电大会计专业大专论文大纲模板样本 电大会计专业大专论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、中国电大教育出现困境的原因及对策研究论文提纲
2. 四、学生网上学习发生现状及其对策研究论文提纲范文
3. 三、基层电大与外来农民工继续教育的互动发展机制研究论文提纲格式范文模板
4. 二、电大开放教育学生保持研究论文提纲范文
5. 一、中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究论文提纲范文

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五、中国电大教育出现困境的原因及对策研究论文提纲

第一章 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究的意义

1．3 国内研究现状

1．4 国外研究情况

1．5 研究思路和方法

第二章 广播电视大学教育发展的基本情况和特点

2．1 中国广播电视大学教育发展的基本情况

2．2 广播电视大学教育的特点

第三章 电大教育出现困境的原因分析

3．1 直接原因

3．2 深层原因

第四章 促进电大教育发展的思路

4．1 树立终身教育理念，运用现代信息技术和教育技术手段，大力发展现代远程开放教育

4．2 改革电大的教学管理体制，努力提高教育教学质量

4．3 拓展办学渠道

4．4 坚持电大特色，根据社会需求不断调整专业设置

第五章 结语

5．1 本文的结论

5．2 尚需探讨的几个问题

参考文献

致谢

附录

个人简介

四、学生网上学习发生现状及其对策研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

一、 引言

二、 已有研究评述

（一） 相关概念界定

1- 网上学习者

2- 学习

（二） 有关学习发生的研究进展情况

1- 关于学习发生条件的研究

2- 关于网上学习者特征的研究

3- 关于网上学习的实证性研究

4- 关于质的研究方法

（三） 已有研究评价

1- 已有研究取得的成就

2- 已有研究存在的不足及趋势

3- 研究的意义

三、 问题提出

（一） 研究问题

1- 电大学生具有哪种类型的学习动机？

2- 电大学生在学习动机的驱动下具有怎样的学习认知过程？

3- 学生认知结构的改变需要具备哪些条件？

（二） 研究内容与目标

1- 网上学习发生的整体状况

2- 网上学习的心理特点

3- 研究目标

（三） 研究方法

（四） 访谈提纲和编码、解码，建构“理论”的理论依据

1．建构主义理论

2．学习的信息加工理论

3．学习动机理论

（五） 创新之处

四、 研究方法

（一） 研究对象

（二） 抽样

（三） 收集材料

1- 概况

2- 访谈过程

（1）访谈学生 A

（2）访谈学生 B

（3）访谈学生 C

（4）访谈学生 D

（5）采访 4 位学生的班主任

（四） 成文

五、 研究结果

（一） 背景介绍

（二） 内蒙古电大学生网上学习发生状况的叙事研究

1- 离开家乡，外出打拼

2- 工作都不是好干的

3- 把未来押在学习上

（三） 学生的学习动机

（四） 学生的学习行为

1- 网上的学习行为

2- 非网上的学习行为

（五） 学生的学习认知过程

（六） 学生的学习结果

六、 讨论部分

（一） 电大学生网上学习的学习动机类型

（二） 学习动机支配下的学习行为

（三） 从学生的学习认知过程看认知结构的变化

（四） 学生网上学习发生了吗？

七、 研究结论及对策研究

（一） 研究结论

（二） 对策研究

1．依据学生的需求创造条件激发、维持学生的学习动机

2．依据网络学习的特点创造建设性的网上学习环境

3．建立一套适合网络学习的学习评价指标体系

（三） 效度检验

1- 理论效度

2- 解释性效度

3- *道德问题

（四） 研究不足与展望

参考文献

附录

致谢

三、基层电大与外来农民工继续教育的互动发展机制研究论文提纲格式范文模板

论文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

一、问题提出及研究意义

二、核心概念界定

三、研究方法与研究设计

第二章 文献综述与理论基础

一、文献综述

二、本研究理论基础

第三章 松江区外来农民工继续教育现状分析

一、上海市松江区外来农民工基本情况分析

二、上海市松江区外来农民工继续教育基本状况分析

第四章 上海电视大学松江分校发展现状及问题分析

一、上海电视大学松江分校基本情况及开放教育基本情况

二、上海电视大学松江分校继续教育发展的优势分析

三、上海电视大学松江分校继续教育发展的问题分析

第五章 基层电大与外来农民工继续教育的互动发展机制构建

一、基层电大与外来农民工继续教育互动发展机制构建的必要性与可行性

二、基层电大与外来农民工继续教育互动发展机制的构建

附录一 外来农民工继续教育学习需求调查问卷表

附录二 外来农民工继续教育访谈提纲

附录三 外来农民工工作企业单位负责人访谈提纲

参考文献

后记

二、电大开放教育学生保持研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

图表索引

第一章 引言

1-1 研究背景

1-2 问题的提出

1-3 研究意义

1-4 创新点

1-5 研究限制

第二章 文献综述

2-1 相关概念的界定

2-1-1 辍学

2-1-2 学生保持

2-1-3 流失

