德育获奖论文摘要怎么写 德育获奖论文摘要范文参考有关写作资料

目录

1. 第一篇论文摘要：“把德育体现于每一学科成功案例征文”获奖名单
2. 第二篇摘要范文：学生德育成长档案袋的应用设计——以通渭县文庙街小学为例
3. 第三篇德育获奖论文摘要：全国中等职业学校德育课优秀教案评选获奖名单
4. 第四篇德育获奖论文摘要模板：惠州工程技术学校三合德育评价管理系统的研究与分析
5. 第五篇德育获奖论文摘要怎么写：中职德育工作新途径:以“赛”育人
6. 第六篇摘要范文：让自信伴随学生的品德成长——浅谈成长记录袋在学生德育中的应用
7. 第七篇德育获奖论文摘要范文：2005中国杰出教育工作者风采
8. 第八篇德育获奖论文摘要格式：切实发挥学科教学中德育的重要作用——“把德育体现于每一学科”征文活动获奖文章评介
9. 第九篇德育获奖论文摘要：小学校长权力运作
10. 第十篇摘要范文：爱心奖学金实践对中学生德育教育的启示——来自唐仲英爱心奖学金的实证分析

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第一篇论文摘要：“把德育体现于每一学科成功案例征文”获奖名单

由北京市教委德育处、北京教科院基教研中心和北京教育杂志社联合举办的“把德育体现于每一学科——德育成功案例”征文活动,从2005年1月1日开始,历时1年零6个月,至2006年6月30日圆满结束.此次征文活动共收到全国各地应征稿件1556篇,其中有广大教育工作者探索学科德育的规律,将学科育人落实到教育教学各环节之中的有益探索,有实施新课程过程中贯彻教学全过程育人的探索创新,有结合教学内容和学科特点,研究学科德育的渗透点和渗透途径的成功案例,有学校的教学、管理等各项工作渗透德育的成功案例.经过本刊编辑和外请专家、学者组成的评委会认真细致的筛选,我们共评选出获奖文章100篇,其中一等奖10篇,二等奖20篇,三等奖30篇,优秀奖40篇.获奖证书及奖品将于近期寄出.在此,我们谨向获奖作者表示热烈的祝贺,并向所有参与和关注此次征文的广大教育工作者表示衷心的感谢！

第二篇摘要范文：学生德育成长档案袋的应用设计——以通渭县文庙街小学为例

学生德育成长档案袋是成长记录袋在德育领域的应用.一个学生德育成长档案袋由学生优秀事迹档案袋、学生参加活动档案袋、学生获奖作品档案袋、学生优秀劳动成果档案袋等若干个分袋组成.它主要通过对学生德育成长档案袋的制作、资料收集与资料使用,引导学生独立思考,分辨是非,自我教育,促进学生在德育方面的成长.

第三篇德育获奖论文摘要：全国中等职业学校德育课优秀教案评选获奖名单

为了贯彻落实“三个代表”的重要思想和“两办”《关于适应新形势进一步加强中小学德育工作的意见》精神,增强中等职业学校德育课教学的针对性、实效性和时代感,由教育部职教中心研究所和教材发展研究所联合主办、《中国职业技术教育》编辑部承办的全国中等职业学校德育课优秀教案评选活动已于2002年底揭晓.评委本着公开、公平、公正的原则,经过初评、复评,共从寄来的教案中评出一等奖25名,二等奖58名,三等奖99名,优秀奖60名:并评出组织奖7名.现将获奖名单公布如下.对获奖的部分教案将由高等教育出版社和北京师范大学出版社分别出版《优秀教案选》.凡被入选者,出版社将赠送一本相关的《优秀教案选》.

