学校财会论文提纲模板范本 学校财会论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、中职学校会计专业学生职业道德教育问题研究论文提纲
2. 四、职业中专生音乐学习心理外在动力影响因素及内化策略研究论文提纲范文
3. 三、中等职业学校中机电专业和财会专业学生学习立体几何的差异研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中职财会专业的数学教学现状及其对策研究论文提纲范文
5. 一、F校财会类专业课程诊断研究论文提纲范文

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五、中职学校会计专业学生职业道德教育问题研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 问题的提出

第二节 研究的意义

第三节 研究的现状

一、关于会计职业道德的研究

二、关于会计专业学生职业道德教育的研究

三、关于中职学校会计专业学生职业道德教育问题的研究

第四节 研究的思路和内容

第五节 研究方法

第六节 相关概念界定

一、职业道德

二、会计职业道德

第二章 会计专业学生职业道德教育问题相关理论辨析

第一节 会计职业道德的内容

第二节 中职学校会计专业学生职业道德教育的重点

第三节 影响中职学校会计专业学生职业道德教育的因素

第四节 会计专业学生职业道德教育问题的相关理论—会计*理论

第三章 中职学校会计专业学生职业道德教育现状及问题透析

第一节 中职学校会计专业学生职业道德现状

一、职业道德认知水平较高,而实践能力较低

二、有一定的职业道德情感,但缺乏职业品德意志

三、对本行业的具体职业道德规范了解较少

第二节 中职学校会计专业学生职业道德教育过程中存在的问题

一、职业道德教育课程设置理念落后

二、职业道德教育内容忽视专业特征

三、职业道德教育方法单一

四、职业道德考评机制不够完善

第四章 中职学校会计专业学生职业道德教育问题的成因分析

第一节 中职学校会计专业培养目标的缺陷

第二节 中职学校会计职业道德教育缺乏应有的环境

第三节 中职学校会计道德的教育方式不完善

第四节 中职学校会计专业相关人员缺乏重视

第五节 中职学校学生自身原因

第五章 中职学校会计专业学生职业道德教育问题的解决对策与实践方略

第一节 树立中职学校会计专业学生职业道德教育理念

一、中职学校会计专业主管领导要高度重视

二、中职学校会计专业教师应以身立教

三、中职学校会计专业学生要树立正确的*道德观

第二节 完善中职学校会计专业学生职业道德教育课程体系

一、优化中职学校会计专业培养目标

二、开设“会计职业道德”课程

三、撰写适合会计专业会计职业道德教育的教材

第三节 改革中职学校会计学生职业道德教育教学方式

一、改善会计教学方法

二、开展纵向职业道德教育

第四节 构建中职学校会计专业学生职业道德教育考核体系

第五节 优化中职学校会计专业职业道德教育教学环境

一、完善社会大环境

二、创造良好的校园环境

结语

参考文献

附录

致谢

四、职业中专生音乐学习心理外在动力影响因素及内化策略研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、研究目的及意义

二、国内外研究现状

三、研究方法

四、研究思路

第一章 音乐学习心理外在动力概述

第一节 动力

一、内在动力

二、外在动力

四、外在动力的内化

第二节 音乐学习心理外在动力的理论依据

一、社会学习理论

二、认知学习理论

三、现代教育学理论

第三节 影响音乐学习心理外在动力的因素

一、家庭环境因素

二、社会环境因素

三、学校环境因素

第二章 影响职业中专生音乐学习心理外在动力因素的调查

第一节 现状与分析

一、调查情况

二、调查设计

三、调查结果

第二节 存在的问题

一、外在环境健康向上的音乐氛围欠缺

二、音乐教师专业素质较差

三、学生音乐学习内动力不足

第三章 职业中专生音乐学习心理外在动力的内化策略

第一节 营造和谐宽松的音乐教学环境，激发学生学习兴趣

一、教师应具有高雅的仪表

二、教师应具有较高的学术水平

三、教师应具有多样的教学方法

四、教师应具有严谨的课堂组织

第二节 营造符合音乐教学内容的物化环境，促进学生课堂活动的积极性

一、多彩的教室环境

二、专业的教学用具

三、灵活的座位设置

第三节 营造浓郁的校园音乐文化氛围 mbAlunWen.net，满足学生的音乐需要

一、丰富的音乐课外活动

二、学校建立音乐宣传栏

三、各种音乐风格的乐曲播放

第四节、营造*活跃的家庭音乐氛围，激发学生的情感世界

一、房间弥漫轻柔的背景音乐

二、定期召开家庭音乐会

三、观摩音乐会

第五节 营造健康向上的社会音乐环境，净化学生的心灵

一、充分发挥社会的引导作用

二、多方结合引导学生强化自律意识

三、远离低俗音乐

结论

附录

参考文献

后记

攻读学位期间科研成果

三、中等职业学校中机电专业和财会专业学生学习立体几何的差异研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 问题研究的背景

