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蒲城县教育局日前出台《中小学幼儿园‘骨干教师队伍建设实施方案》,着力构建基础教育“1236”骨干教师队伍体系（到2020年,培养出100名教学名师,200名学科带头人,300名教学能手,600名教学新秀）,建立骨干教师培养机制,全面提升教师整体素质.
一是以学习培训为基础,提升专业素养.通过聘请专家讲座、经验交流、外出学习观摩等多种形式,加强对骨干教师的培养培训,统筹利用有效资源,不断更新他们的教育教学理念；鼓励骨干教师积极参加国培、省培、课题研究、校本研修等研修项目,强化实践应用,提升教师的研修能力.
二是以联片教研为抓手,发挥示范引领作用.建立县、片区、学校论文范文教研网络.教育局建立“教学名师工作室”,指导全县的学科建设；片区建立“能手工作室”,开展区域内的教研活动；学校建立“骨干教师工作坊”,强化校本教研.协调论文范文网络联动,充分发挥骨干教师的专业引领和辐射作用,提高全县教师的研修水平.‘
三是健全制度为保障,提高队伍的整体活力.健全和完善骨干教师电子信息库和培养对象联系制度,按照类别、学段、科目建立骨干教师档案,详细记录其主要业绩及考核、奖惩等情况,使教师的专业成长迈入规范化轨道.同时,建立骨干教师的评优树模和绩效考核奖励制度,形成有效激励机制,进一步促进教师业务提升的积极性和主动性.
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四是以逐级递进为原则,保持骨干教师的群体优势.对“1236”骨于教师的选拔认定、培养,严格遵循逐级递进原则,进入高一级同一类别骨干序列培养的教师,原则上应从已获得低一级同.类别骨干教师称号的人员中推荐产生；对教学业绩特别突出并符合破格条件者,可通过破格程序越级跨类认定.对已认定骨干教师实行动态管理,不摘‘‘终身制”,确保骨干教师队伍的专业引领地位,始终走在教育科研的最前沿.
（渭南市教育局）
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