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第一篇论文摘要：幼儿园生态式舞蹈教学活动的行动研究
舞蹈教学活动是幼儿园教育的重要组成部分.但由于受各方面因素的影响,使得本应该被重视的幼儿园舞蹈教学活动沦落成薄弱环节,并且尚未找到有效的突破口.传统的幼儿园舞蹈教学活动不禁让幼儿园教师望而兴叹.此时,生态式艺术教育的理念为幼儿园舞蹈教学活动的改变和发展带来了一种新的契机和一线希望.生态式艺术教育是一种新型的艺术教育范式和教育理念.旨在通过运用生态的方式,使艺术学科与非艺术学科之间,艺术学科内部各艺术门类之间,艺术欣赏与艺术创造之间形成互补、互生、共生的生态关系,培养兼具艺术能力和人文素养的创造性人才,促进人的可持续发展.
本研究试图站在生态式艺术教育的角度,从幼儿园舞蹈教学活动出发,采用行动研究法,走“理论-设计-行动-反思-再行动”的循环研究路线,提出“幼儿园生态式舞蹈教学活动”的应然状态,且通过行动研究,用实践论证这种活动形式的可行性和有效性.通过分析行动研究过程中收集起来的第一手资料,对本次研究的结果进行讨论和评价,针对讨论和评价的结果,对本次研究做出结论,并为了更好地开展生态式舞蹈教学活动提出有效地建议.
本研究论文主要分为六章.第一章为研究概述,主要介绍本研究的理论背景,包括研究目的、研究意义、核心概念界定、研究综述及研究方法等内容.第二章为内涵剖析,试图从理论上构想幼儿园生态式舞蹈教学活动的应然状态.第三章着重介绍了本次行动研究的方案,包括研究背景资料、研究方案的构思与设计,资料的收集与整理、研究的信度和效度等内容.第四章为本研究论文的重点章节,通过介绍本次研究的三大阶段历程,即粗略感知阶段-改进提高阶段-巩固运用自如阶段,再现本次行动研究的具体实践过程.第五章是本研究论文的核心内容,旨在从幼儿的成效及研究者与教师的成长两个方面,对本次行动研究的结果进行分析与讨论,并总结出五条有效开展生态式舞蹈教学活动的条件.第六章是针对本次行动研究的结果,对本次研究作出结论,即幼儿园生态式舞蹈教学活动具有普遍性；幼儿园生态式舞蹈教学活动具有特殊性；幼儿园生态式舞蹈教学活动对教师提出了新的挑战.最后,研究者为了以后能够更好地开展此类舞蹈教学活动,从幼儿园及教师本身两个方面提出了相应的建议,以供参考.
第二篇摘要范文：基于艺术作品欣赏的幼儿园舞蹈课程实施
舞蹈是融文学、音乐、美术等于一体的综合艺术形式,它能以直观有效的方式对幼儿的认知、情感、社会性、审美等各方面发展起到积极的促进作用.幼儿是舞蹈的主人,他们喜欢创造自己的舞蹈,有能力从所看到的、听到的一切艺术作品中创作舞蹈.动听的音乐、有趣的童话故事、幽默的漫画,都能激发幼儿舞蹈的天性.因此,艺术作品是激发幼儿舞蹈天性的重要资源,幼儿在欣赏作品中获得的审美体验、审美意象,可帮助他们在舞蹈教育中获得表现的灵感,以便使其对舞蹈的表现更加生动、丰富而有个性.但是在舞蹈课程中,以幼儿模仿教师编排的内容为主,并以学会教师规定的舞蹈动作为主要目的课程模式显现出了过于重视艺术知识技能、活动方式程序化等问题.2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布,我国幼儿园艺术课程呈现出综合化、多元化的发展态势,而以艺术作品欣赏为切入点的幼儿园舞蹈课程正符合了这一趋势,但从当前已有的研究来看,我国针对幼儿阶段儿童开展的舞蹈课程研究却甚少.
