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第一篇论文摘要：“互动式”教学法在口腔基础医学教学改革中的实践与探索
口腔基础医学是口腔医学中重要的基础学科,在口腔医学教育中具有重要地位.为了解决口腔基础教学中抽象、微观、理论性强、晦涩难懂、易混淆的形态学教学难题,在多年教学实践中,伴随着教师教学经验的沉淀和积累,总结出互动式教学模式,注重教师与学生之间以及学生与学生之间的互动,收到了良好的教学效果,深受学生的好评.
第二篇摘要范文：定量体视学技术在口腔基础医学研究中的应用进展
体视学是一门新兴的交叉学科,是由组织器官和(或)细胞的二维测量数据,推论、分析其三维结构定量信息的一门科学.近几十年来,随着现代体视学方法的不断完善,定量体视学技术已广泛应用于生物医学领域.定量体视学技术在国外口腔医学领域应用范围广泛,包括口腔肿瘤病理学、口腔颌面外科学、口腔种植学、牙周病学、口腔黏膜病学、口腔材料学、口腔解剖学、口腔微生物学、口腔放射影像学等领域.但中国口腔医学中有关定量体视学技术的应用报道较少,应用范围也相对较窄,其应用多集中在口腔基础医学,主要包括口腔病理学及口腔解剖学领域.
第三篇口腔基础医学论文摘要：口腔基础医学模块整合在成人教育中的探索
",以器官系统为中心",口腔基础医学模块,是将口腔组织病理学和口腔颌面医学影像诊断学的部分内容优化整合形成3个教学模块,并结合多元教学法,引入成人教育中.模块教学激发了学生学习兴趣,提高了自主学习能力,在节省时间的同时也提高了学习效率,取得良好教学效果,为在普通口腔医学本科生中的应用进行了有益的尝试.
第四篇口腔基础医学论文摘要模板：口腔基础学科在口腔医学教育中的作用与展望
口腔基础医学,口腔医学教育中最薄弱的环节.
第五篇口腔基础医学论文摘要怎么写：关于口腔基础医学课程教学的几点思考
教育体制改革的根本目的是提高民族素质 ,多出人才、出好人才.在以知识经济、信息社会为特征的 2 1世纪 ,事情成败的一个重要关键在于人才.本文就口腔基础医学课程教学中存在的若干问题进行了一些探讨 ,以期引起同行的关注 ,使教学方式尽快与国际接轨 ,培养出合格的 2 1世纪口腔医学人才
第六篇摘要范文：上海市口腔医学会口腔基础医学专业委员会成立暨第一次学术会议在沪召开
2010年12月11-12日,上海市口腔医学会口腔基础医学专业委员会成立大会及第一次学术会议在上海市好望角大酒店隆重召开.上海市口腔医学会副会长黄远亮、沈庆平,上海市科学技术协会人事处谢文澜处长等领导出席了本次会议.口腔基础
第七篇口腔基础医学论文摘要范文：地方医科大学生物医学科技竞争力实证研究
研究目的
探讨地方医科大学生物医学科技竞争力的主要构成要素,构建评价指标体系,并开展实证研究,为我国地方医科大学转型发展和管理决策提供参考依据.
研究对象
本研究以某省属医科大学生物医学科技竞争力为评价对象,以某省属医科大学生物医学领域实设的8个一级学科、43个二级学科和14个*学科为实证研究对象.
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研究方法
运用文献研究法、指标分解法、专家会议法、德尔菲法构建评价指标体系；采用综合评分法中的加权法和累加法构建综合评价模型；采用比较研究法、综合评价法以及定性与定量分析相结合的方法进行实证研究.
研究结果
1.地方医科大学生物医学科技竞争力的概念界定
本研究认为,地方医科大学生物医学科技竞争力是指地方医科大学生物医学所含学科的发展水平和发展潜力,是生物医学现实科研平台、科研人才、科研投入、科研效益及科研环境等的集合力,是生物医学所含学科对经济社会发展的服务力.
2.地方医科大学生物医学科技竞争力评价指标的确定
本研究采用德尔菲法构建评价指标体系,通过两轮专家咨询,指标筛选以同时满足指标重要性赋值均数>,3.5,满分比>,0.2,变异系数<,0.2为标准,结合专家协调组意见,最终确定了一级指标4个、二级指标13个、*指标39个的评价指标体系.
3.地方医科大学生物医学科技竞争力评价指标权重的设置
本研究采用了比较简便的权重计算方法,通过专家评分法,对每一指标根据其相对重要程度进行打分,然后计算每一个评价指标的平均分数,再进行归一化处理,即得各指标的分权重,再用乘积法计算各级各指标的组合权重.本研究一级指标权重分别为0.2625、0.2513、0.2641、0.2221.
