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第一篇论文摘要：新时期领导科学素质研究
本文是对领导科学素质进行研究,注重对领导学其中的素质展开分析.力求对领导科学素质基本内容做出全面准确的概括,在新时期对领导者应具备的领导科学素质实践进行论述.论文由导言、正文和结语构成,正文又分为三部分.首先,对领导科学素质的广义、狭义,国内外概念进行论述区分,并介绍其特征和功能；其次,介绍了学界领导科学素质研究现状与现代领导科学素质的构成；再次,论述全球化的影响下领导科学素质研究的意义和创新之处,最后论述新的历史条件下如何提升领导者素质的途径.
领导科学素质国内外有所差异,中国主要从领导活动的承担者应具有的主体条件,包括领导者素养、作风、管理、科学决策、知人善任,其中也包括思想政治工作,这些领导科学素质的建设是为效率和效果达到最优化所实现的最终目标；西方国普林斯顿大学包莫尔教授在对领导者素质的研究中提出领导者应具备：合作精神、决策才能、组织能力、精于授权、善于应变、勇于负责、敢于求新、敢于冒险、重他人、品德超人十大条件,这些都是西方学者们对领导者必须具备一定素质研究的论述和总结.虽然中西方对领导科学素质见解存在差异,但也具有共同属性：时代性、层次性、动态性、实践性、综合性、同异性六个方面的主要特点.领导科学素质体现于领导者的领导活动方方面面,领导者素质的好坏也直接影响到领导活动的开展,是党和国家在进行社会主义现代化建设事业中关键.
领导科学素质在新时期全球化的影响下,对领导科学素质提出更高的要求,学术界认为领导者素质研究必须要对国内外各种社会经济环境的变化进行深入的分析研究,建立领导素质科学有效的定性分析、量化研究、测评方法、标准和体系.适应全球化浪潮下变革与发展,形成新时期科学领导素质理论.领导者应对复杂的全球化环境,要具有综合知识素质的复合型人才,我国要求领导干部需要具备：政治素质、理论素质、思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质、能力素质和较高的法律素质等几类主要传统素质.
新时期全球化和信息化背景下,领导者所应具备的素质已不在局限于传统的基本素质要求.新时期领导科学素质,首先应该重视*素质建立,并在领导工作和政治实践活动中自觉运用*只是,确保人民*权力,从而建立和谐有序的社会环境；其次,加强法制精神是维护*和社会秩序的基础；再次,要提高国际化素质,要有世界眼光、爱国情怀、国际知识、外事常识、政策水准、外语技能、交往能力、专业水平,切实维护我国国家利益和安全；最后强化信息素质,是创新领导方式,提高科学执政的能力,确保经济社会健康发展的新时期领导科学素质的需要.本人认为新时期要提高领导科学素质,要以社会领导体制的改革和完善作为提升领导科学素质的重要基础,要以建立和健全领导者的培训制度作为提升领导者科学素质的关键,要以建立健全领导者的学习考核制度作为提升领导者科学素质重要保障,要以坚持解放思想、与时俱进作为提升领导者科学素质的核心,要以充分运用智囊与参谋的作用作为提升领导者科学素质的重要补充.
第二篇摘要范文：党政领导干部领导科学发展能力研究
科学发展是我国在新世纪新阶段别无选择的发展模式,领导科学发展是我们全党在当前和今后的重要执政使命,是加强党的执政能力建设的核心内容.各级党政领导干部是贯彻落实科学发展观、领导科学发展的中坚力量,提高他们的整体素质和能力,特别是着重增强他们领导科学发展的能力,意义重大.
党的十六大特别是十七大之后,对科学发展和领导科学发展能力的研究已经成为理论界和学术界讨论、研究的热点,各界从不同角度对科学发展和领导科学发展能力进行了一定的研究.但同时又要看到,这些研究还处于亟待深化的阶段,特别是关于党政领导干部领导科学发展能力这个方面的研究仍处于起步阶段,目前成果不多,还不成系统,研究有待进一步深入.
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论文以现实背景与理论分析为论述铺垫,以能力构建、现状评估、原因分析及措施途径为研究模式,核心在于论述新形势下党政领导干部领导科学发展能力这一课题.
