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魏宝宝
（甘肃省文县玉垒学校,甘肃文县746400）
一、装睡状态：在既定的框架中按部就班
于国家而言,没有高素质、高水平的教师队伍,就很难有高水平、优良品质、具有国际竞争力的教育；于学生而言,在求学、求知、成长、成人的道路上,没有高水平的教师指引,很多潜在的发展可能则有可能永远失去了实现的机会；于教师本身而言,不走向专业发展之路,随着年龄的增长和教育教学热情的减退,自己很可能走向埋怨、无奈,甚至被时代和不断发展变化的形势和要求所抛弃……总之,教师需要通过专业不断地发展与自我成长来改变不断来临的挑战和问题,在不断地学习与实践反思中实现既“成事”、“成人”,又“成我”的丰收.对于教师的发展与成长这个问题,广大教师是能够正确认识的,但是实际状况是怎么样的呢?现实情况是很多教师每日的教育教学生活可以总结为：在既定的框架中按部就班,工作和学习上缺乏创造力和热情,犹处于一种装睡的状态.装睡者并非听不见唤醒他的人,只是不愿意睁开双眼予以回应而已.
教师在完全明白专业发展与成长对其重要作用的前提下,却懒得去读书、思考,不去想方设法解决教育教学中遇到的难题,不研究性地去从事教育教学,不反思改进自己的课堂等等,代之以经验性的、普遍性的、共性的、习惯性的方式,去从事每一日的教育和教学工作,久而久之,工作陷入了日复一日、年复一年地循环之中,刚踏上工作岗位时的抱负和热情悄悄地消磨殆尽,不少教师就是在学校惯有的以经验为主的运作框架中按部就班地走向堕落和倦怠的.问题的根源则在于,很多时候教师们并不是没有意识到自我成长与发展的重要性,而是没有真心地为自己的成长、为自己生命价值的添彩做出付诸于行动的努力.教学具有不可重复的一面,就像每位师生的生命一般,今天过去之后,等着的将是一个崭新的明天,在明天你怎么可以一直不断地重复今天的故事.每一节课师生都应该享受创造的新鲜和智慧的乐趣,“此节课”永远非“彼节课”,教师当在教学中与学生一同成长,而不是满足于既有的经验故步自封懒得自拔,不思改变,以机械运动的姿态对待教学生活和生命成长.
二、睁开眼睛：请彻底地剖析自己
教师不能直接看到自己和自己的课堂,那就极可能导致对自己教学的“无知”,导致教师在一种“无知”的状态下去教学,在一种自以为是的情绪中去教学,甚至在一种不顾及学生感受的状态下去教学.教师需要了解自己和自己的课堂,需要反思自己的教学和课堂.教师需要认识自己,需要在对自己深刻的认识中获得更多的自信,获得对自己的肯定和尊重,找到提升教学能力、增长教学智慧的切点,获得专业发展和成长的动力.教师认识自己,认识自己的课堂及教学特点是成长与发展的突破点.教师认识自己包括反思自己的学识修养高不高,反思自己作为园丁对孩子是否有足够的爱和教育的热情,反思自己作为教师所具有的人格能否潜移默化地影响到每一位孩子的成长；反思自己是否善于启发,是否能够激发学生的求知论文范文和创造论文范文；反思自己的语言是否具有磁性,能否吸引学生；反思自己的教学是否能够使绝大多数甚至是所有的学生都获得较好的发展.教师认识自己,需要发现自己作为教师所具有的区别于其他教师的独特优势,从而使这个优势越发“凸显”出来,甚至成为学生能够在多年之后仍然想起你和继续尊崇你的原因.不同的教师,会以不同的方式带给学生享之不尽的乐趣和吸引,带给学生非千篇一律的教学风格和课堂享受,从而克服由重复和雷同产生的学习厌倦,使学生每一节课的学习变得丰富多彩而焕发出生命的活力.作为孩子们成长路上启智、陶情、修身、养性的指路人,在面对新的教学问题的时候,你的思想和思维能否打破那种传统守旧不愿改变的框架而表现出新颖活跃的力量?在面对学生课后的求问与讨教时,你是否能够克服忙碌所可能带来的不情愿,甚至冷漠、急躁而充满耐心、热情、友好地去为孩子们解疑答惑?你是否不满足自己所具有那些专业的学科教学知识,而是愿意通过勤奋的努力而变得博学多艺?你是否既谦逊又博学、又努力、又实诚.
