五) 独立学院

二、相关理论依据

(一) 社会改造主义课程理论

(二) 经验主义课程理论

(三) 建构主义课程理论

第二章 独立学院商务英语专业课程设置的现状调查

一、独立学院商务英语专业课程设置的整体现状

二、独立学院的商务英语专业课程设置的个案调查

(一) 川外重庆南方翻译学院商务英语专业课程设置情况

(二) 川外南方翻译学院商务英语专业课程设置问卷与访谈调查

第三章 独立学院商务英语专业课程设置的问题及归因

一、独立学院商务英语专业课程设置存在的问题

(一) 课程目标不明确

(二) 课程类型及结构安排不科学

(三) 课程内容安排不合理

(四) 教材的选择不实用

二、独立院校商务英语专业课程设置现存问题的归因分析

(一) 专业定位不清晰

(二) 缺乏专业的课程标准和教材

(三) 课程内容和结构与实践脱节

(四) 专业教学、管理人员匮缺

第四章 独立学院商务英语专业课程设置的改革措施

一、明确专业定位

二、制定明确的课程标准

三、改变现有课程结构

四、更新教材内容

五、加强校企合作

六、强化师资队伍建设

结束语

主要参考文献

附录

致谢

一、《美国教育现状2012：高等教育》英译汉翻译项目报告论文提纲范文

Acknowledgements

摘要

ABSTRACT

Chapter 1 Introduction to Translation Project

1-1 Significance of the Project

1-2 Introduction to the Project

Chapter 2 Pre-translational Analysis and Preparation

2-1 Function and Purpose of Translation

2-2 Language Orientation of Target Text

2-3 Pre-translation Preparation and Work Arrangement

2-3-1 Pre-translation Preparation

2-3-2 Work Arrangement

2-4 Effective Communication with the Client

Chapter 3 Case Study

3-1 The Extension and Concretization of the Word Meaning

3-2 Full Translation and Partial Translation

3-3 The Influences of Cultural Differences

3-4 The Sentence Integration

Chapter 4 Conclusion

Bibliography

Appendix Ⅰ

Appendix Ⅱ

相信看了下面关于翻译学年论文提纲格式,作为大学生的您应该明白了翻译学年论文框架怎么写.

翻译学年引用文献:

[1] 最新翻译学年论文选题参考 翻译学年论文题目哪个好

[2] 翻译学年外文文献 翻译学年期刊参考文献哪里找

[3] 翻译学年论文提纲格式 翻译学年论文框架怎么写