生命教育教学论文大纲 生命教育教学论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、生命教育在古诗文教学中的渗透论文提纲
2. 四、生命教育与中学语文教学论文提纲范文
3. 三、生命教育理念下的小学语文教学研究论文提纲格式范文模板
4. 二、基于体验的生命教育教学模式研究论文提纲范文
5. 一、叙事教学在幼儿生命教育中的应用研究论文提纲范文

【100个】生命教育教学论文大纲供您参考,希望能解决毕业生们的生命教育教学论文提纲如何写相关问题,写好提纲那就开始写生命教育教学论文吧！

五、生命教育在古诗文教学中的渗透论文提纲

中文摘要

Abstract

引言

一、生命教育的内涵及古诗文教学渗透生命教育的意义

（一） 生命教育的内涵

1、生命教育的提出

2、什么是生命教育

3、生命教育的主要内容

（二） 青少年对生命的漠视成为我国现实社会一个不可忽视的问题

1、对动植物生命肆意残害的事件时有发生

2、青少年残害他人生命的事件时有报道

3、部分青少年在困难挫折面前选择放弃生命

（三） 中学阶段是生命教育的关键期

（四） 古诗文教学能帮助学生树立正确的生命观

二、中学教材中的古诗文是生命教育的重要材料

（一） 珍惜生命构成的材料——时间

（二） 珍惜生命，直面逆境

（三） 欣赏生命，实现价值

1、修身养性、完善自我

2、爱国忧民、承担道义

3、建功立业、施展抱负

（四） 尊重生命，善待他人

1、与人和谐相处

2、与自然和谐相处

三、在古诗文教学中渗透生命教育的途径

（一） 加强诵读，与文本对话

（二） 知人论世，与作者对话

（三） 思考体悟，与现实接轨

（四） 教师要转变教学观念

1、教师树立生命教育观

2、摒弃病理化的教学语言,关爱学生心灵健康

3、语文教师为学生做出良好示范

结语

注释

参考文献

致谢

在学期间已发表的论文

四、生命教育与中学语文教学论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言和文献综述

一、生命教育:时代的呼唤

(一) 现实生命现状的拷问

(二) 当代中国社会变革的需要

二、生命教育:让教育回家

(一) 教育的本质是人的生命

(二) 生命教育是教育本质的体现

三、中学语文教学应该是渗透生命教育的教学

(一) 传统语文教学对生命教育的背弃与反思

1、语文教学人文精神的失落--生命天使之翼被折断

2、语文教学与生活割裂--丧失生命的活力与诗意

(二) 语文教学改革对生命教育的回归

1、语文学科性质的再定位

2、中学语文教学目标的演变

3、语文教与学方法的变革

4、语文教材选文生命意识的加强

(三) 在中学语文教学中渗透生命教育

1、阅读教学中的生命渗透

2、写作教学中的生命渗透

结语

参考文献

后记

湖南师范大学学位论文原创性声明

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三、生命教育理念下的小学语文教学研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 引言

