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幼儿园体育课论文摘要怎么写 幼儿园体育课论文摘要范文参考有关写作资料

主题:幼儿园体育课 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-18

幼儿园体育课论文范文

论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:幼儿园体育课运动量的调查分析
  2. 第二篇摘要范文:科学调节幼儿园体育课密度的策略
  3. 第三篇幼儿园体育课论文摘要:关于幼儿园体育课运动负荷的研究
  4. 第四篇幼儿园体育课论文摘要模板:微格教学对提高学前教育专业学生体育教学技能效果的研究
  5. 第五篇幼儿园体育课论文摘要怎么写:幼儿园体育课放松整理活动的现状与对策研究
  6. 第六篇摘要范文:农村公办幼儿园体育课程的个案调查与对策研究
  7. 第七篇幼儿园体育课论文摘要范文:重视并加强幼儿园体育课热身活动的科学性与实效性
  8. 第八篇幼儿园体育课论文摘要格式:太原市幼儿园体育教育现状与发展对策研究
  9. 第九篇幼儿园体育课论文摘要:基于幼儿体育的河南省幼师体育课发展现状及对策研究
  10. 第十篇摘要范文:甘南藏族自治州幼儿园体育活动现状调查及对策研究

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第一篇论文摘要:幼儿园体育课运动量的调查分析

为了较为准确地了解幼儿园体育课运动量是否符合幼儿身心发展特点,能否有效促进幼儿体质和健康,本研究采用分层随机抽样的方法在重庆市5所城市幼儿园共15个样本班中选取了90名幼儿,通过测查法对样本班体育课的时间和样本幼儿的运动密度、运动强度进行了调查分析.结果表明:幼儿园各年龄班体育课的总时间安排和运动密度基本合理,体育课各部分的时间分配不尽合理,基本部分时间太少,体育课的强度不够.

第二篇摘要范文:科学调节幼儿园体育课密度的策略

科学调节幼儿园体育课密度的策略向海英幼儿园体育课的密度又称为课的一般密度,它是指体育课中各种活动合理运用的时间与总时间的比例.各种活动主要包括老师的领导(如讲解、示范、纠正幼儿错误等),幼儿的练习和相互观摩,合理的组织措施(如整队、调动队伍等)和合理..

第三篇幼儿园体育课论文摘要:关于幼儿园体育课运动负荷的研究

关于幼儿园体育课运动负荷的研究袁朝霞,黎禾(浙江幼儿师范)(杭州大学)1.目的科学地安排幼儿体育课的运动负荷,是提高幼儿园体育教学质量,增进幼儿身心健康的一个重要研究课题.目前这一课题虽已引起人们普遍关心和重视,但研究工作尚未广泛展开,还有许多问题急..

第四篇幼儿园体育课论文摘要模板:微格教学对提高学前教育专业学生体育教学技能效果的研究

通过对《国务院关于当前发展学前教育若干意见》的学习.知道了幼儿园的主要任务是对3至6岁的幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,其中“体”居首位,指明了“体育”在幼儿教育中的地位和重要性.我校是一所以学前教育专业为主的幼儿教师培养的中等职业学校.幼儿教师是教育工作的先行者,其专业有职业的特殊性和时代进步的需求,这就要求培养学校必须对学前专业学生进行特殊的职前训练.通过对学前专业学生实习和从事幼儿教师工作后的调查,发现对学前教育专业学生体育教学技能训练是空白.分析问题的出现,主要有两个方面的原因:首先是对学前专业体育教学研究不重视,其次是对学前专业学生体育教学技能训练有待于完善.

本文主要使用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法,对红河州民族师范学校1*学前教育专业三班和四班各40名学生进行实验对比研究.主要对四个方面的问题进行研究:一是对幼儿园体育课程开设进行调查;二是对幼儿园体育课需求进行调查;三是对学前教育专业体育课上运用微格教学的构思与组织实施;四是对学前教育专业学生体育课上运用微格教学效果验证.

实验班40名学生进行了14周的微格体育教学技能训练,得到下面三点结论:

1、教案设计技能:通过对教案设计的微格训练,实验班大部分学生的体育课教学设计技能有了进步.从一开始不会设计,没有思路,不知从何入手,到对一节课的设计有条有理,层次清楚,重点突出,有了自己的思路.

2、讲解技能、示范技能:实验班学生表示“自己变的敢讲课了,知道讲课了,也知道怎样做动作了”.对今后的体育课教学工作有了足够的自信心.

