《基于高校辅导员视角的思想政治教育》
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摘 要：抖音、小红书等短视频的涌现,及其各种类型新媒体网络形式的存在,都不同形式的改变了高校学生的生活方式,他们的思想境界和政治作风,随之受到侵染.部分学生个人思想意识薄弱,在消极享乐主义、个人主义等的影响下,不思进取、丧失了学习的积极性,严重制约其个人进步和发展.本文在研究中,注重就高校辅导员视角下的思政教育进行研究,提出相关性建议,期望可以对于高校思政教育,起到一定的促进作用.
关键词：高校;辅导员;思政教育
思想政治教育在高校教育中意义重大,新形势下的新媒体对高校思政教育冲击严重,对高校学生存在一些负面影响,高校辅导员作为思政教育的主要引导人,需要在高校思政教育中转变工作方针,不断探究问题产生的缘由,促使高校思政教育局面的稳步展开,精准定位高校思想教育策略,保障高校思政教育效果有所提升,全面督促高校学生积极思想的形成和建立.
1 基于高校辅导员视角的高校思政教育的现状分析
当前高校而言,就学生的思政教育较为关注,辅导员在其中作用不可估量,及时发现和扭转学生的思想误区,才能有效遏制其不良行为和举动.高校辅导员在思政教育中,惯用的方式是口头说教,言语中辅以情感交流,还有的将网络不良案例进行详细阐述,力求在现实案例的引导下,获得学生个人思想的觉悟与清新等,这些方式的运用,从某种程度来说,对高校思政教育成效性有所增强.然而,新形势新问题,工作方式过于呆板和单一,则限制了高校辅导员在思政教育中的成绩,部分高校辅导员本人素养偏低,无法以身作则,难以让学生从内心有所信服,继而产生强烈的排斥心理,以此降低了高校辅导员在思政教育中的成效性.
2 基于高校辅导员视角的高校思政教育中的挑战
2.1 多种思潮的冲击、削弱学生思政防线
学生在生活和学习中,遭遇各种问题和挫折,无力自我调节,更无法就充斥与网络中的多种思潮进行辨析,久而久之思想扭曲,人生观、是非观、价值观等发生质变,高校思政教育对其的积极影响,受到日益侵入的多种不良思潮的干扰,学生厌恶被说教,更在活生生的案例面前都无法自我警醒,盲目的随着各种网络环境和人员思想的引诱,自我颓废、沉迷游戏等.基于该种情况而论,作为高校的辅导员要首当其冲,发现学生思政方面的不足,推心置腹和展开交谈,以朋友的形式获得学生的信任,挖掘学生思政方面的问题产生原因,针对问题进行教育.切不可视而不见,当学生由于思政问题产生绝大不良事件,此时才介入其中,悲剧面前任何形式的教育,均无法扭转乾坤.
2.2 网络庸俗文化的潜入、毒害学生心理
网络中不乏各种有关健康、教育、养生等积极信息,同时也充斥、暴力等庸俗文化,毫无边界而言的网络资源,使得高校中的大学生陷入浩瀚的网络.一些学生在情感受到创伤,或者学习中略感枯燥的时候,就希望借助网络,宣泄内心的情绪,网络平台直播上的温情蜜语,个别怀揣不良居心的人,则扮演者知心人的角色,将各种低俗文化带到学生身边;还有一些学生,整日的沉醉在短视频中,日久天长,原本的专业所学被搁置一边,网络带给学生的片刻欢愉,以及心理上的放松,日益侵蚀学生个人斗志,尤其是低俗文化的存在,高校学生在思政教育方面的知识不够牢固,分辨能力欠佳的时候,遭遇这些不良因素的干扰,个人专业知识和思想被影响,进一步毒害学生心理健康.
3 基于高校辅导员视角的高校思政教育的策略
3.1 巧用多元化新媒体、构建思政教育新方式
高校辅导员可以在日常的思政教育中,运用微信群或者设立抖音的模式,让学生在这些群信息和短小的视频中,关注到有关个人相关的思政教育内容.思政教育内容也可以多种形式,不限于口头说教的硬性思政知识,而是将民族未来和积极向上的人物精神、个人事迹等,以幽默、风趣的方式,适时和学生进行分享,趣味性的思政教育内容,不仅可以让学生主动参与思政教育,也可以从心理上,提升高校学生个人奋斗.或者辅导员可以借助微信公众号等,及时分享国内外的优秀人物成长经历等,这些都是可以巧妙运用在新媒体环境下,促使高校思政教育目的的关键.
3.2 健全竞争机制、增强学生自我管理意识
高校要在对高校辅导员个人素养进行监督,着力提高辅导员个人行为作风和素质品格,由此才能让学生信服和认可.辅导员在高校思政教育中可以通过经历竞争机制,开展关乎思政教育的演讲比赛和主体活动,表现突出的学生,可以对其进行口头和物质奖励,同时也可利用团队活动的方式,让学生彼此合作中,增强对思政教育的认识高度.团队活动的开展,可以是有关思政教育的内容,该种竞争机制的引入,可以记入学生学分,激励学生你追我赶,学思政爱思政,增强学生思政学习的高度.推动高校教育中的思政氛围,让高校思政教育形成强有力的学习节奏,增强自我管束的意识和能力.
总之,高校辅导员在进行思政教育的过程中,可以以不利化有利,借助网络新媒体力量,转变传统思政教育观念,巧用多元化新媒体、构建思政教育新方式,健全竞争机制、增强学生自我管理意识,以此可有效保障和提高高校思政教育效率.
参考文献：
[1] 谢群,徐建軍.高校辅导员网络思想政治教育话语权的建构——基于网络语言视角[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2018,42（01）：148-153.
[2] 胡晶.基于学生视角的高校辅导员工作的改进[J].文教资料,2018（27）：115-116.
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高校辅导员和思想政治教育引用文献:
[1] 高校辅导员和思想政治教育论文如何写 高校辅导员和思想政治教育类学年毕业论文范文8000字
[2] 高校辅导员和思想政治教育本科论文开题报告范文 高校辅导员和思想政治教育论文范文集8000字
[3] 高校辅导员和思想政治教育论文怎么撰写 高校辅导员和思想政治教育类有关论文写作技巧范文2万字