2-1-4 保持率

2-1-5 学生支持服务

2-1-6 沉淀生、遗留生

2-2 国内文献综述

2-2-1 国内基础教育及职业教育学生辍学研究

2-2-2 国内高等教育学生辍学研究

2-2-3 国内远程教育学生保持研究

2-3 国外远程学习者保持理论及模型的研究评述

2-3-1 William G-Spady的传统高等教育辍学理论及其模型

2-3-2 Vincent Tinto的传统高等教育辍学理论及其模型

2-3-3 John P-Bean的非传统学生流失理论及其因果关系模型

2-3-4 David David Kember远程教育辍学理论模型

2-3-5 Garland学习障碍概念模型

2-3-6 国外远程教育学生保持实证研究概述

第三章 理论基础

3-1 成人学习理论

3-2 学生支持服务理论

3-2-1 大维·西沃特的持续性关注理论

3-2-2 奥蒙德·辛普森(Ormond Simpson)的辍学及支持服务研究

3-3 学生保持/辍学理论

3-3-1 Vincent Tinto的学生辍学研究

3-3-2 David David Kember的远程教育辍学研究

第四章 研究方法与过程

4-1 研究对象

4-2 研究方法

4-2-1 文献研究法

4-2-2 院校研究

4-2-3 问卷调查法

4-2-4 访谈法

4-3 研究过程

4-3-1 研究前期准备阶段

4-3-2 研究实施与数据收集阶段

4-3-3 数据分析和论文撰写阶段

4-4 问卷的设计

4-4-1 问卷设计的理论框架

4-4-2 研究的信度和效度分析

第五章 研究结果及分析

5-1 2006春、秋两届本、专科注册入学学生保持率分析

5-1-1 2006春本科注册入学学生保持率分析

5-1-2 2006春专科注册入学学生保持率分析

5-1-3 2006秋本科注册入学学生保持率分析

5-1-4 2006秋专科注册入学学生保持率分析

5-2 影响学生保持因素的调查与分析

5-2-1 被试基本情况分析

5-2-2 影响学生保持的因素分析

第六章 研究结论与讨论

6-1 结论及讨论

6-2 建议

6-3 研究局限

6-4 对后续研究的展望

参考文献

中文参考文献

英文参考文献

附录

附录1:北京电大东城分校班主任及任课教师访谈提纲

附录2:影响电大学生保持因素调查问卷

附录3:教师在远程教育实际教学工作中开展学生保持调查研究的案例

致谢

一、中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 引言

1-1 研究背景及研究意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 分层次教学模式的研究现状

1-2-1 分层次教学模式的国外研究

1-2-2 分层次教学模式的国内研究

1-3 研究内容、研究方法及研究逻辑

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-3-3 研究逻辑

1-4 研究的创新与不足

1-4-1 研究的创新

1-4-2 研究的不足

2 会计职业教育现状

2-1 国外会计教育现状

2-1-1 美国会计教育

2-1-2 英国会计教育

2-2 国内会计职业教育现状

2-2-1 会计学校的教育目标与国家教育目标貌合神离

2-2-2 课程设置过时、体系混乱

2-2-3 以传统灌输式教学方式为主

2-2-4 考核评价体系单一

2-2-5 教师队伍疏于建设

2-2-6 学生的实践能力较低

3 中高职衔接下的会计教育问题

3-1 有关社会需求和就业情况的问题调查

3-1-1 调查背景

3-1-2 调查情况分析

3-2 中高职衔接下的教育问题

3-2-1 教育目标

3-2-2 课程系统

3-2-3 教学方式

3-2-4 考核形式

3-2-5 教师队伍建设

3-2-6 学生的实践能力

4 实施分层次教学模式的可行性研究

4-1 分层次教学的概念

4-2 分层次教学模式的可行性

4-2-1 学生学习能力不同为分层次教学提供直接的依据

4-2-2 尊重学生个体差异性的需要

4-2-3 分层次教学培养的学生迎合社会的多样需求

5 构架中高职衔接下的分层次会计教学模式

5-1 教学目标

5-1-1 根据社会需求来确定教育目标

5-1-2 树立终身教育理念

5-2 课程体系

5-2-1 课程设置原则

5-2-2 分层教学课程设置运用

5-2-3 教材选择

5-3 教学方式

5-3-1 理论讲课时间

5-3-2 教学场所

5-3-3 分层次授课

5-4 考核形式

5-5 教师队伍建设

5-5-1 加强对新教师的考核

5-5-2 注重教师的专业知识培训

5-5-3 提高教师的实践操作能力

5-6 学生的实践能力

5-6-1 政府与学校

5-6-2 政府与企业

5-6-3 企业与学校

6 分层次教学改革凾需克服的障碍

6-1 教材选择

6-2 学生、家长

6-3 教师进修

6-4 考核形式

6-5 校企合作

7 研究结论

致谢

参考文献

在学期间发表的学术论文

附录

附录A

附录B

以下是电大会计专业大专论文大纲模板样本，看了后定能知晓电大会计专业大专论文大纲怎样写等相关写作技巧.

电大会计专业大专引用文献:

[1] 经典电大会计专业大专论文选题 电大会计专业大专论文题目如何定

[2] 电大会计专业大专论文大纲模板样本 电大会计专业大专论文大纲怎样写

[3] 电大会计专业大专论文摘要怎么写 电大会计专业大专论文摘要范文参考