第一章为背景分析,即党领导科学发展的新使命与干部队伍建设的新要求.阐述了科学发展是当代中国的必然要求,是党在新阶段必然的执政使命,以及这样的时代背景和执政使命对党的干部队伍建设的新要求.本章包括三方面的内容:一是新的历史起点与党领导科学发展的新使命,重在阐明新阶段党的执政面临的新情况、新问题,着重指出了新的执政环境对党的领导与执政能力的挑战,在这样的压力下,我们党应该及时更新执政理念,积极领导和推动科学发展,二是加强干部队伍建设是实现党的领导的历史经验,从历史的角度阐述干部队伍建设对实现党的领导的重要意义,主要指出了党历来重视干部队伍建设特别是能力建设这一历史事实,进一步论述了党不断加强干部队伍能力建设的重大意义以及党在加强干部队伍能力建设方面的基本经验,三是提高领导科学发展能力是干部队伍建设的新要求,论述了提高领导科学发展能力体现了党的干部队伍建设的与时俱进,是当前党的执政能力建设的主要内容,并强调提高领导科学发展能力是党政领导干部贯彻科学发展观的根本要求,也是党政领导干部能力提升的重点方向.
第二章为理论分析,主要分析了党政领导干部在领导科学发展方面所需的能力构成,并构建了领导科学发展能力的基本框架.该能力框架主要包括三个方面:一是为民、靠民和惠民能力,这三个能力,实质上是体现科学发展观“以人为本”的核心,二是谋划发展、优化发展和推动发展的能力,这三个能力前后相承接,反映党政领导干部按照科学发展观要求完成“发展第一要务”的能力,三是统筹发展的能力,主要是党政领导干部运用科学发展观中统筹兼顾这一根本方法的能力,在实践中则是统筹经济发展的能力和统筹经济与其它领域发展的能力.这三大方面的能力共同体现了科学发展观关于实现全面协调可持续发展的基本要求.
第三章为现状评估,分析介绍了当前我国党政领导干部领导科学发展能力的总体现状.首先阐述了对党政领导干部领导科学发展能力进行现状评估的主要依据,然后在对现有材料进行分析基础上对党政领导干部领导科学发展能力的基本状况进行了分析评估,指出能力取得的主要进展和存在的明显主要不足,进而对党政领导干部领导科学发展能力亟需加强的重点方面提出建议.
第四章为原因分析,主要从三个方面进行论述:一是分析了制约领导科学发展能力的素质和作风因素,主要分析了理论素质、科学文化素质和作风因素的制约,二是分析了制约领导科学发展能力的政绩观因素,指出了错误政绩观的种种表现与危害以及对党政领导干部领导科学发展能力的制约,三是分析了制约领导科学发展能力的体制因素,主要是考核评价机制、选拔任用机制、教育培训机制和监督机制不健全对领导科学发展能力的制约.
第五章为路径分析,即探析了党政领导干部提升领导科学发展能力的基本途径.在具体途径上,主要探索了三个方面的内容:一是强化以提高领导科学发展能力为重点的干部教育培训体系建设,通过加强和改进教育与培训来提高党政领导干部领导科学发展的能力,二是完善促进科学发展的干部考核考评机制,加强考核评价机制的导向作用,三是注重在实践中锻炼提高领导科学发展能力,主要是通过岗位锻炼和干部换岗交流等渠道培养锻炼各级干部,特别是年轻干部、后备干部,注重从党政领导干部成长的全过程培养他们驾驭科学发展的能力.
第三篇领导科学论文摘要：追问领导科学之“魂”
中国领导科学自20世纪80年代初产生以来获得了长足的进步与发展,但其灵魂性的东西始终探究不足.笔者对领导科学发展中存在的问题进行了深入剖析,认为中国领导科学存在",术",多",道",少、",有",多",无",少、",知识",多",智慧",少等问题.这些问题的存在使中国领导科学的学科方向不够明确,价值取向飘移,学科基础不扎实,实践功能受影响.在此基础上,笔者通过对什么是领导、什么样的人才能领导、领导者应当怎样领导三个领导活动的基本问题进行了深入分析,以期定位领导科学的基本精神和灵魂.
