英语语言学论文框架 英语语言学论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、陕西省独立学院英语语言学教学问题及对策分析论文提纲
2. 四、认知社会语言学视角下的中国英语研究论文提纲范文
3. 三、语料库语言学视角下词块教学法对非英语专业学习者写作能力影响的实证性研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中美大学英语语言学专业硕士论文摘要部分的体裁分析论文提纲范文
5. 一、认知语言学理论在高中英语词汇教学中的应用论文提纲范文

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五、陕西省独立学院英语语言学教学问题及对策分析论文提纲

摘要

Abstract

Chapter Ⅰ Introduction

1-1 Research Background

1-2 layout of the thesis

Chapter Ⅱ Literature Review on the Course Research

2-1 The history of linguistics teaching

2-2 The development of linguistics teaching in China

Chapter Ⅲ Problems among Independent Colleges of Shaanxi Province

3-1 Students in question

3-2 On the teachers' part

3-3 Textbooks in use

3-3-1 On different edition of Hu's Linguistics- A New Course book

3-3-2 Dai's A New Concise Course on Linguistics

3-3-3 The insufficiencies embedded in both textbooks

3-4 Methodology currently adopted

3-5 Assessments

Chapter Ⅳ Strategies and Reforms of the Course Teaching Based on Research-oriented Teaching mode

4-1 Reflection on the course orientation of English linguistics

4-2 The introspection of course content

4-3 The introduction of research-oriented teaching mode

4-3-1 The definition of research-oriented teaching mode

4-3-2 The characteristics of research-oriented teaching mode

4-3-3 The method of research-oriented teaching

4-3-4 The implementation

4-4 Challenges inevitable to teachers

4-4-1 Fostering correct faith

4-4-2 Understanding instructors' roles

4-5 Compiling of English linguistics textbooks

4-5-1 Priority to problem-solving

4-5-2 Readability and workability for independent study

4-5-3 Appropriate timing for the course opening

4-5-4 The application of multimedia technology

4-6 Reform on course assessment

4-6-1 Emphasis on class notes

4-6-2 Implementation of assignment

4-6-3 Classroom Performance

4-6-4 Requirements of a good test

Chapter Ⅴ Conclusion

References

Appendix 1

Appendix 2

攻读硕士学位期间取得的科研成果

Acknowledgements

四、认知社会语言学视角下的中国英语研究论文提纲范文

Acknowledgements

Abstract

内容摘要

Chapter 1 Introduction

1-1 Background of the study

1-2 Significance of the study

1-3 Methodology and data collection

1-4 Orgnization of the thesis

Chapter 2 Literature Review

2-1 Previous studies on World Englishes

2-1-1 Models of World Englishes

2-1-2 Standard English and World Englishes

2-2 Previous studies on China English

2-2-1 Definition of China English

2-2-2 China English and Chinese English

2-2-3 Characteristics of China English

2-3 Summary

Chapter 3 Theoretical Framework

3-1 Cognitive Sociolinguistics as the theoretical basis

3-1-1 Characteristics of Cognitive Sociolinguistics

3-1-1-1 Theoretical characteristics

3-1-1-2 Methodological characteristics

3-1-2 Cognitive Sociolinguistics and World Englishes

3-1-2-1 Semantic and lectal variation of World Englishes

3-1-2-2 Implications of socio-political and socio-economic system on World Englishes

3-2 Cognitive Sociolinguistic approach to World Englishes

3-2-1 Metaphor and metonymy in World Englishes

3-2-2 Cultural models of language

Chapter 4 A Cognitive Sociolinguistic analysis of China English

4-1 Cultural cognitive motivations of China English

4-1-1 Social politics and China English

4-1-2 Social economy and China English

4-1-3 Cultural identity and China English

4-2 Cultural model approach to China English

4-2-1 Semantic and lectal variations of China English

4-2-2 Social meaning in phonemic variation of China English

Chapter 5 Conclusion

5-1 Findings and implications of the study

5-2 Limitations of the present study

5-3 Suggestions for future study

References

三、语料库语言学视角下词块教学法对非英语专业学习者写作能力影响的实证性研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 引言

第一节 研究的总体描述

第二节 研究的必要性

一、理论价值

二、实际价值

第三节 论文结构

第二章 文献综述

第一节 研究的理论基础

一、“输入假说”和“情感过滤假说”