因此,在学校及家长中具有良好的口碑,获得了学生、同事、家长的认同与欣赏?你的课堂是否因为你无限的创造论文范文和不懈努力而幽默风趣且日新月异地提升其品质,学生而不觉枯燥和乏味?你是否因为开朗大度、和颜悦色、平易近人而使你的同事和学生格外地喜欢和你谈心相处?你是否富有主见且具有良好的自控力,从而在类似于教学改革一类的教育教学活动中,能够做到去学习和借鉴,但是却不盲从?“君子博学而日参省乎己”,教师只有睁开眼睛,朝向自己做全面地剖析和反思,发现自己的不足和短板,肯定自己的优势和长处,扬长补短,不断地吸收、补充自己作为教师可以温暖和照亮学生所需要的能量,在自己的成长中不但“成事”,即为教育事业贡献力量,客观上为国家和社会的发展培养优秀的人才；又“成人”,即一方面通过发展与成长实现自己生命价值的增值,让自己的生命更加色彩斑斓,更加厚重有趣,获得较高的质量,另一方面,将自己的发展转化为更好地促进学生发展的力量,促使学生的“成人”.
三、打开心门：自主地改变自己
作为教师,我们必须深思,事实上也从未回避过这么一个问题：为什么信心十足,准备的非常充足,想上一节精彩到可以调动每一位学生的积极性和兴趣的课,但好多时候结果并不令我们感到满意?答案或许是：因为我们尚不够渊博,我们自身积聚的能量尚不能够温暖每一位学生的内心,尚不能够使潜藏于他们内心深处的求知论文范文和表现论文范文迸裂而出,尚不能推动他们进行主动的自我论文范文,使其上进的内心论文范文完全释放.那么,我们怎样才能够做到具有磁石般的吸引力,使学生对我们和我们的课堂产生兴趣,愿意敞开心扉、打开脑门、吐出话语和我们进行交流,实现真正意义上的教学相长呢?毋庸置疑,每一位站在讲台上的教师都具备一定的学科专业知识,但问题同样出在这里,就是所具有的知识太专业化,或者可以直接揭露为：知识太狭隘,不够广博,专而不博,在专业的世界里呆的时间太久而对外有些“无知”和“无能”.这也是为什么你不能够带领孩子们一起实现真正意义上的教学相长,不能够以一种巧妙的方式实现自己的发展和孩子们较为充分地成长,使得本应该充满创造性、论文范文和无限乐趣的教学变得机械、枯燥甚至苦不堪言.所以,你需要提升和发展的方面确实很多,这种提升不但会改变一些不令人满意的现状,尤其对农村教师而言还是一种“自我救赎”的方式.教师的文化象征性要求其必须具有一定的“文、史、哲”知识及深厚的传统文化底蕴,也就是具有一定的哲学思辨力,懂得历史,具有较好的文学功底和传统文化修养.
教师:首届全国中学英语教师教学基本功大赛
教师的工作任务和工作特点要求教师必须具有健康的身心、良好的兴趣爱好,一定的职业理想及人生追求.做一位好教师的前提是对教育教学及学生的热爱,爱自己的职业和学生是教育的前提,也是从事教育事业而不倦怠、不放弃、不逃离、不动摇的不竭动力.时代形势和社会环境要求现代教师必须具有分析能力和批判精神,也只有具有分析能力和批判精神的教师才会摆脱形式主义的束缚,才会在嘈杂和躁动的环境中做真教育和真教学,从事教育的真研究,提出和解决教育教学的真问题.教育教学发展至今,尤其是在当下环境中,仅仅依靠经验是不能完全胜任教育教学要求的,至少不会做出突出的成绩和较好的贡献,学习教育教学理论,尝试在实践中去创造和发展,专注地、研究性地、创造性地将教育和教学推向基于自己实际的更高水平,教师需要学习教育教学理论,一定的教育教学理论基础是必不可或缺少的.教育问题和教育现象是教师在日常的教育教学生活中时刻会遇到的,如何科学地而不是经验地、精致地而不是粗糙地、文明地而不是野蛮地、创造性地而不是习惯性地、个性地而不是千篇一律地解决这些问题决定了教育教学的实际品质,这些问题的高品质解决需要教师沉下心来做教育教学研究,需要研究意识和实际的行动研究实践.教师不同于其他工作人员,他的工作具有示范性和引领性,这些决定了教师需要高尚的人格,至少是一个正义、正直、求真、务实的人,同时,教师需要稳定的性情及良好的交际能力.