本研究采用行动研究法,选取某幼儿园一大班幼儿,通过深入真实教育情境中计划制定方案并实施活,来探索以艺术作品欣赏为切入点的幼儿园舞蹈课程实施的过程.
论文的基本结构如下：
第一部分绪论主要包括选题缘由、文献梳理、概念界定及研究设计.
第二部分艺术作品欣赏与幼儿园舞蹈课程.分别探讨了舞蹈与其他艺术门类、幼儿艺术作品欣赏的意义与幼儿园舞蹈课程实施的意义、幼儿艺术作品欣赏的心理特征与幼儿舞蹈特征.
第三部分基于艺术作品欣赏的幼儿园舞蹈课程实施过程.分别从三个方面切入：基于音乐作品欣赏的幼儿园舞蹈课程实施,基于文学作品欣赏的幼儿园舞蹈课程实施,基于美术作品欣赏的幼儿园舞蹈课程实施.
第四部分问题与建议.研究者主要从以幼儿和教师两个方面分析了此次行动研究中存在的问题,并针对存在的问题提出了相应的建议.
第三篇幼儿园舞蹈论文摘要：幼儿园舞蹈教育的现状及对策分析
舞蹈是一项展现肢体语言的独特的艺术形式,同时也是一种民族文化的表达,通过舞蹈不仅可以加强人们之间的交流,同时也是社会文明的一种体现.而幼儿园的舞蹈教育就是整个舞蹈教育的基础,因此要充分重视幼儿园舞蹈教育.以幼儿园舞蹈教育的重要性为基础,分析了幼儿园舞蹈教育的现状,并提出了加强幼儿园舞蹈教育对策,以期为幼儿园舞蹈教育的发展提供一定的理论支持.
第四篇幼儿园舞蹈论文摘要模板：奥尔夫音乐教学理念在幼儿园舞蹈教学中的运用
奥尔夫音乐教学理念具有原本性、综合性,培养幼儿创造性等特点,将其带入幼儿园教育,有利于克服现阶段大多数幼儿园的舞蹈教学形式单一、教学内容缺乏综合性、忽视幼儿的主体地位,在培养幼儿审美情趣和创造能力等方面存在明显的不足,能有效地将理念与舞蹈教学互融,让每个儿童都能自由地、充分地发展自身的想象力、创造力和表现力,让幼儿在音乐舞蹈中学会去感受、发现、体验美,促进幼儿身心全面和谐发展.
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第五篇幼儿园舞蹈论文摘要怎么写：论幼儿园舞蹈教育内容的选择
舞蹈教育是幼儿园教育的重要组成部分,选择合适的幼儿园舞蹈教育内容可以促进幼儿园教育目标的实现.幼儿园舞蹈教育内容选择的依据有:幼儿的身心发展规律、幼儿园教育目标、幼儿园舞蹈教育规律.幼儿园舞蹈教育内容选择的原则主要有童心性与教育性相结合、生活性与艺术性相结合、层次性、系统性和针对性相结合.幼儿园舞蹈教育内容选择的途径有:已有文献素材、幼儿生活探微、幼儿舞蹈交流.
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第六篇摘要范文：基于幼儿园舞蹈教育现状浅谈学前教育专业舞蹈教学改革
通过对承德地区幼儿园舞蹈教育现状与成因的分析,从幼儿园舞蹈教育的施教者幼儿教师着手,追本溯源,探讨学前教育专业舞蹈教学的改进措施,以期完善和提升学前教育专业舞蹈教学的内容和水平,进而培养出适应社会发展需要的高素质幼儿教师,推动幼儿园舞蹈教育的改革,发挥舞蹈以素质教育和审美教育为核心的重要作用.