第四篇德育获奖论文摘要模板：惠州工程技术学校三合德育评价管理系统的研究与分析

惠州工程技术学校历来非常重视学生的德育工作,为此大力推广三合德育教育模式,兼具创新的德育课堂教学方式及多样化评价体系的三合德育的实施受到师生一致好评.因此,为了提升三合德育的管理水平,保持三合德育的健康发展,促进学生的全面成长,建立专门面向三合德育评价的管理系统具有强大的现实意义.论文介绍了惠州工程技术学校三合德育评价管理系统研究的背景、提出了现存的问题、指出了研究的意义和重要性、并介绍了笔者的主要工作等；在业务分析中,论文根据原有德育评价业务流程不足对通知公告管理、三合德育评价方案申报管理、三合德育评价管理、三合德育评价结果管理、基础数据维护管理、系统管理六大方面的业务流程进行了再造,描述了每个业务再造的优势,在功能分析中,论文通过用例分析和用例描述,明确了系统的功能,给出了系统的总体功能包图和通知公告管理、三合德育评价方案申报管理、三合德育评价管理、三合德育评价结果管理、基础数据维护管理、系统管理六个子功能包图；在数据分析中,论文对系统各功能的所需要处理的数据进行了分析,给出了实体类关系图,建立了数据库表结构；论文结尾对所做的研究与分析工作进行了总结,并对进一步的工作给出了要求.

第五篇德育获奖论文摘要怎么写：中职德育工作新途径:以“赛”育人

8月,第七届全国中等职业学校",文明风采",竞赛评选结果揭晓.如果把全国职业院校技能大赛获奖学生称为",武状元",,那么在全国中等职业学校",文明风采",竞赛中获奖的学生就是当之无愧的",文状元",.",文武兼备、德才并举",,勾勒出的是职业教育人才培养方向.作为一项全国性德育实践活动,",文明风采",竞赛成为展示职教魅力的一个",窗口",,不仅展现了中职学生的道德风貌,也成为人们认识、了解职业教育的渠道.以",赛",育人,中等职业学校德育工作的新格局正在形成.",文明风采",竞赛为中职学校德育教育开辟了一个新途径,也开创了一种新境界.

第六篇摘要范文：让自信伴随学生的品德成长——浅谈成长记录袋在学生德育中的应用

在新课改背景下,以课本为依据、以笔纸为方式、以分数为标准的评价方式已不能适应德育评价的需要,成长记录袋在德育中的应用是对德育评价的改革和探索.德育成长记录袋主要记录在某个思想品德成长阶段中,学生在成长过程中所取得的每一点进步,包括学生的优秀事迹、活动资料、所获奖励、获奖作品、优秀劳动成果等.成长记录袋评价在使用过程中要体现对学生的关怀和关注,帮助学生认识自我、建立自信,促进学生品德在原有水平上的提高.

第七篇德育获奖论文摘要范文：2005中国杰出教育工作者风采

[阿不拉·,买买提]阿不拉·,买买提,新疆焉耆人,1958年12月生,硕士研究生,新疆库尔勒市巴州卫生学校人体解剖学教研室高级讲师、教研室主任.致力于卫生职业教育.自1981年参加工作以来培养了上千名各族卫生专业人才,在新疆各地卫生医疗战线上发挥着各自的骨干力量.撰写的教学、科研论文《版画在解剖学、组织胚胎学教学应用》、《谈卫校解剖学教学中学习方法的重要性》、《新疆解剖学组织胚胎学教师情况调查》、《少数民族学生人体解剖学教学改革浅

第八篇德育获奖论文摘要格式：切实发挥学科教学中德育的重要作用——“把德育体现于每一学科”征文活动获奖文章评介

..者,不要屡犯这样的低级错误,贻笑大方.□（作者单位：北京教科院基础教育课程教材发展研究中心）编辑付江泓切实发挥学科教学中德育的重要作用——“把德育体现于每一学科”征文活动获奖文章评介@钟作慈$北京教科院基础教育课程教材发展研究中心