3、课堂控制技能:这个技能的实施,使学生在动态的教学中学会了课堂调控方法,保证了教学秩序的井然.

第五篇幼儿园体育课论文摘要怎么写:幼儿园体育课放松整理活动的现状与对策研究

体育课中的放松整理活动能使幼儿由紧张的运动状态过渡到相对平稳的状态,能放松身心和提高机体适应能力,是幼儿园体育课的重要组成部分.通过调查与分析幼儿园体育课放松整理活动的现状,本研究提出了相应的教学对策,以期为幼儿教师科学合理地设计活动内容抛砖引玉,引起幼儿教育工作者和幼教培养机构的重视,促进此项活动的开展.

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第六篇摘要范文:农村公办幼儿园体育课程的个案调查与对策研究

幼儿园体育,作为幼儿全面发展教育的一个特殊部分,其所承载的众多价值,已被越来越多的人广泛认可,随着我国城市化和现代化发展水平的提高,农村幼儿园的发展受到了前所未有的瞩目和重视,农村幼儿园体育课程的发展也逐渐走进了人们的视线.伴随人们思想及生活方式的改变,农村幼儿园体育课程的发展面临着新的机遇与挑战.基于以上新形势,笔者尝试以A幼儿园为个案,对晋城市城区农村公办幼儿园的体育课程进行深入地调查与分析,以期为改善农村公办幼儿园的体育课程现状,从实践层面提出可操作性建议,促进农村公办幼儿园体育课程的健康、可持续发展,实现体育课程所承载的广泛价值.本研究立足于晋城市A幼儿园,采用为期二个月的实地观察法,对A幼儿园的场地、器材及体育课程现状进行深入观察,运用任玉梅及王利红在其硕士及博士学位论文中的问卷设计,对教师的基本情况及对体育课程的态度看法等和家长对幼儿参与体育活动的态度及其育儿方式做出了调查,辅以访谈法以期把握现象背后的原因,试图完整、全面地对A幼儿园的体育课程现状进行把握和分析.调查显示,农村公办幼儿园的体育课程出现了缺失农村特色,一味模仿城市的现象,而且,由于种种条件的限制使得这种模仿徒具其形而神不似.具体表现为:(1)幼儿体操活动形式多样、富于变化,但不能满足不同年龄段幼儿的运动需求.(2)体育课在教学过程中,能够尊重幼儿的个体差异,但不太能注意到运动能力强的幼儿的实际运动需求,教学评价的主体缺乏多元化,评价内容过于侧重教学目标的完成程度,评价方式采用终结性评价且多流于形式,个别教师有过度依赖教师指导用书的嫌疑.(3)户外体育活动没有充分利用现有的体育器材,也缺乏对农村乡土资源的开发和利用,没有充分考虑不同幼儿的个体差异及运动需求,未实现幼儿的自由、自主.(4)室内体育活动具有教师个人鲜明的主观色彩,教师不够重视,有的时候更是成为了可有可无的项目,活动时间不能保证.本研究提出了制约农村公办幼儿园体育课程发展的主要因素是:(1)园长在体育课程的实践上支持不够.具体表现在,体育课程缺乏整体计划性,体育经费的投入过度依靠政府有关部门的拨款,体育教研缺乏周期性.(2)园长、教师缺乏开发与利用农村乡土资源的意识.(3)教师缺乏相关幼儿园体育课程方面的理论知识及技能.(4)农村部分家长的育儿方式存在过度保护的现象.基于以上调查与分析,本研究对改善农村公办幼儿园体育课程提出以下建议:(1)制定幼儿园体育工作计划并认真执行,(2)稳定教师队伍,为教师成长提供平台,(3)充分利用现有体育器材,(4)挖掘农村乡土资源,发展农村特色体育,(5)增加体育经费的投入和改善家长的育儿方式.

第七篇幼儿园体育课论文摘要范文:重视并加强幼儿园体育课热身活动的科学性与实效性

体育课的热身活动具有全面发展幼儿身体素质的价值,但目前幼儿教师对热身活动普遍不重视,组织的热身活动质量不高,形式单一,编排不新颖,只注重一般性热身活动,忽视专门性热身活动.为提高热身活动的科学性与实效性,应充分发挥教师主导作用,提高他们对热身活动的重视程度与组织水平,实现热身活动与体育课基本内容的融合与统一.

