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学前教育专业本科论文范文

一、学前教育专业本科论文参考文献范文

[1]积极探索学前教育专业本科应用型人才培养新模式.王练，2009特色行业院校改革与发展论坛

[2]高师学前教育专业创新型人才培养与课程改革的几点思考.江颖，2006四川省高等教育学会2006年学术年会

[3]教师教育专业化背景下学前教育专业美术课程建设与实施.邱秀君，2010第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛

[4]学前教育专业的目标定位与课程体系的建构.蔡勇强.魏蕾，2009第三届教师教育国际研讨会

[5]幼儿教师和学前教育专业学生科学素养调查研究.王练，2006第五届亚太地区媒体与科技和社会发展研讨会

[6]中国幼儿教师教育现状调查与分析转型的视角.秦金亮，2008第二届教师教育国际研讨会

[7]艺术型学前教育专业实践教学体系建构.程妍涛.张建波，2010第四届教师教育国际研讨会

[1].高校学前教育专业本科人才培养中的利益相关者分类与特点.《教师教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年3期.张世义.

[2].对学前教育专业本科声乐教学的反思与改革.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2009年5期.陈恩清.

[3].学前教育专业本科人才培养规格现状与存在问题分析.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2012年6期.黄小丽.任仕君.

[4].实践取向的学前教育专业本科课程设置的构想与举措.《宜春学院学报》.2012年11期.韦芳.

[5].高师学前教育专业本科学生实践能力的培养探索.《文教资料》.2012年6期.李娟.

[6].学前教育专业本科学生职业道德的培养策略初探基于高校思想政治教育的角度.《才智》.2014年19期.张哲.

[7].学前教育专业本科全程实践教学探索——基于US共生性合作视角.《新乡学院学报》.2015年11期.刘利.

[8].US合作视角下的全程实践教学现状以新乡学院教育科学学院学前教育专业（本科）为例.《现代交际》.2014年11期.刘利.

[9].重新审视我国高校学前教育专业本科人才培养模式.《乐山师范学院学报》.2016年1期.曾彬.

[10].基于《幼儿园教师专业标准（试行）》对高师学前教育专业本科人才培养的思考.《教师教育论坛》.2015年1期.丁金霞.蒋俊华.

[1].目录.华东师范大学学前教育专业本科的专业课程设置的调查研究.被引次数：33作者：王利明.学前教育华东师范大学2007（学位年度）

[2].高校学前教育专业本科人才培养模式研究——以辽宁省为例.作者：曹鹤.高等教育学沈阳师范大学2015（学位年度）

[3].目录.学前教育专业男性本科生专业认同研究.被引次数：4作者：梁万生.高等教育学浙江师范大学2012（学位年度）

[4].目录.我国高等院校学前教育专业本科生培养方案研究——基于36所高等院校培养方案的文本分析.被引次数：3作者：桂林.学前教育学西南大学2013（学位年度）

[5].我国高校学前教育专业本科生培养模式探讨——以江苏两所高师为例.作者：杨静.高等教育学扬州大学2015（学位年度）

[6].目录.本科学前教育专业学生专业能力培养的现状研究——以某师范大学为例.被引次数：3作者：汪珍.学前教育学浙江师范大学2012（学位年度）

[7].目录.多重视角下的县域民办幼儿园教育小学化倾向研究.被引次数：3作者：郭宏宇.教育学原理四川师范大学2008（学位年度）

[8].黑龙江省高校本科学前教育专业课程设置研究——基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的视角.作者：杨佳风.学前教育学哈尔滨师范大学2015（学位年度）

[9].目录.奥尔夫音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的应用现状研究.被引次数：4作者：段晓霞.比较教育学四川师范大学2013（学位年度）

[10].目录.安徽省普通高校本科学前教育专业发展的问题与对策研究.作者：张利萍.高等教育学安徽大学2013（学位年度）

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