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甘肃省皋兰县第二中学 魏列福
高中美术欣赏课的开设,是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,扩大他们的知识面,以及陶冶情操,促进学生的身心健康发展的目的.但是,在课堂教学过程中,总是会碰到一些这样和那样的问题及困惑.其中最主要表现在课堂教学的有效性问题上,教师不重视自身观念的更新,穿新鞋走老路,用陈旧的教学模式施教,学生对美术课的认识和理解出现偏差,导致学生对美术课兴趣低下,上课没有了积极参与的热情,只愿意倾听,没有自己的思考,没有自己的见解.究其原因,当然是多方面的.那么,作为教师应该怎样去把握好每堂美术欣赏课呢?
一、做好美术课堂课前准备,有效引导学生求知论文范文
在我们的高中美术欣赏教学中,虽然积极地在改革和创新,既讲知识又培养能力,既重欣赏又重技能,既能注重学生全体发展又能注重学生个性发展.学生学习美术的主动性和积极性不能发挥,学生对美术课本来抱有的学习动力、兴趣和爱好遭到破坏,课堂教学的效率和学生学习的效果表现为低效或无效,严重的学生则会产生抵触或厌学情绪.从而导致高中美术课堂教学不能有效地开展,而有效的美术教育活动会使学生获得更好,质量更高的效果.
所谓课堂教学“有效性”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展.也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得辛苦也是无效教学,同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.教学是一种有目的、有计划的活动,因此在美术活动之前,教师需要进行必要的精心准备,才能充满信心地上好每一节课.
（1）灵活运用教材,寻找学生兴趣点.作为新课程改革的一线实施者,而今教材的编排方式多样化,既有按传统的以时间为维度的直线型或螺旋式的编排,也有采用单元式或主题式的编排,往往一课中既有古代又有现代,既有中国作品又有外国作品.对比之后,觉得新旧教材有它共同的优缺点,优点是涉及范围广,古、今、中、外的绘画,雕塑、建筑等艺术都有,内容丰实,图文并茂.旧教材不足之处在于教材编写上缺乏师生间的互动,缺少学生主动,积极的探索活动.新教材也有它不足的地方,教材内容容量大,教学内容组织困难.因此,灵活运用教材,寻找到学生的兴趣点,成了美术老师课前的一项重要任务.在第一节课我这样做了安排：先让学生认识什么是美术,然后说说心中的美术课应该是什么样的；你希望在美术课中获得那些知识等.一切的准备都是为了学生,他们才是学习的主体.
（2）有效设置问题,引导学生观察发现.教师要将授课内容问题化,引导学生在问题课堂情境中找问题,并加以解决,这个过程实际上是将“定论”形式的材料转化为“问题”形式,让学生化被动学习为主动学习,我以这样一些问题引入课堂：1、通过初步欣赏,这些彩陶给你怎样的感觉?2、你能猜想出第一件彩陶作品产生的过程吗?这样,充分激发了学生的学习兴趣,进而达到有效教学的目的.
二、创设良好美术课堂情境,有效培养学生乐学之心
学习不是把外界知识直接输到心理的过程,而是以“主体”已有经验为基础,在一定情境,借助他人帮助而实现意义建构目的.因此,情境设计是情境教学的首要环节.在渗透综合、多元美术人文主义知识的前提下,力求将美术知识扩展到更为广阔的文化情景中去体验.
众所周知,美术形象、音乐形象、文学形象都具有感情化、性格化的审美特点,互相演绎和渗透,能产生丰富的联想和创造,符合人的生理和心理发展的自然规律.因而,充分利用多媒体,经常把音乐引入课堂,通过边听音乐、边欣赏绘画或创作绘画来提高学生对作品情感内涵表达的感受,这就是我们常说的“感悟式鉴赏”.如在欣赏齐白石作品《蛙声十里出山泉》时,配上一段《高山流水》的古筝音乐,学生一边听、一边在恬静优美的音乐中,在丰富内心体验的基础上展开想像：画内,几只活泼的小蝌蚪随着幽谷中奔流的山泉一路欢快的顺流而下；画外,蛙声悠扬,泉水丁冬.
小学生美术作品图片:响滩中学美术学生体验生活
三、合理组织美术课堂过程,有效发挥学生学习自主性
高中阶段的学生,随着心理和生理上的发展,文化知识的增加,对美的感受、对美的判断,即审美情感和审美态度逐渐成熟起来.给予学生适当的空间,发挥其自主性；给予学生实践的空间,发挥其能动性.在美术教学中,合作学习是经常遇见的学习方式,特别适合共同完成一件作品或研究性学习.通过同伴的共同努力,确定目标、制定方案、收集资料、并进行分析处理、寻求问题的答案或结论,这一合作过程,既是类似科学研究的体验过程,更是学生之间能力、情感、心理不断调整互补、互动的过程.在学校运动会班徽的制作过程中,同学们显露出极大的热情和创作才华.各班先选出总设计师,由他来挑选组织班级设计团队,然后设计制作,一次次实验,一次次的重来,终于给大家展示了构思奇特的视觉盛宴.
四、反思课堂教学行为,有效促进教师教学成长
面对新的教学系统,课堂教学是论文范文的、开放的、师生互动和师生共创的,师生之间形成一个非常默契的“教学共同体”.反思自己课堂教学行为,虽尽努力,但仍有以下几点需改进和学习的：教学形式可以更多样,寻找更符合现代高中生心理的教学方式；教学内容可以更新颖,最大限度的符合教学的实际,更靠近高效的理念,寻找本土特色资源,加入到校本课程的研发中；教学作业实践可以更高层次,符合高中学生的认知规律,寻找更有效发挥高中学生的能动性和创造性作业设置；教学评价可以更有效,无论是自我评价,还是学生评价老师以及多元评价等,寻找更有效发挥论文范文、开放和协商的评价形式,将是我今后思考的方向.
美术课堂教学是一门艺术,要上好一节美术课可真不容易.只有教师创造性地引导学生在艺术殿堂论文范文同成长,那么我们的美术课堂才会更精彩.研究教法,关注学法,注重评价,要让我们的美术鉴赏课堂“动”起来,“活”起来,让我们的学生学的有趣,学的有益、学出精彩,一种百花齐放,百家争鸣的美术鉴赏课堂教学风格与形式将让我们课堂变得更为精彩.
总结：本文关于美术学生论文范文,可以做为相关参考文献。
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