二、认知心理学理论

第二节 语料库语言学的界定

一、语料库语言学的概念

二、语料库语言学与语言教学

第三节 英语词块和词块教学法

一、词块的定义

二、词块的分类

三、词块的特性

四、词块教学法的研究

第四节 有关英语写作的介绍

一、英语写作教学法的变迁

二、英语写作过程的设计

三、英语写作方面的研究

第五节 与本课题有关的国内外研究现状

一、语料库与词块方面的研究

二、词块与英语写作方面的研究

三、语料库语言学的词块教学法与英语写作方面的研究

第三章 研究方法

第一节 实验过程准备工作

一、国内外语料库的的兴建

二、选用语料库的介绍

三、语料库检索系统功能的介绍

四、英语词块教学法实施方案

五、英语写作平台的构建

第二节 实验过程设计方案

一、研究内容

二、研究对象

三、研究工具

四、数据收集

五、数据分析

第四章 实验过程及其结果分析

第一节 实验统计结果的分析

一、实验前英语综合能力与英语写作水平

二、实验后英语综合能力与英语写作水平

三、英语词块知识前后测对比

四、英语写作分项成绩前后测对比

五、结果与讨论

第二节 问卷调查报告及分析

第三节 访谈结果及分析

第四节 小结

第五章 总结

第一节 主要研究成果

第二节 研究的局限性及对未来的展望

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

附录5

致谢

本人攻读学位期间取得的科研成果

二、中美大学英语语言学专业硕士论文摘要部分的体裁分析论文提纲范文

Abstract

摘要

List of Tables

List of Abbreviations

Chapter 1 Introduction

1-1 Research Background

1-2 Research Gaps

1-3 Research Objectives

1-4 Significance of the Study

1-5 Organization of the Thesis

Chapter 2 Literature Review

2-1 Overview

2-2 The Notion of Abstract

2-2-1 Definitions of Abstract

2-2-2 Categories of Abstract

2-2-3 Functions of Abstract

2-3 Previous Genre Studies on RA Abstracts

2-3-1 Studies on Generic Structure of RA Abstracts

2-3-2 Studies on Specific Linguistic Features of RA Abstracts

2-3-2-1 Studies on Tense Choice of RA Abstracts

2-3-2-2 Studies on Voice Choice of RA Abstracts

2-3-2-3 Studies on the Use of First Person Pronouns of RA Abstracts

2-3-2-4 Studies on Sentence Types of RA Abstracts

2-4 Summary

Chapter 3 Theoretical Foundations

3-1 Overview

3-2 The Concept of Genre

3-3 Genre Analysis

3-3-1 English for Specific Purposes(ESP)

3-3-2 Australian Genre Studies

3-3-3 New Rhetoric

3-3-4 Comments on the Three Traditions

3-4 Summary

Chapter 4 Methodology

4-1 Overview

4-2 Corpus

4-3 Data Collection

4-3-1 Criteria for Data Collection

4-3-2 Selection of the Discipline

4-3-3 Selection of RA Abstracts

4-4 Procedures Followed in the Analysis

4-4-1 Macro-structure of MA Thesis Abstracts

4-4-2 Linguistic Features of MA Thesis Abstracts

4-5 Summary

Chapter 5 Genre Studies on Macro-structure of MA Thesis Abstracts

5-1 Overview

5-2 Macro-structure of MA Thesis Abstracts

5-3 Description of Moves and Steps in Linguistics MA Thesis Abstracts

5-3-1 Description of Move 1—Announcing Importance of the Field

5-3-1-1 Description of Step 1—Claiming Centrality

5-3-1-2 Description of Step 2—Reviewing Previous Research

5-3-1-3 Description of Step 3—Indicating a Gap

5-3-2 Description of Move 2—Introducing Present Research

5-3-3 Description of Move 3—Presenting the Methodology

5-3-3-1 Description of Step 1—-Describing Subjects/Corpus

5-3-3-2 Description of Step 2—-Describing Data Collection Procedures

5-3-3-3 Description of Step 3—Explaining Method of Analysis

5-3-4 Description of Move 4—Announcing the Results

5-3-5 Description of Move 5—Discussing the Results

5-3-5-1 Description of Step 1—Evaluating the Results

5-3-5-2 Description of Step 2—Providing Suggestions

5-4 Summary

Chapter 6 Genre Studies on Linguistic Features of MA Thesis Abstracts

6-1 Overview

6-2 Tenses

6-3 Voices

6-4 First Person Pronouns

6-5 Sentence Types

6-6 Summary

Chapter 7 Conclusion

7-1 Major Findings

7-2 Implications of the Study

7-3 Limitations of the Study and Recommendations for Further Research

Appendices

Appendix Ⅰ Abstracts in USC corpus

AppendixⅡAbstracts in CC corpus

Bibliography

Acknowledgements

学位论文评阅及答辩情况表

一、认知语言学理论在高中英语词汇教学中的应用论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 引言

1-1 词汇教学的意义

1-2 高中英语新课程标准对高中词汇教学的要求和概述

1-3 当前高中词汇教学中存在的问题与现状

1-3-1 教师

1-3-2 学生

1-4 文章研究的目的

2 文献综述及理论基础

2-1 文献综述

2-2 认知语言学理论基础

2-2-1 范畴理论

2-2-2 隐喻理论

3 认知语言学理论对英语词汇教学的启示

3-1 范畴理论对词汇教学的启示

3-1-1 重视基本范畴词汇

3-1-2 通过范畴来拓展词汇

3-1-3 范畴理论与多义词词汇教学

3-2 隐喻对词汇教学的启示

3-2-1 隐喻与一词多义现象

3-2-2 运用隐喻认知思维，加深对词义的理解

3-2-3 词汇隐喻的跨文化差异

3-2-4 创新词汇中的隐喻思维

3-2-5 培养学生隐喻思维的表达

4 实证研究

4-1 实验假设

4-2 研究对象

4-3 教材分析及认知语言学理论的应用分析

4-4 在词汇教学中使用认知语言学理论的教学设计示例

4-5 前测与后测

4-6 数据分析

4-6-1 测试成绩统计

4-6-2 测试结果分析

5 结论及局限性

参考文献

附录 A：英语教学大纲和英语课程标准对词汇目标的要求

附录 B：高二年级理科（10）班初测成绩

附录 C：高二年级理科（10）班复测成绩

附录 D：2011 年 9 月英语词汇测试题

附录 E：2011 年 12 月英语词汇测试题

致谢

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英语语言学引用文献:

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