一、选题的缘由

二、文献综述

(一) 国外研究综述

(二) 国内研究综述

三、研究的目的和意义

(一) 研究目的

(二) 研究意义

四、研究方法

(一) 文献法

(二) 观察法

(三) 案例分析法

五、相关概念的解释

(一) 生命

(二) 生命教育

(三) 理念

(四) 教学

(五) 小学语文教学

第二章 生命教育理念下的小学语文教学的理论分析

一、生命教育理念的基本内涵

(一) 教育需关注人全面完整的生命

(二) 教育需关注人的主体性

(三) 教育需关注人的情感

(四) 教育需关注人的体验

二、生命教育理念运用于小学语文教学的依据

(一) 马克思主义关于人全面发展的理论

(二) 生命哲学中的生命哲理

(三) 人本主义心理学中的生命哲理

(四) 中国传统文化中的生命哲理

三、生命教育理念运用于小学语文教学的优势

(一) 小学语文课程标准的号召

(二) 小学语文教材中蕴含丰富的生命教育资源

(三) 语文课程的人文性与生命教育相契合

(四) 小学阶段是进行生命教育的最佳阶段

四、生命教育理念下的小学语文教学特征

(一) 生命教育理念下的小学语文教学的学科特征

(二) 生命教育理念下的小学语文教学的学段特征

(三) 生命教育理念下的小学语文教学的本质特征

第三章 生命教育理念下的小学语文教学现状反思

一、生命教育理念下的小学语文教学现状的存在问题

(一) 过于强调教师的“教”,忽视学生的主体性

(二) 注重权威理解,忽视学生的独特体验

(三) 过于强调整齐划一,忽视生命的独特性

(四) 评价方式单一,忽视生命价值取向

二、生命教育理念下的小学语文教学现状存在问题的原因

(一) 社会环境方面的原因

(二) 教育管理方面的原因

(三) 教师个人方面的原因

第四章 生命教育理念下的小学语文教学的优化策略

一、注重“教” “学”结合，激发学生生命的潜能

二、注重学生的独特体验,让学生感受生命的意义

三、注重学生的自主学习,让学生的生命自由发展

四、实施个性化教学评价,凸显生命的灵动

结论

注释

参考文献

攻读硕士学位期间参与研究的课题和发表的论文目录

致谢

二、基于体验的生命教育教学模式研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

第一章 研究准备

第一节 缘起

第二节 文献综述

第三节 研究目的和意义

第四节 研究方法

第二章 理论探源

第一节 生命教育内涵综述

第二节 体验之内涵：体验即生命体验

第三节 生命教育之内涵：生命教育即生命体验教育

第四节 基于体验的生命教育课程概述

第五节 基于体验的生命教育教学模式建构

第三章 实践探索

第一节 研究设计与构想

第二节 课程设计与课堂实录

第三节 教学反思与研究结果

第四节 研究结果讨论与建议

附录

注释

参考文献

攻读学位期间的科研成果

后记

一、叙事教学在幼儿生命教育中的应用研究论文提纲范文

目录

摘要

Abstract

引言

一、 选题缘由

二、 国内外相关研究综述

（一） 幼儿生命教育的相关综述

（二） 叙事教学的相关研究

三、 研究的意义与创新点

四、 研究方法

（一） 文献法

（二） 观察法

第一部分 幼儿生命教育与叙事教学的概述

一、 幼儿生命教育的内涵

二、 叙事的内涵

（一） 叙事是生命经验讲述和传达的重要途径

（二） 叙事是幼儿认识世界的思维模式

（三） 生命叙事的类型

三、 叙事教学的概念

（一） 叙事教学与相关概念的辨析

（二） 叙事教学的概念界定

四、 叙事教学的特征

（一） 整合性

（二） 主体性

（三） 经验性

（四） 生成性

第二部分 叙事教学应用于幼儿生命教育的重要性分析

一、 叙事教学是关照幼儿生命思维之独特性的保障

二、 叙事教学符合幼儿生命教育之实践全面性的特征

三、 叙事教学是实现幼儿生命教育之体验性的有效途径

四、 叙事教学是实现幼儿生命教育之新契机的动力

第三部分 基于叙事教学的幼儿生命教育实施

一、 基于叙事教学的幼儿生命教育实施方式

（一） 以幼儿叙事为主体，关注幼儿的生命成长需求

（二） 以文本叙事为起点和依附，充分利用丰富的幼儿文学资源

（三） 以师幼共叙为主要渠道，在生命教育的现场启迪并激发生命

二、 叙事教学的两种构建模式

（一） 叙事课程：幼儿经验到的课程就是一个故事

（二） 叙事课程：目标、脉络和学习理论

三、 基于叙事教学的幼儿生命教育活动建构过程

（一） 叙事教学活动的起点

（二） 问题：叙事脉络、活动目标

（三） 活动设计

（四） 活动实施剪录及分析——中班叙事主题活动《记忆的瓶子》

结语

注释

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文

致谢

下面是生命教育教学论文大纲,希望能解决毕业生们的生命教育教学论文提纲如何写的相关问题.

生命教育教学引用文献:

[1] 热门生命教育教学论文选题 生命教育教学论文题目选什么比较好

[2] 生命教育教学外文文献 生命教育教学参考文献怎么写

[3] 生命教育教学论文大纲 生命教育教学论文提纲如何写