4.地方医科大学生物医学科技竞争力综合评价模型的建立
本研究在建立综合评价模型时,采用了综合评分法中的加权法和累加法.首先采用加权法求得*指标加权值；其次将所属同一个二级指标的*指标加权值相加继而采用累加法计算得出二级指标的值；再次将所属同一个一级指标的二级指标值采用累加法计算得出一级指标的值；最后将一级指标各值相加,得出最终综合评分值.本研究综合评价模型为：
5.某省属医科大学生物医学科技竞争力实证研究
本研究以某省属医科大学生物医学科技竞争力为评价对象,主要对某省属医科大学生物医学领域实设的8个一级学科、43个二级学科和14个*学科科技竞争力进行了实证研究.
研究结论
1.构建了地方医科大学生物医学科技竞争力评价指标体系,该评价指标体系覆盖面较广且规范、合理、有效、可信.实证研究结果显示该评价指标体系操作性较强、可靠性较高、可行性较好.
2.某省属医科大学生物医学一级学科科技竞争力评价研究结论
通过对某省属医科大学2001-2009年生物医学所含学科数据分析,8个一级学科的综合评分排名为：临床医学、生物学、公共卫生与预防医学、药学、基础医学、口腔医学、公共管理、中西医结合.其中临床医学、生物学、公共卫生与预防医学三个学科的科技竞争力较强,而口腔医学、公共管理、中西医结合三个学科的科技竞争力较弱,需进一步加强.
3.某省属医科大学生物医学二级学科科技竞争力评价研究结论
43个二级学科综合评分排名前十位的是：内科学、外科学、生理学、流行病与卫生统计学、药物化学、法医学、生物化学与分子生物学、劳动卫生与环境卫生学、影像医学与核医学、精神病与精神卫生学.所有学科在科研平台和科研效益方面差别不大,综合评分较高的学科主要体现在科研投入和科研产出方面得分较高,说明这些学科具有较强的科技发展潜力.所有学科中营养与食品卫生学、遗传学、免疫学、临床检验诊断学、康复医学与理疗学、急诊医学、口腔基础医学、细胞生物学等8个学科综合评分较低,说明这些学科需进一步提升科技竞争力.
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4.某省属医科大学生物医学*学科科技竞争力评价研究结论
内科学所含*学科的综合评分排名为：心血管病、血液病、消化系病、肾病、呼吸系病、内分泌与代谢病、传染病、风湿病.其中心血管病、血液病、消化系病、肾病和呼吸系病综合评分较高,主要体现在科研投入中的科研经费较多；而内分泌与代谢病、传染病、风湿病则综合评分较低,说明这些学科需进一步加强自身建设,努力提升科技竞争力.
外科学所含*学科的综合评分排名为：骨外、泌尿外、普外、胸心外、神外、整形.其中骨外综合评分最高,且远高于其他学科,主要体现在科研投入中的科研经费较多,说明骨外具有很强的科技竞争力；相反,整形综合评分最低,说明该学科需通过增加科研投入和科研产出来提高自身的科技竞争力.
对策建议
1.明确地方医科大学生物医学学科的科技发展战略,
2.搭建地方医科大学生物医学学科科技发展平台,
3.加强地方医科大学生物医学学科带头人培养和优秀团队建设,
4.加大地方医科大学生物医学学科资源整合力度,促进学科整体发展.
本研究的创新点
1.首次系统地建立了某省属医科大学生物医学所含学科2001-2009年科技成果基本信息数据库,
2.自建地方医科大学生物医学科技竞争力评价指标体系并对某省属医科大学生物医学科技竞争力进行实证研究.
继续开展本研究的设想
1.进一步科学完善评价指标体系要素,
2.对国内其他14所地方医科大学生物医学科技竞争力进行实证研究.
第八篇口腔基础医学论文摘要格式：高职口腔医学技术专业基础医学课程整合的研究
作为高职口腔医学技术专业的学生,毕业后的走向是成为高级技术工人而不是医生.这就要求针对该专业的培养目标,以",必需、够用",为度,以突出应用为原则进行基础医学课程的重组,通过有机融合,使课程内容整体协调.本文针对高职口腔医学技术专业的特点阐述了按器官系统进行基础医学课程整合的研究与实践.
第九篇口腔基础医学论文摘要：加强口腔医学基础学科建设的思考和探索
正由于基础医学院各有关教研室的积极参与,尤其是一些中青年骨干师资的认真投入,不仅明显地弥补了我院口腔基础医学的薄弱环节,而且又丰富了口腔基础医学的基础内容,也深化了口腔医学的教学改革.尽管这些探索只是刚刚开始,但我们从中得到..
第十篇摘要范文：历尽艰辛 一往无前
几代人的艰辛,几代人的努力,终于修成正果.2002年,口腔医学院口腔基础医学学科被评为全国唯一的国家级重点学科,其研究中心已成为教育部重点实验室.在此基础上建立了博士后流动站,培养了一大批博士生导师和博士,与国际上许多知名院校建立了实质*..
主要论述了口腔基础医学论文摘要范文相关参考文献文献.
口腔基础医学引用文献:
[1] 优秀口腔基础医学论文选题 口腔基础医学论文题目怎么取
[2] 口腔基础医学论文参考文献大全 口腔基础医学核心期刊参考文献有哪些
[3] 口腔基础医学论文提纲格式模板 口腔基础医学论文框架怎样写