第九篇德育获奖论文摘要：小学校长权力运作

在今天的中小学普遍实行校长负责制的管理体制下,无论怎么强调中小学校长的作用都不过分.通过上级任命、主动参与竞聘、*荐举等方式走上校长的工作岗位,这只是当上校长的第一步,校长的管理职能能不能得到保障,管理的质量和效益能不能得到彰显,不仅取决于校长拥有哪些权力,而且取决于校长如何运作这些权力.因此,对校长如何运作权力的研究应该成为教育管理理论和实践研究领域重要关注点之一.本论文通过对一位农村普通中心小学校长工作样态的实地研究,借助权力的视角,运用谱系学的分析方法,按照“对外”和“对内”权力运作的两个维度,描画了当前小学校长权力运作的基本图景.

小学校长对外权力运作的对象主要包括上级教育主管部门和学生家长,这两类主体对学校教育的需求既有共同之处,也有分歧之点.校长,作为学校的主管人员,经常在追求“政绩”上“办让上级满意的教育”和在追求“效益”上“办让家长满意的教育”之间摇摆.总体来看,在对外的权力运作上,校长呈现出鲜明的“弱势”特征,是在“为满足上级期望而工作”.对于上级的“林林总总”的通知和下达的各项任务,只有服从、执行和接受,甚至不惜用“编数据”和“造材料”的方式来迎合.偶尔也会耍些不过分的“小聪明”.对于学生家长,由于受现在社会舆论氛围和政策导向的影响,也是以满足和服务为主.

小学校长对内权力运作的对象比较复杂,涵盖学校中的一切.相比较校长对外权力运作中“示弱”的表现,在对内权力运作中,校长呈现出更多的“强势”特征.作为行政上的“首长”,能够充分运用手中的权力,设置学校内部组织机构,评聘考核中层干部,用“工程”的方式推进学校各项建设,采取各种微权力技术管理教师,恩威并用,软硬兼施.作为专业上的“领头人”,能够落实国标课程,开发校本课程,进行课堂教学改革,创建学校文化,虽然有力不从心之处,但也基本上能够把自己的意志和想法掺杂其中,在学校中实现,充分显示出校长负责制管理模式的特征.这些权力运作,既有来自外部力量的推动,也有校长自己主观努力的结果.由此让我们更加清醒地认识到校长对学校发展的重要性,更加有理由确信校长的素质决定学校的办学质量.

从权力运作的谱系学视角来分析,在对外权力运作方面,由于校长职位的获得和办学资源的来源主要是外控的,主要采取服从、拖、政治修辞等方式来应对.在对内权力运作方面,由于校长负责制的管理体制,校长对学校内的人财物拥有较高的支配权,权力运作的方式则更加复杂化、精致化、微观化.由此也形成了当下不少校长的“对内强、对外弱”的“两面派”权力性格.

无论当下的小学校长以何种形式进行权力运作,都是在这个社会中生存的需要,有些是主观设定的结果,有些是不得已而为之,这也是对社会现实生活的反映.清楚地了解小学校长所处的社会环境和职业状况,对解决小学校长如何用权,正确处理学校与政府、社区之间的关系,以及校长自身的专业成长等问题都具有重要的现实意义和参考价值.

第十篇摘要范文：爱心奖学金实践对中学生德育教育的启示——来自唐仲英爱心奖学金的实证分析

使用于2007到2008年间3期调研面板数据,采用计量经济学的研究方法分析了唐仲英爱心奖学金项目及其活动对项目学校中学生认知能力,学生的自尊、自信和社会责任感等的影响.研究结果表明,由于认可激励和模范激励效应的存在,唐仲英爱心奖学金项目及其活动的开展不仅有助于提高初、高中获奖学生的认知能力、自尊心和社会责任感水平,对奖学金落选者也有显著的正面影响.研究结果意味着在国家范围内开展类似的的中学生国家德育奖学金项目可以很好地促进学校德育教育的开展,增进学生德育水平和社会责任感,而且有助于提高中学生的学习兴趣和认知能力.

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德育获奖引用文献:

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