1-2 问题研究的目的和意义

1-2-1 中职数学中立体几何的学科地位

1-2-2 中职数学中立体几何的学科特点及学科价值

1-2-3 从中职机电专业和财会专业的特色来看立体几何学习

第二章 文献综述

2-1 基本概念的界定

2-1-1 数学能力概念的界定

2-1-2 空间能力概念的界定

2-1-3 空间想象能力概念的界定

2-1-4 专业差异概念的界定

2-1-5 性别差异概念的界定

2-2 国内外的研究成果概括

2-2-1 关于空间想象能力的研究

2-2-2 关于性别差异的研究

第三章 研究的基本思想和具体做法

3-1 研究的对象

3-2 研究的基本思路

3-3 研究的方法

3-3-1 文献研究法

3-3-2 问卷调查法

3-3-3 行动研究法

3-3-4 个案追踪访谈法

3-4 研究的创新之处

第四章 研究结果分析和访谈

4-1 问卷调查结果

4-2 四次大型考试财会班和机电班的成绩统计说明

4-2-1 财会班和机电班的高一上学期期末成绩统计

4-2-2 财会班和机电班的高一下学期期中成绩统计

4-2-3 财会班和机电班的高一下学期立体几何单元测验成绩统计

4-2-4 财会班和机电班的高一下学期期末测验成绩统计

4-3 学生个案分析

4-4 教师访谈

第五章 学习立体几何差异形成的原因

5-1 生理方面差异

5-1-1 性激素的差异

5-1-2 遗传染色体的差异

5-1-3 优势脑半球的差异

5-2 智力因素上的差异

5-2-1 认知方式的差异

5-2-2 记忆能力的差异

5-2-3 视觉—空间能力的差异

5-2-4 思维方式的差异

5-3 非智力因素上的差异

5-3-1 对学习立体几何的兴趣和动力差异

5-3-2 对学习立体几何的信心和成绩满意度的差异

5-3-3 性格方面的差异

5-4 学校所设专业课程之间的差异

第六章 缩小差距的对策

6-1 树立正确的性别差异观,因材施教

6-2 扬长避短,挖掘女生的潜能

6-2-1 培养学习立体几何的自信心、发挥非智力因素的作用

6-2-2 对财会班多实施模型教学,培养空间想象能力

6-2-3 指导女生正确的学习方法,加强逻辑思维能力

6-2-4 利用一题多解,注重提高女生思维的灵活性

结束语

参考文献

附录一

附录二

致谢

二、中职财会专业的数学教学现状及其对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 中职教育教学发展的要求

1-1-2 中职数学教学的现状

1-2 研究意义

2 研究综述

2-1 国外同一研究领域研究现状

2-2 我国职业教育特点、现状

3 中职财会专业数学教学现状调查实施过程

3-1 调查目的和对象

3-1-1 调查目的

3-1-2 调查对象

3-2 调查方法和内容

4 中职财会专业数学教学现状调查分析

4-1 关于学生入学时数学成绩的调查分析

4-2 学生数学学习情况调查分析

4-2-1 学生课堂表现分析

4-2-2 学生学习障碍及影响成绩原因分析

4-3 学生情感因素的调查分析

4-3-1 学生学习兴趣分析

4-3-2 学习动机分析

4-3-3 学生其他情感因素分析

4-4 数学教学与专业课联系的调查分析

4-4-1 专业选择原因及学习兴趣分析

4-4-2 数学知识与专业课联系分析

4-5 对专业课教师的访谈分析

5 中职财会专业数学教学的对策构思

5-1 渗透财会专业数学文化,激发学生学习兴趣

5-2 树立数学为专业服务的理念,完善课程目标

5-3 关注中职学生情感因素,帮助学生树立信心

5-4 加强中职数学教师的专业素养

5-5 改革学习评价方法,培养应用能力

6 研究结论

6-1 本研究的结论

6-2 本研究的创新之处

参考文献

附录

附录1 中职财会专业的数学教学现状学生调查问卷

附录2 财会专业教师访谈提纲

致谢

一、F校财会类专业课程诊断研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景及意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状

1-3 研究思路及方法

2 相关理论基础

2-1 职业教育课程设置的基本原则

2-1-1 专业设置规划的原则

2-1-2 课程目标确定的依据

2-1-3 课程内容筛选的原则

2-1-4 课程内容组织的原则

2-1-5 课程实施的原则

2-1-6 课程评价的原则

2-2 职业教育课程设置的基本模式

2-2-1 专业设置规划

2-2-2 课程目标确定

2-2-3 课程内容的筛选

2-2-4 课程内容的组织

3 F校财会专业课程设置现状及诊断

3-1 F校概况

3-1-1 F校简介

3-1-2 F校总体课程设置

3-2 F校财会专业课程设置体系现状调查

3-2-1 调查方法和内容

3-2-2 F校财会专业课程设置体系现状分析

3-3 F校财会类专业课程设置体系诊断

3-3-1 实训教学不足

3-3-2 课程内容不合理

3-3-3 课程难度不合理

3-3-4 课时设置不合理

4 F校财会专业课程设置改进措施

4-1 改进依据分析

4-1-1 F校财会专业学生职业面向分析

4-1-2 F校财会专业学生就业证书分析

4-1-3 F校财会专业学生职业活动分析

4-1-4 F校财会专业学生职业特质分析

4-1-5 F校财会专业教师能力分析

4-2 具体措施

4-2-1 专业课程与岗位要求对接

4-2-2 自编校本教材和实训任务书

4-2-3 建立校园企业实训基地和模拟实训室

4-2-4 增强校企合作

4-2-5 建立“双师型”教师队伍

5 改进后的课程体系

结论

参考文献

附录A 关于F校财会类专业课程设置现状的调查问卷

附录B 访谈提纲

附录C 其他中职学校财会类专业课程设置情况

致谢

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