第八篇幼儿园体育课论文摘要格式:太原市幼儿园体育教育现状与发展对策研究

本文采用文献资料、问卷调查、访谈等方法,从定性与定量两方面来探讨太原市幼儿园体育的发展.在定性研究方面,采用了访谈法与问卷里的很多问题是定性的问题;在定量研究方面,通过分析太原市幼儿园体育情况,探讨人口学变量,包括教师的性别、年龄、学历、教龄以及其它影响因素对幼儿园体育的影响程度,并从家长对幼儿园体育的态度、教师的教学态度、体育教学过程以及教学环境等方面进行研究,具体分析变量之间的相互关系,以及它们对整个幼儿园体育教育的影响,并进一步分析影响因素对幼儿园体育教学的影响程度,并为太原市幼儿园体育的发展提出对策性建议,丰富幼儿园体育教育理论研究.

研究表明:

1.太原市幼儿园师资队伍以女教师为主(占被调查人数的99.6%),男教师比例很少(占被调查人数的0.04%);毕业学校为幼师学校类(占被调查人数的87.6%)和非幼师学校类(占被调查人数的12.4%);所学专业为幼教类(占被调查人数的69.4%),所学专业非幼教类(占被调查人数的29.8%);学历主要以中专为主(占被调查人数的67.1%),高学历的教师比例少(占被调查人数的3.5%);其中,绝大部分教师没有参加过幼儿体育继续教育或培训.

2.太原市幼儿园体育教学目标是以提高幼儿的身体素质、进行思想品德教育、传授体育基础知识和技术技能为主,而对提高学生社会适应能力,促进心理健康,终身体育意识养成关注不够.对幼儿体育教学目标内容进行差异性检验发现:大班学生对提高体质、培养意志力方面比中班与小班幼儿更容易接受,所以应逐渐培养幼儿意志力;而小班与中班幼儿更需要激发其对体育活动的好奇和兴趣,萌发幼儿参与各种体育活动的情感意识,培养幼儿进行科学体育锻炼的初步认识.

3.太原市幼儿园体育教学内容是以游戏形式,幼儿教师通常采用的体育教学内容体操活动最多,田径运动开展也比较多,主要有走、跑的姿势、慢跑、单、双腿跳等基本动作.跳绳、器械活动虽然被当作体育教学内容出现,但并不是主要的教学内容,它们在体育教学中还是辅助性教学内容.

4.太原市幼儿园体育教学组织形式,最常见的是幼儿早操活动、幼儿体育课、幼儿户外体育活动和运动会.这些形式基本是以行政教学班组织教学,没有以性别、兴趣分班的教学组织形式及其它教学组织形式,没有实施个别教学组织形式.

5.太原市绝大部分幼儿园对体育学习评价不重视,评价内容全部是体能和体育技术技能,评价方法以终结性评价为主,评价形式以教师评价为主.对学生体育学习评价理解程度缺少客观的评价标准体系,幼儿园对幼儿体质的测定不重视,而在幼儿教师对自身体育教学知识和能力的评价中,有40%的教师认为自己的体育教学知识缺乏,能力不强,满意度不高.

6.目前,太原市幼儿园没有统一的体育教材,有很大一部分的幼儿园没有体育教材,体育音像资料也很缺乏,许多幼儿园受传统教育观念的影响,没能主动地寻找和购置幼儿体育的最新教材和资料.幼儿体育教材的完善需要体育教育、幼儿教育专家的共同努力,以确保体育教材的适宜性、科学性.

7.太原市幼儿园体育活动场地、器材和经费的投入和幼儿园的类别有着密切的关系.目前,太原市幼儿园中有相当一部分幼儿园的体育场地严重不达标,体育器材种类都不符合规定,器材数量不多,质量较差,各园体育经费投入少.幼儿园与幼儿家长和社会之间、园际之间缺乏信息的交流等,幼儿园还有待于进一步营造幼儿园的体育氛围,以使幼儿园形成良性的、和谐的体育教育环境.

