小班幼儿论文大纲格式模板 小班幼儿论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、促进幼儿主动学习的小班美术区域材料投放的研究论文提纲
2. 四、小班幼儿生活常规习得的研究论文提纲范文
3. 三、新入园小班幼儿入园分离焦虑常用缓解策略的现状调查研究论文提纲格式范文模板
4. 二、小班幼儿亲子依恋类型对其入园适应影响的研究论文提纲范文
5. 一、小班幼儿生活常规教育的现状研究论文提纲范文

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五、促进幼儿主动学习的小班美术区域材料投放的研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

一、问题的提出

二、研究的意义

三、国内外研究综述

(一) 区域活动

(二) 美术区域活动

(三) 材料投放的研究

(四) 主动学习的研究

四、分析框架

第二章 研究设计

一、研究目标与内容

二、研究方法的选择

三、样本的选择

四、资料的收集

五、整理分析有关资料

(一) 观察转录

(二) 反思、分析

第三章 小班美术区域活动材料投放案例分析

一、案例分析

二、基于案例的结论

第四章 材料投放存在的问题与原因分析

一、存在的问题

(一) 材料种类过于“单一”或“丰富”

(二) 材料的层次性、趣味性不够突出

(三) 幼儿操作过程中教师的指导

二、原因分析

(一) 客观因素

(二) 主观因素

第五章 教育建议

一、材料的投放需根据幼儿的兴趣来决定

二、材料投放需关注幼儿的经验水平

三、在活动中给孩子有更多自由探索材料的机会

四、把握主动学习的核心,做反思型的教师

第六章 研究反思

一、对研究内容的反思

二、对研究者自身的反思

参考文献

致谢

四、小班幼儿生活常规习得的研究论文提纲范文

内容摘要

Abstract

第一部分 导论

一、研究缘起

(一) 小班幼儿习得生活常规的必要性

(二) 小班幼儿生活常规习得过程中存在的问题

二、研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

三、国内外研究现状

(一) 国内研究现状

(二) 国外名家在幼儿生活习惯方面的观点

四、关键概念的界定

(一) 幼儿园常规

(二) 幼儿园生活常规

(三) 小班幼儿

五、研究方案

(一) 研究目的

(二) 研究内容

(三) 拟解决的关键问题

(四) 拟采用的研究方法

第二部分 小班幼儿生活常规概述

一、小班幼儿习得生活常规的价值

(一) 培养良好的生活习惯

(二) 帮助幼儿建立安全感

二、小班幼儿习得生活常规的条件与过程

(一) 小班幼儿习得生活常规的条件

(二) 小班幼儿习得生活常规的过程

三、小班幼儿习得生活常规的指导原则

(一) 以人为本的原则

(二) 整体协调原则

(三) 自主体验原则

(四) 师幼互动的原则

(五) 家园合作原则

第三部分 小班幼儿生活常规习得中的现状、存在的问题及原因分析

一、小班幼儿生活常规习得的现状

(一) 生活常规指导目的方面

(二) 生活常规指导方法方面

(三) 家长参与生活常规指导方面

二、小班幼儿生活常规习得中存在的问题

(一) 生活常规指导的目的不明确

(二) 生活常规指导的方法不合理

(三) 家长参与生活常规指导不配合

三、小班幼儿生活常规习得中存在问题的原因分析

(一) 教师的教育理念落后

(二) 幼儿个体差异性

(三) 幼儿园监督不严

(四) 家长不配合

第四部分 提高小班幼儿习得生活常规的对策

一、树立正确的常规教育理念

二、建立良好的师幼关系

三、创设适宜的环境

四、良好生活常规培养的有效途径

(一) 教师自我严格要求,树立示范榜样作用

(二) 生活常规目标设立要循序渐进

(三) 采用幼儿喜闻乐见的多种形式培养幼儿的生活常规

(四) 表扬鼓励与监督提醒相结合

(五) 家园合作

结束语

参考文献

后记

三、新入园小班幼儿入园分离焦虑常用缓解策略的现状调查研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

一、研究的缘起与文献综述

（一） 研究的缘起：问题的提出与研究意义

（二） 国内外研究综述

二、研究目的与研究方法

（一） 研究目的与问题

（二） 研究方法

三、研究结果与分析

（一） 新入园小班幼儿与家长分离常见入园分离焦虑表现及常用缓解策略和缓解程度的调查研究结果与分析

（二） 幼儿在幼儿园中的入园分离焦虑表现及教师常用缓解策略和缓解程度的研究结果与分析

四、结论与策略建议

（一） 研究结论

（二） 策略建议

结语

参考文献

附录

致谢

二、小班幼儿亲子依恋类型对其入园适应影响的研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

目录

引言

1 文献综述

1-1 相关概念的界定

1-1-1 依恋的概念

1-1-2 适应的概念

1-2 国内外的相关研究

1-2-1 国内相关研究

1-2-2 国外相关研究

2 问题提出及研究目的和意义

2-1 已有研究存在的问题与不足

2-2 本研究的目的与意义

2-2-1 研究目的

2-2-2 研究意义

3 研究对象、方法与过程

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 自然观察法

3-2-2 问卷调查法

3-2-3 访谈法

3-3 研究过程

3-3-1 观察记录幼儿在园一日适应情况

3-3-2 发放调查问卷

3-3-3 对幼儿家长进行随机访谈

4 研究结果与分析

4-1 访谈文本分析

4-1-1 开放编码结果

4-1-2 主轴编码结果

4-1-3 选择编码结果

4-2 开放式问卷的分析

4-2-1 开放编码结果

4-2-2 主轴编码结果

4-3 幼儿亲子依恋类型对其入园适应的影响

4-4 小结

5 讨论

5-1 亲子依恋类型对其入园适应的影响

5-2 影响小班幼儿入园适应的依恋相关因素

6 研究结论

7 教育建议与措施

7-1 幼儿入园前期准备

7-1-1 家长在幼儿入园前的心理和物质准备

7-1-2 学校在幼儿入园前的准备

7-2 幼儿在入园适应期的教育

7-2-1 家长在幼儿入园适应期的教育工作

7-2-2 学校在幼儿入园适应期的教育工作

8 研究存在的不足及今后研究展望

参考文献

附录 1

附录 2

附录 3

附录 4

附录 5

附录 6

致谢

一、小班幼儿生活常规教育的现状研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

一、 问题提出

（一） 研究缘起

（二） 相关文献综述

（三） 研究目的和意义

（四） 研究方法

（五） 研究过程

二、 小班幼儿生活常规教育的现状

（一） 幼儿园生活常规教育目标、内容及要求

（二） 小班幼儿生活常规的教育形式

（三） 小班幼儿教师生活常规教育方法

（四） 小班幼儿生活常规达标状况

三、 小班幼儿生活常规教育存在问题及原因分析

（一） 存在的问题

（二） 原因分析

四、 教育建议

（一） 幼儿园要重视生活常规教育，制定科学、合理的生活常规

（二） 幼儿教师应提高自身的理论修养，丰富生活常规方面的知识和能力

结语

参考文献

附录

后记

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小班幼儿引用文献:

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[3] 小班幼儿外文文献 小班幼儿论文参考文献哪里找