护理学本科论文提纲格式 护理学本科论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、郧阳医学院护理学本科专业课程设置研究论文提纲
2. 四、本科护理学专业教材质量评价指标体系研究论文提纲范文
3. 三、构建护理学本科教学基本要求的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、我国护理学本科专业设置标准的研究与构建论文提纲范文
5. 一、本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系研究论文提纲范文

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五、郧阳医学院护理学本科专业课程设置研究论文提纲

摘要

Abstract

引言

1 背景研究

1-1 高等护理教育发展的历史背景

1-1-1 国外护理教育的发展

1-1-2 我国护理教育的发展

1-2 高等护理教育发展的行业背景

1-2-1 医学科学技术的发展趋势

1-2-2 医学模式和护理模式的转变

1-3 高等护理教育发展的社会背景

1-3-1 护理人员资源状况分析

1-3-2 护理人力需求预测

1-4 我国高等护理教育发展趋势

1-4-1 人才培养规模逐步扩大

1-4-2 护理教育理念辨证统一

1-4-3 加快推进护理教育教学改革

1-4-4 更加重视社区护理人才的培养

1-4-5 推进护理教育的国际化进程

2 研究方案

2-1 研究内容与目的

2-2 研究方法

2-3 技术路线

2-3-1 调查对象纳入标准

2-3-2 抽样方法

2-3-3 问卷设计及预测

2-3-4 问卷信度和效度

2-3-5 数据处理

3 数据统计分析

3-1 问卷回收与调查对象基本情况

3-1-1 问卷回收率

3-1-2 调查对象基本情况

3-2 调查对象对课程设置了解情况分析

3-2-1 对护理学专业课程了解程度的分析

3-2-2 对护理学专业课程改革必要性认识情况的分析

3-3 对护理学本科专业人才培养意见的分析

3-3-1 对最重要人才培养目标的意见分析

3-3-2 对最重要知识领域的意见分析

3-3-3 对最重要基本能力的意见分析

3-3-4 对最重要基本素质的意见分析

3-4 对护理学本科课程设置及教学效果意见的分析

3-4-1 护理学本科教育满意度调查整体情况

3-4-2 不同对象教育满意度的认识情况

3-4-3 学业负担调查整体情况

3-4-4 学业负担最重年级调查情况

3-4-5 对学生知识领域掌握情况的分析

3-4-6 对必修课程实践学时评价意见的分析

3-4-7 对选修课程满意度调查的分析

3-4-8 对课外活动举办满意度的分析

3-5 对护理学本科所设置课程重要性评价的分析

3-5-1 对人文社科类课程评价的分析

3-5-2 对专业基础类课程评价的分析

3-5-3 对专业类课程评价的分析

4 讨论

4-1 现行课程设置体系

4-1-1 我国护理学本科专业人才培养目标

4-1-2 郧阳医学院护理学本科课程设置体系

4-2 现行课程设置体系分析

4-2-1 学科知识体系较为完整

4-2-2 生物医学模式痕迹较明显

4-2-3 课程实施形式较为程序化

4-3 改革课程设置体系的整体目标

4-4 改革课程体系的具体建议

4-4-1 人才培养定位

4-4-2 课程群

4-4-3 实践教学

4-4-4 选修课程

4-4-5 隐性课程

4-4-6 教学资源

5 总结

参考文献

附录

文献综述

参考文献

致谢

四、本科护理学专业教材质量评价指标体系研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

前言

第一章 本科护理学教材评价的相关理论基础

1-1 相关概念界定

1-2 本科护理学教材评价的必要性

1-3 本科护理学教材评价的研究进展

1-4 高等教育教材建设对本科护理学教材评价的借鉴

第二章 本科护理学专业教材质量评价指标体系的构建

2-1 指标体系的设计

2-2 本科护理学专业教材质量评价指标体系指标的确定

2-3 本科护理学专业教材质量评价指标体系权重的设置

2-4 咨询专家可靠性分析

2-5 小结

第三章 本科护理学专业教材质量评价指标体系的考评及应用

3-1 本科护理学专业教材质量评价指标体系的考评

3-2 本科护理学专业教材质量评价指标体系的应用

3-3 小结

第四章 讨论与总结

4-1 讨论

4-2 结论

4-3 对我国本科护理学教材建设的建议

4-4 继续开展本研究的设想

参考文献

综述

附录1 本科护理学专业教材质量评价指标调查表(第一轮)