在信息化时代中,教育实现信息化是必然的趋势,通过学习而不断提升信息化教育理论素养和信息化教育技术,是每一位教师无法回避的问题和挑战.责任心和使命是教师全心全意去教学,去为学生的成长和发展而思考和行动的动力,是教师认真地去从事教育,为国家的强盛和未来去努力工作之不竭的精神支撑.成长在改变之中,为了更好地扮演好和发挥好在整个社会的大机器中哪怕只是一个螺丝钉的角色和作用,同时更好地实现自己,教师：你要学会阅读,热爱阅读,在阅读中更加广博而优雅；你要学会思考,善于思考,在思考中更加稳重而严谨；你要学会写作,勤于写作,在写作论文范文得清晰而敏锐；你要学会研究,重视研究,在研究中逐渐深刻而自信；你还要一直坚持,贵在坚持,在长期地坚持和不懈地努力中化茧成蝶.
四、勤于行动：在实践中升华自己
教育工作不同于其他工作的显著特点是它是发生在人与人之间的,是已经成年、具有社会阅历和知识学养的教师面对未成年的,但是又充满前途和发展潜力及无限能量的学生之间的互动活动.教师不但要向学生“传授”知识,同时要引导学生提升学习能力,发展心智技能,还要培养促成学生健全的人格养成.但是要实现以上目标,需要教师在不断的学习和成长中积聚能量并在与学生的沟通中将其散发出来,使它温暖和滋养你的课堂,进而使参与你教学的每一位同学都如沐春风、兴趣盎然、不觉无味、乐在其中.你需要用幽默风趣的语言去提起孩子们的“精、气、神”,需要用宽厚仁慈的心去包容孩子们的幼稚无知或者自以为是,需要用你的博见多闻去为孩子们解惑答疑,需要用爱去将自己和孩子们融化黏合在一起,需要用适当的技术将复杂抽象的问题清晰具体地呈现出来,需要用实际行动去示范和引领,需要用思想和品德去感化、俘获孩子们那幼稚却清纯的心灵……你得将自己每日所学、所思、所想、所得、所努力、所付出、所奋斗的成果及时地转化为教育和教学的能力与实际的行动力与孩子们分享,这样,就不怕你的课堂没有创新、没有新意,没有论文范文、没有活力和动力了.
这样,你的课堂就改变了以往那种死寂无趣、机械循环、按部就班、味同嚼蜡的状态了,你也就破茧成蝶,兴奋地飞往百花待放的课堂了.因为你的努力与发展,你变得能量充沛、异常强大,你也变得勇敢和底气十足,你乐于实践并主动寻求解决问题,在实践中,你同样地发展,你获得了自己生命和专业成长的升华.当你具有丰富的教学经验,出色的教学表现,斐然的教学成绩,甚至有了能代表自己教育理念和教学特点的教学论著,被同行专家,学生和家长,学校和领导部门广泛认可的时候,也就意味着你已经走向成熟,你也不会再烦恼于很多教师所苦恼的那些事儿了,因为你通过自己努力地成长从常规、机械、重复、倦怠中逃离了出来.而这一切得益于你的一个改变：自我反思认识自己,制定目标发展成长,用心教学专注做事,既“ 成人”、“成事”,又“成己”.
老师,请认识自己,鞭策自己,用心教学和生活,用实际行动为孩子们的发展注入力量,也为自己的生命增添色彩.同样地,不断自省与反思,自强不息地学习与成长,也是教师,尤其是乡村教师自我救赎之路.
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教师引用文献:
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