声乐专业论文提纲模板 声乐专业论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、民族高校少数民族声乐艺术传承与发展研究论文提纲
2. 四、戏剧表演专业的声乐教学研究论文提纲范文
3. 三、论高师声乐专业的视唱练耳教学论文提纲格式范文模板
4. 二、学习类型对声乐专业学生学习行为的影响研究论文提纲范文
5. 一、改革开放后我国高等院校声乐专业发展概况研究论文提纲范文

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五、民族高校少数民族声乐艺术传承与发展研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 选题缘起

一、少数民族声乐艺术的价值

二、选择*民族大学作为个案研究的原因

第二节 相关研究综述

一、关于普通高校少数民族音乐教育的研究

二、关于民族高校少数民族音乐教育的研究

三、关于少数民族声乐教育的研究

第三节 概念界定与研究内容

一、概念界定

二、研究内容

第四节 研究方法与实施

一、研究方法

二、分析策略

第二章 民族院校声乐专业教育的发展及面临的挑战

第一节 少数民族声乐艺术的发展历程

一、少数民族声乐艺术源远流长

二、新中国成立后少数民族声乐艺术的发展

第二节 少数民族声乐艺术面临的挑战

一、西方音乐文化对中华民族音乐文化的影响

二、少数民族音乐文化在当代社会发展中面临的挑战

第三章 *民族大学本利声乐专业教育现状调查

第一节 调查基本情况

一、调查对象

二、调查统计

第二节 问题与分析

一、声乐专业学生学习现状分析

二、声乐专业教师教学现状分析

三、声乐专业教育课程设置分析

四、个案学校声乐专业教育特点及其面临的挑战

第四章 时代要求及改革思考

第一节 民族高校少数民族声乐教育的时代要求

一、明确民族高校声乐教育的特色、意义与使命

二、发展少数民族声乐文化，以传承和发展少数民族声乐教育为基础

第二节 民族高校少数民族声乐教育改革的思考

一、改革课程设置与教材内容，构建较为完整的少数民族声乐教育体系

二、加强少数民族声乐专业师资队伍建设

三、改变传统的教学方法，创建新型的少数民族声乐教学方法

四、树立学生的多元文化观念，确立少数民族音乐文化的主体地位

五、丰富少数民族音乐文化资源，请民间艺人进课堂

六、制度保障与革新：加大对优秀少数民族声乐专业人才的选拔

结语

附录一：学生调查问卷表

附录二：访谈提纲

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文目录

后记

四、戏剧表演专业的声乐教学研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、 当今声乐课在戏剧表演专业中的教学现状

