一、快乐作文投稿

【作文学生】（河北省乐亭县古河乡古河中心小学 河北乐亭 063600）摘要小学生写作文常感到无从下手,一提起写作文就愁眉苦脸,无话可说 针对这些情况,作者从这几个方面来谈一、积累素材,广泛吸收；二、体验实践,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：81521 作者：hppul

【学生作文】(玉溪市聂耳小学 云南玉溪 653100)摘要对学生作文现状进行分析与研究,提出了快乐作文的策略 通过全方位体验、交流合作、点拨启发、多元评价、奖赏激励……策略实现快乐作文 让学生变得爱写作文,善。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31236 作者：gkixu

【作文学生】一、视频欣赏,培养学生感情在进行高中写作教学时,如果只停留在理论教学上,学生也很难感知老师所想要传达的感情 传统的写作课堂往往是老师努力地讲解写作方法,而学生则强迫地听老师讲解,这样的方法已经不适合高。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：6315 作者：zuqze

【步作文】 一、读范文 读范文是指在写作前,教师先出示自己的下水文或者是同题材的文章作为范例,让学生自主阅读,以抛砖引玉,启迪学生的思维, 这是学生自主阅读独立思考的重要阶段,具体做法是教师提前写好下水文或。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：18363 作者：fygfz

【净水市场】本刊记者 李志刚2015 年已经收官,对净水行业而言,看上去依然是热火朝天的一年 入局者甚多,热情高涨 是多位受访企业负责人对2015 年的印象之一 另一个让业内人士印象颇深的是整体行业表现比预期要差。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：92684 作者：bncfx

【游戏技嘉】虽然它不是S5、NEST专业比赛上的高手对决,但它却能让每一个人都参与其中,让每一个人都收获快乐,这是属于中国年轻人自己的电竞比赛 从2009年开始,GTL(GIGABYTE Top League)这。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：34984 作者：bqsii

低年级作文教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：38962 作者：piwip

地质与投稿。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：41301 作者：qjpmm

高考满分作文。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：69225 作者：pmhyy

高中作文教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：32158 作者：xdnys

高中语文作文教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15153 作者：fsfok

高中作文。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：71359 作者：jqnci

【作文学生】一、视频欣赏,培养学生感情在进行高中写作教学时,如果只停留在理论教学上,学生也很难感知老师所想要传达的感情 传统的写作课堂往往是老师努力地讲解写作方法,而学生则强迫地听老师讲解,这样的方法已经不适合高。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：23269 作者：mnjpw

【作文学生】摘要学生怕写作文的主要症结,一是缺乏必备的作文材料；二是缺乏必要的写作知识 作文教学中,通过创设情景、激发兴趣,集体批改、具体指导……途径能有效地解决学生怕写作文的问题,并最终达到使学生快乐作文的目的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：84012 作者：xszvt

【作文英语】初中英语作文范文 　　 范文1 How to make friends 　　 It s hard to make friends if you stay alone all the time I。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：99841 作者：oovyr

【作文学生】【摘 要】通过采取系列独特的训练,如即兴创作,巧设悬念,创设情景进行写作训练,激发学生的成就感,引发学生的好奇心,点燃写作热情；通过激励评价的手段,增强学生写作的信心,从而培养写作兴趣,提高写作水平。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28751 作者：nkwon

【作文学生】一、激发兴趣,培养学生快乐作文要增强学生的作文快乐感,提高学生的写作能力,首先必须让学生多阅读 古人说书读百遍,其义自见 语文教材中,有许多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料 课文中大部分是名家名。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：16556 作者：gkjss

【写作学生】新课程标准中关于小学中年级写作感情态度提出留心周围事物,乐于书面表达,增强写作的自信心 愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐 由此可见,培养小学中年级学生在写作初始阶段的自信心与快乐感的重。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42340 作者：bbbzy

【写作学生】（连云港市妇女儿童活动中心,江苏　连云港　222001）摘　要　限时快乐作文是一种以限时为基准点,通过积累、创作、评改、赏析……手段完成写作任务,体验写作乐趣的作文形式,这对于激发学生的写作热情,培养。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：62320 作者：drtgp

【作文情境】【摘 要】情境教学是一种以生动形象的场境,激发学生的学习情绪,把教师的语言和情感,教学内容和课堂气氛作为一个广阔的心理场,作用于学生的意识,达到学生主动学习和整体和谐发展的教学模式 本文探讨这种教学模。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86640 作者：kguay

【学生写作】【摘 要】对于初中语文教师来说,应该把作文教学作为语文教学中的重中之重,因为作文教学能为学生的语文综合能力的提高打下坚实的基础 结合多年来的教学实践,笔者认为初中语文作文教学,首先要激发学生的写作兴。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：55970 作者：fxrhm

【作文学生】一个人的语文能力如何,实质上从他(她)的作文能力就能反映出来 但是,在平时的作文教学中,老师教学陈陈相因,学生写作东拼西凑；学生惧怕写作文,老师为此也头疼 这种模式,基本上属于痛若作文教学,这是作文教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：61084 作者：xmvgg

【作文学生】【摘要】作文是语文综合知识的积累,它涵盖了字词句篇的整合 在现实生活中,作文能力集中体现了一个人的语文素养,体现了一个人的综合素质 因此,作文教学在语文教学中是一个重要的环节,但它也是学生感觉最难、最。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：50628 作者：vzmnq

【作文学生】◇浙江绍兴市越城区亭山小学 朱德荣传统的作文往往是教师命题,帮学生写提纲,为学生拟订重点词,学生习作,教师批改,讲评作文 这种作文使学生处于被动地位,教师越俎代庖,学生的思路被教师所束缚,从而抑制了。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75593 作者：wtoxc

【学生作文】甘肃省崇信县新窑镇新窑小学（744200）【摘要】体验是学生写作的源泉,坚持让学生在实践活动中多加体验、多加感受,学生才会有较多的真情实感,才会不由自主地放飞心灵,从而自由、自主地快乐写作 【关键词】。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83318 作者：szwtv

【学生作文】 一、体验生活,积累素材叶圣陶先生说作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才能做成什么文字 所以论到根,除了不间断地向着充实的路走去,再没有更可靠的预备方法等充实的生活积累是学生作文的起点和源泉。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：23637 作者：zndzb

【作文学生】本项目始于2009年,是在黑龙江省九五教育科学研究规划项目小学语文愉快教学实验改革研究（编号9536）的基础上进行的,历经5年的教学实践,总结、提炼了作文教学以及课外文学写作兴趣小组、文学社活动的经验。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80254 作者：iogrp

【作文学生】摘 要作文对于学生是一种重要技能,如果不在小学阶段为学生培养浓厚的写作兴趣,以后的学习就会面临更多的障碍 教会学生一些简单的写作技巧,是作文教学必走之路 关键词小学；作文；教学一提起写作文,小学生常常。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：63898 作者：wxexe

【作文学生】 摘 要在小学低年级语文教学工作中,我们教师碰到的难题之一就是学生普遍对作文有畏难情绪 作文难,作文入门引导更难 笔者经过多年的教学实践,认为要以兴趣为主,创设快乐教学氛围,让学生快乐写作、热爱作文。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80751 作者：dviiz

【学生作文】摘要习作教学要从激发学生习作的兴趣入手,引导学生做好知识与能力的储备,使学生能快乐作文,快乐成长 关键词作文；快乐；成长千里之行,始于足下 三年级是作文起步阶段,是培养学生的习作兴趣,奠定学生作文基础。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58270 作者：gjcrw