第九篇幼儿园体育课论文摘要:基于幼儿体育的河南省幼师体育课发展现状及对策研究

幼师体育课是对幼师学生进行体育教育的重要部分,也是有效地培养和发展幼师学生将来从事幼儿教师时组织和实施幼儿园体育教育活动能力的重要课程.因此,幼师学校体育课的开展对幼儿体育教育起着至关重要的作用.在幼师体育课教学过程中就要求幼师学校结合幼师学生职业特点,基于幼儿体育活动的开展情况,进行有针对性的教学,使学生具备对幼儿进行良好体育教育的能力.本研究通过对河南省幼师学校的体育课开展、教学内容设置、教学目标规划、体育师资配备、学生情感状况等基本情况进行调查,了解幼师学生体育教育的现状;基于幼儿体育的发展现状,找出幼师体育课存在问题,以及与幼儿体育发展不相适应的问题,进行分析;在此基础上对幼师体育课提出具体发展对策,使幼师学生得到具有针对性的体育教育,获得扎实的职业技能.研究结果显示:(1)河南省幼师学校体育教师与学生数量比例悬殊,体育教师的工作量及较大大,教学积极性不足,造成幼儿师范学校的体育教学质量下降.体育教师男女比例不均衡,能够对学生进行良好的舞蹈、健美操及韵律操等塑造身体形态运动项目的指导、对学生自身健康及就业都有很大帮助的女教师较少.(2)河南省幼师学校体育教师对于幼师学生特点认识不足,缺少对幼师学生进行有针对性的教学.幼师学校学生缺乏体育运动兴趣,参与体育运动积极性较低.(3)河南省幼儿师范学校体育课开展过程中以幼儿师范学生未来就业方向为导向进行的体育教学目标、课程内容设置、课程组织等方面存在不足,没有对幼师学生在未来从事幼儿教师所需体育素质能力进行针对性教育.(4)针对于幼师体育课中存在与幼师学生职业发展不相适的问题提出了相应对策:培养幼师学生体育兴趣及体育习惯,提高幼儿体育价值观;加强幼师学校体育师资队伍建设,增加幼师体育教师参与培训机会;以幼师学生就业导向为依据,完善体育课内容设置,优化体育课堂组织形式,丰富课外体育活动;采用多种多样的教学方法,提高体育实践课、理论课教学质量.


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第十篇摘要范文:甘南藏族自治州幼儿园体育活动现状调查及对策研究

本研究从幼儿园健康教育课程领域着手,为较全面、客观地了解甘南藏族自治州幼儿园当前体育活动现状,探讨甘南藏族自治州幼儿园体育活动内容、形式及其特点;寻求影响甘南藏族自治州幼儿园体育活动开展的诸因素;探讨甘南藏族自治州幼儿园体育活动中存在的主要问题及其解决方式,力求为更加深入的开展民族地区幼儿体育的理论与实践的研究工作提供依据.运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法和数理统计法,对甘南藏族自治州七县一市共18所幼儿园(其中省级示范幼儿园1所,民办幼儿园8所,县级幼儿园9所)大中小班的体育活动开展现状进行了研究,主要结论如下:

1.甘南藏族自治州幼儿园室内外体育活动场地充足,但场地利用率较低.场地区域划分、器材投放不合理.在划分为体育活动区方面还不够科学.

2.甘南藏族自治州大部分幼儿园的体育设施、体育器械缺乏.尤其是民办幼儿园极其匮乏.

3.基本体操的练习是甘南藏族自治州公办幼儿园和民办幼儿园幼儿体育活动的主要内容,但公办幼儿园和民办幼儿园各项基本体操内容所占的比重不同.

4.幼儿体育课的运动密度低,达不到体育锻炼的要求.

5.甘南藏族自治州所有幼儿园运动器材的总体水平较低.在器材的种类和器材的科技含量上要低于全国城镇幼儿园平均水平.

6.甘南藏族自治州大部分幼儿园无明确的幼儿体育教育目标,主管部门缺乏有计划、有组织地活动;幼儿的年龄特征也导致其在组织形式上有一定局限性.

7.甘南藏族自治州各幼儿园体育活动中存在危险因素的机率从高到低的依次是户外活动及其它活动、体育课、最后是早操.

8.甘南藏族自治州幼儿园教师的体育科学方面的知识水平亟待提高.

9.家长亲子体育运观念理解比较模糊;大部分家长对体育活动的兴趣一般.

针对以上问题,甘南藏族自治州各幼儿园应制定合理的体育活动计划,创设良好的幼儿体育活动环境,科学投放活动材料,加强教师的体育科研素养培养与技能培训,健全管理机制,探索多样的幼儿体育活动形式.建议政府和幼教管理机构采用导向性投入的办法,推动真正科学的、本土化的、具有更多实证意义的、由学者主导的幼儿园体育活动的实证研究,各幼儿园应积极和幼儿家长联系,共同制定幼儿体育活动计划,以促进幼儿园体育活动科学、合理、有序的进行.

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幼儿园体育课引用文献:

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[2] 最新幼儿园体育课论文参考文献 幼儿园体育课核心期刊参考文献有哪些
[3] 幼儿园体育课论文提纲格式模板 幼儿园体育课论文框架如何写
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