二、 分析现状、导致现状的原因

第一章 声乐课在戏剧表演专业中的基础性地位及重要性

一、 声乐基础课在戏剧表演专业中的属性及地位

二、 戏剧表演专业开设声乐课的作用及意义

第二章 戏剧表演专业的特点与要求

一、 戏剧表演专业培养的对象与目标

二、 语言台词上的要求与处理

（一） 气息训练

（二） 发声训练

（三） 各种作品的处理

三、 形体、肢体语言的诠释

四、 表演基本功的训练

第三章 声乐专业的特点与要求

一、 声乐专业培养的对象及目标

二、 气息训练方法与要求

三、 发声练习的方法及需要注意的问题

（一） 共鸣问题及声音位置

（二） 口腔及吐字归音问题

四、 唱作品与处理作品

（一） 作品种类的多样性

（二） 声音与表演的结合

第四章 声乐课应与台词课、形体课、表演课内容相结合教学

一、 共性特征与训练

（一） 气息训练

（二） 发声练习

（三） 吐字归音训练

（四） 舞台表演能力的训练

二、 课程结合训练

（一） 对人物角色声音、音色上的处理与转换

（二） 肢体语言、眼神上的外部技巧训练

（三） 规定情境练习

（四） 结合台词朗诵中的要求对歌词进行处理

（五） 表演中解放天性的训练与“叫卖”的介入

第五章 声乐课教学形式的多样性

一、 声乐课课程的设置与安排

二、 集体课训练

三、 小组课训练

四、 个别课训练

五、 舞台实践课训练

第六章 声乐教学曲目的设计与研究

一、 教学曲目选择的灵活性与多样性

二、 歌曲列表

三、 对应谱例参照

四、 如何更好的完成一首歌曲，提高演唱水平

结语

一、 重视戏剧表演专业声乐教学与声乐专业声乐教学的区别

二、 注重把声乐课与台词、形体、表演课相结合教学，不能脱离三者而教学，培养全面复合型表演人才

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

致谢

三、论高师声乐专业的视唱练耳教学论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

绪论

1 选题缘由

2 文献综述

3 研究意义

第一章 高师视唱练耳与声乐教学现状分析

1-1 高师视唱练耳教学目标与现状

1-1-1 高师视唱练耳教学目标与任务

1-1-2 高师视唱练耳教学现状

1-2 高师声乐教学现状

1-2-1 声乐演唱的分类

1-2-2 高师声乐专业教学目标

1-2-3 高师声乐专业的教学内容与方法

1-3 器乐、声乐专业学生能力培养的异同

1-3-1 视唱练耳能力上的异同

1-3-2 视谱唱词能力要求之异同

1-3-3 视唱音准要求之异同

第二章 视唱练耳对声乐学习的重要意义

2-1 视唱练耳对声乐学习的影响

2-1-1 对学生读谱能力的影响

2-1-2 对学生音准的影响

2-1-3 对学生节奏节拍方面能力的影响

2-2 视唱练耳对声乐教师的影响

2-2-1 教师良好的范唱来源于好的视唱能力

2-2-2 教师对学生演唱的判断来源于内心听觉能力

2-3 视唱练耳学习对声乐学习的促进作用

2-3-1 减少学生读谱试唱的次数

2-3-2 良好的内心听觉有助于学生练习时自我判断

2-3-3 音乐分析能力可增强演唱者的音乐表现力

2-3-4 积累音乐知识增强演唱者的二度创作能力

2-3-5 增强重唱、合唱的和声性

2-4 声乐学习对视唱练耳的作用

2-4-1 声乐学习有利于视唱能力的提高

2-4-2 声乐学习有利于练耳能力的提高

第三章 高师声乐专业视唱练耳教学的构想与展望

3-1 两科目间的共性、对接

3-1-1 视唱练耳学习与声乐学习的共性

3-1-2 视唱练耳学习与声乐学习的对接点

3-2 两科目在教学中存在的不足

3-2-1 高师视唱练耳教学中存在的不足

3-2-2 声乐教学中存在的不足

3-3 实现两科目间良好对接的构想

3-3-1 教学内容的对接—视唱教材的选编

3-3-2 教学方法的对接—声乐专业特色视唱练耳教学法

3-4 高师视唱练耳教学的展望

3-4-1 声乐专业视唱练耳教学—因材施教

3-4-2 声乐专业视唱练耳教学—唱名法的选用

3-4-3 柯达伊音乐教育体系视唱练耳教学的借鉴

3-4-4 分班教学的可行性探讨

结语

参考文献

后记

二、学习类型对声乐专业学生学习行为的影响研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 研究目的

第三节 研究问题

第二章 研究综述

第一节 概念建构

一、国内外对学习类型的概念界定

二、国内外对学习行为的概念界定

第二节 国内外相关文献

第三节 小结

第三章 研究方法

第一节 研究对象的确定

第二节 变量测量量表的设计

一、感知学习类型偏好调查问卷(Perceptual Learning-Style Preference Questionnaire)

二、“学习行为”的调查问卷

第三节 研究过程

第四章 研究结果

第一节 样本描述与分析

一、调查问卷发放和回收

二、问卷回收分析

第二节 量表信度与效度检验

第三节 学习类型与学习行为的描述性统计

一、学习类型结果统计

二、学习行为结果统计

第四节 学习类型对课堂行为影响的检验

第五节 学习类型对练习行为影响的检验

第五章 研究结论

第一节 学习类型检验的结论分析

第二节 学习行为检验的结论分析

第三节 学习类型对学习行为影响的实证结论分析

第四节 小结

附录

参考文献

致谢

一、改革开放后我国高等院校声乐专业发展概况研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、选题的缘由及意义

（一）选题的缘由

（二）选题的意义

二、立题依据

（一）目前的学术价值

（二）应用前景

三、主要研究方案

（一）本课题的研究内容

（二）本课题的研究目标

（三）拟解决的关键问题

四、国内外相关研究状况及成果

第二章 我国声乐教育发展基本情况

一、改革开放之前声乐教育历史回顾

（一）学堂乐歌以来中国近现代声乐教育的兴起

（二）抗日时期声乐教育的发展与创作实践活动的起步

（三）建国初期声乐教育迎来新的发展阶段促使高等院校声乐专业的兴起

二、改革开放后声乐教育的繁荣使高等院校声乐专业稳步发展

（一）专业院校声乐专业的发展

（二）师范院校声乐专业的发展

注释

第三章 改革开放后推动我国高等院校声乐专业得以稳步发展的诸多因素

一、高等院校声乐专业师资队伍的建设

（一）师资队伍的规模

（二）队伍结构

（三）科学的制度建设

二、高等院校声乐专业培养模式的完善

（一）培养目标

（二）培养要求

三、高等院校声乐专业课程体系的多样性

（一）必修课程和选修课程

（二）专业基础课程

（三）实践教学方面

四、高等院校声乐专业教材与声乐理论的丰富与完善

（一）高等院校声乐专业教材

（二）声乐理论的丰富与完善

五、高等院校声乐专业形式的多样性

（一）民族声乐教育发展

（二）流行唱法声乐教学

注释

第四章 在文化大发展、大繁荣背景下如何促进高等院校声乐专业可持续发展

一、高校声乐专业发展如何遵循学科发展规律，形成可持续发展格局

（一）高校声乐专业交流加强合作紧密纽带

（二）国家落实积极政策促进高校声乐专业发展

二、声乐专业学科建设的理论构想

（一）新型声乐教学理念

（二）教学中应该注意的问题

结论

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

致谢

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声乐专业引用文献:

[1] 比较好写的声乐专业论文选题 声乐专业论文题目哪个好

[2] 声乐专业方面论文参考文献 声乐专业核心期刊参考文献有哪些

[3] 声乐专业论文提纲模板 声乐专业论文框架怎样写