附录2 本科护理学专业教材质量评价指标调查表(第二轮)

附录3 本科护理学教材质量调查表

个人简介

致谢

三、构建护理学本科教学基本要求的研究论文提纲格式范文模板

摘要

前言

第一部分 护理学本科教学基本要求的理论基础研究

一、制订护理学本科教学基本要求的意义及必然性

二、基本概念界定

三、构建护理学本科教学基本要求的理论基础

(一) 高等教育的系统观

(二) 知识结构理论的分析

(三) 知识分类理论的分析

第二部分 护理学本科教学基本要求的构建

一、课题组成员构成

二、构建护理学本科教学基本要求的原则

三、具体框架的制订

(一) 护理本科教学内容体系的构建

(二) 护理学本科教学基本要求的构建

(三) 专家对《要求》框架的论证

第三部分 护理学本科教学基本要求的调查咨询与修订

一、调查问卷的研制与发放

(一) 调查问卷的研制

(二) 调查问卷的发放

二、调查结果和数据统计分析

(一) 参与院校代表性分析

(二) 参与专家的情况分析

(三) 调查结果分析及修订

第四部分 讨论

小结

参考文献

致谢

综述

附录一 护理学本科教学基本要求(初稿)(节选)

附录二 《护理学专业本科教学基本要求》专家问卷(节选)

附录三 护理学本科教学基本要求(征求意见稿)(节选)

附录四 护理学专业本科教学基本内容(征求意见稿)

附录五 研究生在读期间发表文章

二、我国护理学本科专业设置标准的研究与构建论文提纲范文

中英文摘要

前言

第一部分 基本概念与国内外研究现状

一、基本概念

二、国内外研究现状

第二部分 我国护理学本科专业设置标准体系的研究与构建

一、构建我国护理学本科专业设置标准的指导思想

二、建立标准的原则

三、护理学本科专业设置标准的基本指标及内涵分析

四、护理学本科专业设置标准框架的构建

第三部分 我国护理学本科专业设置标准的论证

一、课题组内院校专家论证

二、调查论证

讨论

小结

参考文献

致谢

综述

附录一 我国护理学本科专业设置标准

附录二 调查问卷

附录三 研究生在读期间发表文章目录

一、本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

研究对象与资料来源

研究对象

资料来源

研究方法

1-文献检索法

2-逐级分解目标要素法

3- Delphi 法

4- 层次分析法

5- 数理统计法

6- 数据处理

第一章 本科临床护理学教材编委学术水平评价相关理论研究

1-1 相关概念界定

1-2 教材编委学术水平评价研究必要与进展

1-3 教材编委学术水平评价指标体系建立的基本思路

第二章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标确定

2-1 教材编委学术水平评价指标的选择

2-2 教材编委学术水平评价指标的确定

2-3 讨论与小结

第三章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系权重设置

3-1 教材编委学术水平评价指标体系权重设置的方法与步骤

3-2 教材编委学术水平评价指标权重设置

3-3 教材编委学术水平评价指标体系权重设置

3-4 讨论与小结

第四章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系的建立与考评

4-1 教材编委学术水平评价指标体系的建立

4-2 教材编委学术水平评价指标体系的考评

4-3 教材编委学术水平评价指标体系的考评分析

第五章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系实证研究

5-1 教材编委学术水平评价指标体系实证研究方法

5-2 教材编委学术水平评价指标体系实证研究结果

5-3 讨论与小结

第六章 讨论与总结

6-1 讨论

6-2 结论

6-3 本研究创新之处

6-4 继续开展本研究的设想

参考文献

综述

附录1

附录2

附录3

附录4

附录5

附录6

个人简介

致谢

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护理学本科引用文献:

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