第七篇幼儿园舞蹈论文摘要范文：论幼儿园舞蹈教育
幼儿园舞蹈教育的目的是培养幼儿基本的舞蹈素质以及初步的舞蹈审美能力.幼儿园舞蹈教育活动应坚持整体性、游戏化、创造性、生活化原则,以帮助幼儿通过感知、想象和创造,体验幼儿舞蹈独特的美,获得初步的舞蹈美感,积累一定的审美经验,掌握简单的动作技能.教师可以借助舞蹈教学活动等途径,激发幼儿的舞蹈学习兴趣,引导幼儿用舞蹈动作进行创造性表现,以促进幼儿自由、快乐、健康成长.
第八篇幼儿园舞蹈论文摘要格式：绥化市北林区幼儿园舞蹈教育现状及对策分析
幼儿园舞蹈教育是整个舞蹈教育的启蒙期,对幼儿未来的身体生长发育、与他人交流的方式、对美的特殊表达等起着重要的作用,因此要充分重视幼儿园舞蹈教育.本文以幼儿园舞蹈教育活动的重要性为基础,分析了绥化市北林区幼儿园的舞蹈教育现状,并提出了加强幼儿园舞蹈教育活动的对策,以及对幼儿园舞蹈教育活动所呈现出的综合化、多元化发展形势提供一定的理论支持.
第九篇幼儿园舞蹈论文摘要：幼儿园舞蹈教学现状及对策研究
幼儿园舞蹈教学是幼儿园艺术教育的重要组成部分,也是幼儿园音乐活动的主要组成部分.由于幼儿园舞蹈教学属于幼儿园艺术领域的活动,却没有音乐活动和美术活动那样受到重视.致使许多幼儿园教师对幼儿园舞蹈教学存在认识上的错误和行为上的盲目性.据此,笔者将研究选题确定为“幼儿园舞蹈教学现状及对策研究——来自兰州市五所幼儿园的调查”.本课题研究试图对幼儿园舞蹈教学的现状和问题进行调查,提出相应的解决办法,为幼儿园舞蹈教学的有效实施提供一定的借鉴.本论文运用问卷调查法和访谈法,从教师对幼儿园舞蹈教学的认识、幼儿园舞蹈教学内容的选择和安排、幼儿园舞蹈教学方法、幼儿园教师的舞蹈专业素质以及幼儿园舞蹈教学设施情况五个方面切入,编制调查问卷和访谈提纲,然后对兰州市五所幼儿园的15个教学班的52名教师进行了问卷调查,随机选取的1名幼儿园教学主任、1名教师以及2名幼儿进行了访谈.通过了解幼儿园的舞蹈教学现状,分析问题及原因,结论显示,幼儿园舞蹈教学还处于发展阶段,在以下五个方面存在问题:一是幼儿园舞蹈教学认识存在偏差,二是幼儿园舞蹈教学内容单一,教学安排缺乏合理性、规范性,三是幼儿园舞蹈教学方法缺乏灵活性,四是幼儿园教师的舞蹈专业素质良莠不齐,五是幼儿园舞蹈教学设施专业化程度不够.最后,参考现有的幼儿舞蹈教学的研究成果,结合本人的思考,有针对性地提出了以下五条对策:(一)改变教师对幼儿园舞蹈教学的认识,(二)科学合理的安排教学内容和教学方案,(三)鼓励教师采用多样化的教学方法,(四)提升幼儿园教师的舞蹈专业化水平,(五)进一步完善幼儿园舞蹈教学的硬件配置.
第十篇摘要范文：幼儿园舞蹈教学存在的问题与对策
由于受到传统舞蹈教学方式的制约和教师在舞蹈认识方面自身的局限,当前幼儿园舞蹈教学存在以下问题:一方面是忽视了对幼儿舞蹈兴趣的培养.教师对幼儿在舞蹈活动中的心理特征和规律认识不够,对幼儿园舞蹈教学目标的定位不够准确和完整.另一方面,教学方法陈旧,教学效果不明显.首先,教学目的不够明确.在日常幼儿舞蹈的教学中,教师往往只注重让幼
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