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摘 要：在幼儿教育中民间游戏的开发和利用,不仅有利于民间文化的传承和发扬,还对促进幼儿园教育发展有着十分重要的意义.在幼儿教育中教师要重视引入民间游戏,要充分了解民间游戏在幼儿教育中的作用,进而有效地运用.
关键词：幼儿教育；民间游戏；素质
民间游戏在幼儿教育中有着独特的教育价值,尤其是长期以游戏为主的幼儿教育,更是需要正确地认识民间游戏的自身价值.
一、有利于提高幼儿自身素质
幼儿教育中民间游戏的开发和利用最大的目的就是促使幼儿在民间游戏中获得知识和符合自身成长规律的有益因素.通过民间游戏可以很好地促使学生生理、心理上的发展.比如,促进幼儿动作、力量、速度、耐力的发展,促进幼儿协调能力的发展,促进幼儿语言能力的发展,提高幼儿观察力、注意力和创造力的发展,更有利于使幼儿获得社会性的发展,让幼儿喜欢集体生活,形成良好的品德和性格.
二、有利于幼儿智力的发展
民间游戏本身就是集各种动作、趣味语言和开发的思维等于一体的,其在幼儿智力发展方面有着十分积极的意义,主要体现在以下两个方面：（1）民间游戏的运用有助于提高幼儿的知识水平,开阔幼儿的视野.随着民间游戏的引入,丰富了幼儿的生活、社会知识,更促使幼儿学习能力和技巧的提高,进而让幼儿更好地感知和认识生活.（2）幼儿在民间游戏中可以通过交流获得语言上的发展.如朗朗上口的民谣,不仅能够吸引幼儿,更给幼儿带来了很多的乐趣,丰富幼儿的词汇,提高了幼儿的感知能力,让幼儿在互相传读中获得语言上的发展.
三、有利于幼儿良好品格的形成
很多的民间游戏都是有一定的规则的,因此,它们带有一定的竞争性质,这使幼儿在游戏中可能获得成功,也可能失败.游戏中幼儿获得成功的时候,会感到喜悦,并在成功中获得满足感和成就感,这十分有利于增强幼儿的自信心.当幼儿失败的时候,这种挫折感也会直接影响着幼儿,他们可能会暂停游戏,但是幼儿依然想在游戏中获得成功,在这样的心理驱使和游戏的吸引下,他们会主动地去寻找自己的不足,并遵循游戏规则继续参与到游戏中,一方面有利于提高幼儿的受挫力,另一方面又在失败中学会了自我控制.民间游戏还可以促使幼儿形成开朗的性格.民间游戏的娱乐性让幼儿更加主动地参与其中,在游戏中幼儿情绪放松,更加喜欢表现自己,更加敢于大声地说笑,在游戏中使幼儿获得自由的享受,有助于幼儿积极情绪和情感的发展.
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民间游戏能促进幼儿人格的健康发展.在游戏中可以让幼儿对自己的生活环境有一个大体的认识,了解生活是什么样子的,知道自己是谁,让幼儿形成对自己的认同感.民间游戏中幼儿通过与其他人的合作和协商,逐步形成合作意识,并使合作能力得以提高.如“老鹰抓小鸡”等游戏就是需要很多人共同参与的,游戏中需要每个人的互相合作,在游戏中学会调解和中矛盾和关系,让幼儿逐渐学会怎样与人友好相处等良好的品质.
四、有利于促进教学游戏化
在幼儿教育中游戏教育一直是备受关注的,也是新时期下幼儿教育的一个趋势.而民间游戏的引入是实现幼儿教育游戏化的一种很好的方式.这样的教学方法更能激起幼儿参与的兴趣,更能使幼儿主动地接受这种教育方式,进而达到教育的目的.游戏是幼儿发展的需要,游戏教育的目的就是让幼儿在游戏中获得满足、获得发展.因此,把民间游戏融入幼儿教育中,不仅能够使幼儿获得游戏的乐趣,更能满足教育需要,达到事半功倍的效果.
总之,在幼儿教育中,教师要充分认识到民间游戏的价值,积极地引入民间游戏来促进幼儿教育更好地发展,让幼儿在游戏中获得自身发展的需要,获得文化的认同感.
参考文献：
金华,王雨竹.“民间游戏”在幼儿园教学中的意义［J］.甘肃教育,2006（02）.
（作者单位 内蒙古自治区鄂尔多斯市乌审旗乌审召镇查汗淖尔幼儿园）
总结：本文是一篇幼儿游戏论文范文，可作为选题参考。
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