第四篇领导科学论文摘要模板：中国特色的领导力和领导科学——2013年国家行政学院首届“领导力国际论坛”观点综述
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伴随着中国新一轮改革开放的强势推进,中国的领导力正在走向世界.中国领导科学的发展既要与国际接轨以把握变革时代领导力的发展趋势,又要借鉴中国传统的资政智慧,结合中国*领导中国革命、建设和改革的成功经验,更要强烈关注中国当前现实,拓展研究领域,创新研究方法,注重领导理论的概括提炼,注重实际领导力的培训和训练,从而形成中国风格、中国气派、中国特色的领导力和领导科学.
第五篇领导科学论文摘要怎么写：跨学科研究视野下的领导科学创新
现代科学发展表明,科学上的重大突破、新学科的产生发展,常常是在不同学科彼此交叉、相互渗透的过程中实现的,因此,跨学科研究已成为现代科学创新发展的新路径和新动力.跨学科的基本内涵和主要类型的研究对推进领导科学创新的启示是多方面的,包括概念的生成、范畴的确立、数据的积累、方法的移植、理论的借用、体系的构建、内容的完善等,但最主要的是为人们在领导科学研究领域开展跨学科研究工作提供了方法论的指导和路径借鉴.运用跨学科研究的视野和范式,推进领导科学创新与发展,当前,重点可从以下五个方面入手:一是大力开展以领导科学问题为主题的跨学科研究,二是努力形成以研究领导科学问题为主的多元方法论体系,三是切实推进领导科学学科的分化与整合,四是建立完善推进领导科学跨学科研究的体制、机制和制度,五是重视领导科学跨学科研究人才的培养和队伍建设.
第六篇摘要范文：论领导科学与领导艺术的关系
领导科学和领导艺术两者之间具有较为复杂的层次关系.文章通过对科学和艺术两个具体概念的转化,探讨了领导科学与领导艺术两者关系在实践活动中的具体表现形式.在一定条件下,领导科学和领导艺术互为表里,并可以相互转化,在具体运用中,领导科学和领导艺术应当有所区分,且不可偏废.
第七篇领导科学论文摘要范文：领导科学的学科构成与量化研究方法探析
领导科学作为一门学科的建立是历史演进和社会实践要求的必然,而哲学、政治学等诸多人文社会及自然学科的交互作用和相互影响为其提供了理论基础和方法论的指导.本文在综合国内外领导科学研究内容和量化研究方法的基础上,指出了当前领导科学无论在其研究内容还是研究方法上存在的种种问题,阐述了不同学科在领导科学中的作用和地位,从学科构成的角度探析领导科学的内容框架,为领导科学的量化研究方法提出了一个可行性的改进方案.
第八篇领导科学论文摘要格式：我国领导科学发展的回顾与展望
领导科学在中国产生已近 2 0年.发展至今 ,始终与改革开放和现代化建设的实践相伴随 ,具有必然性、特色性、应用性和综合性等特点.其研究主要涉及到现代领导活动的主体、结构、过程等方面的课题.面向 2 1世纪的中国领导科学研究应以*理论为指导 ,以领导跨世纪的社会主义现代化建设事业为动力 ,积极开展学术批判 ,认真改进研究方式方法 ,进一步解决中国特色问题.
第九篇领导科学论文摘要：从领导理论的变迁看领导科学的发展
一、对领导理论传统描述的质疑在领导科学的发展过程中,学者们大都习惯把较早期的领导理论的发展划分为从特质理论到行为理论再到权变理论三个阶段,但由于只考虑到领导理论在时间维度上的变迁而未充分挖掘领导活动的内涵,使得之后发展起来的领导理论显得混乱与无所归属,让人感觉它
第十篇摘要范文：用实证研究推动领导科学的发展——中国领导实证研究的发展状况分析
把领导科学建立在思辨的基础上是不充分的,必须用科学的实证研究方法探讨领导现象的规律.通过对1985—2006年全国中文核心期刊的39篇和大陆地区第一作者的SSCI的6篇实证研究论文,论文数量、时间分布、内容分类、代表性研究和具体研究方法等五个角度的分析发现:尽管领导实证研究取得了很大进步,但是其整体发展仍相对薄弱,领导科学在一定程度上还停留在思辨研究的水平上.要推动中国领导科学的发展,应该从实证研究的多样化和中国化两个方面加强领导实证研究.
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[2] 关于领导科学与艺术的论文选题 领导科学与艺术论文题目哪个好
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