《精准资助育人视角下高校学生资助与思想政治教育的方法》
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摘 要：全面建成小康社会,是我们党向人民做出的庄严承诺,是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键环节.实施脱贫攻坚,运用精准扶贫的有效手段,极大推进了全民奔小康的进程.
高等学校在整个社会的脱贫攻坚进程中,起到了举足轻重的作用.对国家资助政策落实的程度如何,其资助的效果直接影响到千万学子的求学问题,甚至关系到千家万户的和谐稳定,要引起足够的重视.高校如何做到精准资助,如何开展资助育人,本文将作出重点论述.
关键词：精准扶贫;资助育人;思想政治教育
在实现中華民族伟大复兴的大背景下,总书记多次强调要精准扶贫,十九大报告明确指出要“坚持精准扶贫、精准脱贫”.国家提出了一系列重要措施,改善了人民的生活水平,国家的综合实力不断提高.高校的资助育人工作就是其中的一项重要举措,教育精准脱贫,是全面建成小康社会道路中不可忽视的关键环节,这关系到社会稳定、科技强国、人才强国等一系列大问题.教育精准脱贫,高校精准资助育人,能够实实在在助力打好脱贫攻坚的这一仗.
一 精准资助育人下做好资助政策解读及其意义
在新时期下,国家对教育扶贫工作提出了新的要求.高等学校应以“精准扶贫”理念为指导方针,扎实开展好资助育人工作,使每位家庭经济困难大学生得到实实在在的帮助,帮助其顺利完成学业.
要全面领会国家及地方各类学生资助政策,学懂弄通文件精神,才能切实做好资助育人工作,这是前提条件,也是必要环节.资助政策得到有效解读,会使资助育人政策惠及到更多有迫切需要的学生,促进教育公平.资助育人要切实做好精准服务,需要对资助政策的准确把握,真实了解学生自身及家庭状况,分类做好资助育人工作,这样能够促进资源的合理性分配.
二、精准资助育人下资助公平性如何得到保障
目前学生资助手段主要有生源地助学贷款,地区补助政策、奖助学金、勤工助学等,多种途径来缓解学生家庭经济压力,促进了帮扶助学工作.但是对于当代大学生而言,学生来源、家庭情况各有不同,在这种情况下,就必须要加深对精准资助育人的理解,以学生为主体,把握好每个学生的真实情况,了解学生所需.
全方位了解学生情况,辅导员在其中起到关键作用.通过“访、看、审、评”等方式来开展资助工作.
“访”,即辅导员通过走访宿舍、谈心谈话等方式深入了解学生的家庭情况,全面收集学生信息,包括家庭所处地域、父母的职业、家庭子女数及上学情况、父母身体健康状况、学生的经济开支和消费情况、家庭特殊情况及自然灾害等,并对学生情况严格保密.
“看”,即学生日常的生活状况、表现情况及平时消费情况,通过与学生的日常接触,对学生的消费行为、谈吐表现、日常用品等方面进行评价,如果存在过度行为,要核实家困难程度,需再次进行全面真实的了解.
“审”,即审核资助申请人的证明材料,要求申请者提供各项证明材料,真实、有效、客观反映当前家庭情况,结合在校表现,进行分类认定,并对申请材料进行备案.
“评”,即辅导员-班委-学生在不侵犯隐私的原则下,进行评议,必须依据学生实际的家庭经济情况进行评议,紧密结合前三步的结论,作出评价意见.
建立好这部分学生的信息档案,建立不同类别、不同等级的家庭经济困难学生档案,将每位申请学生的个人情况、家庭情况、相关证明、学习情况、资助情况等进行详细记录,并随时更新.对于获得资助的学生进行定期交流,通过谈心谈话和宿舍走访、同学了解等途径,保证学生合理使用资助资金.
三、精准资助育人下思想政治教育如何有效开展
学校在开展资助育人工作的同时,不应忽视这部分学生的思想状态,要时刻关注每一位学生的状况,做好思想政治引领,助力每一位学生的成长成才.不同学生分类处理、分别建档,能够条理性开展好精准资助育人,强有力地开展好思想政治教育工作.
相较家境殷实的学生来讲,困难家庭学生或许存在不同程度的思想压力,这来源于社会生存、父母期盼、同学看法等多种方面,我们在开展好资助工作同时,要恰当运用谈心谈话,开展思想政治教育,关注他们的心理健康情况.辅导员应通过与宿舍、班委、同班级同学了解他们的思想动态,加强与学生互动交流,鼓励他们积极参与集体活动,帮助缓解心理压力,克服心理障碍,增强他们的自信心和社交能力,对未来充满期待.
要对不同学生进行分类处理.以辅导员为主体,通过访谈、交流等方式了解学生的个体化需求,根据学生的不同情况来进行不同方式的思想政治教育,共同达到育人的目的.针对自尊心强的同学,可以鼓励其申请生源地助学贷款、勤工助学、加强学习争取获得奖学金等方式,通过劳动不仅缓解经济上的压力,还维护了自尊心,锻炼了职业素质,增强适应社会的能力;针对家庭特别困难或突遭变故致困的学生,可根据政策给予其资助,帮助其顺利完成学业,辅以专业心理和辅导,缓解其心理压力;对学业基础弱、家庭特别困难的学生,不仅需要经济资助,还需要进行学业帮扶、就业指导等多方面帮助等.
高等学校在进行学生精准资助的同时,更重要的是让每一位学生真正感受到国家、社会、学校的关怀,使他们不仅生活上得到满足,心理上也得到引导与关爱.人才强国是综合国力的重要基础,高等学校肩负着培养人的时代使命,要真正落实好立德树人的根本任务,培养社会主义优秀的建设者和接班人,培育广大学生立志报国的决心和自豪感,让每一位学生都奋斗在实现中华民族伟大复兴的道路上.
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作者简介：
王万清（1988.01-）,女,汉,河北秦皇岛人,研究生,北京科技大学天津学院,助教,研究方向：思想政治教育.
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