生理学论文提纲范本模板 生理学论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、在生理学中开展PBL教学授课效果评价研究论文提纲
2. 四、大学与高中植物生理学部分衔接研究论文提纲范文
3. 三、某地方医学院校生理学学术谱系研究论文提纲格式范文模板
4. 二、华东师范大学动物生理学实验课程多元学习评价体系的构建论文提纲范文
5. 一、诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文合作关系研究论文提纲范文

汇总了【100个】与生理学相关论文提纲,为广大毕业生和职称者推荐生理学论文提纲范本模板,解决在校大学生不知道生理学论文大纲如何写等相关问题！

五、在生理学中开展PBL教学授课效果评价研究论文提纲

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第一章 前言

1-1 当前教育发展的现状

1-2 当前存在的问题及对策

第二章 PBL的概述

2-1 PBL的定义

2-2 问题与问题解决

2-3 PBL的基本特点

第三章 PBL的基本流程

第四章 传统教学(LBL)与基于问题的学习(PBL)比较

第五章 实施 PBL时要考虑的几个主要因素

5-1 问题的设计

5-2 教师的角色

5-3 反思概括

第六章 实验研究

6-1 研究的目的

6-2 实验方法及步骤

6-3 结果与分析

第七章 讨论

7-1 PBL课程总体效果较好

7-2 总结PBL的优点

第八章 结论

第九章 问题与建议

结束语

参考文献

附录

综述

正文

参考文献

个人简介

致谢

四、大学与高中植物生理学部分衔接研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 问题的提出

1-2 国内外研究现状分析

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 相关概念的界定

1-3-1 新课程标准

1-3-2 教材

1-3-3 知识点

1-3-4 衔接

1-4 研究对象和研究内容

1-4-1 研究对象

1-4-2 研究内容

1-5 课题研究意义

1-5-1 对师范院校生物教师的意义

1-5-2 对师范院校生物师范生的意义

1-6 课题的研究方法

1-6-1 文献研究法

1-6-2 文本分析法

1-6-3 问卷调查法

2 研究理论基础

2-1 系统论

2-2 有意义接受学习理论

3 高中生物教材与大学生物教材衔接—植物生理部分的比较和分析

3-1 知识点衔接比较和分析

3-2 图片衔接比较和分析

3-3 实验衔接比较分析

3-4 植物生理学部分在高考中的地位

4 高中生物教材与大学生物教材—植物生理部分衔接情况调查

4-1 高中生物与大学生物教材知识点衔接调查研究—植物生理学部分（师范类大学生问卷）

4-1-1 学生基本情况了解

4-1-2 衔接情况调查分析

4-1-3 教师教学方式

4-1-4 高师培养

4-2 高中生物与大学生物教材知识点衔接调查研究—植物生理学部分（师范院校教师问卷）

4-2-1 师范大学植物生理教师对大学植物生理部分与高中生物衔接熟悉程度分析

4-2-2 植物生理学教师教学方式

4-2-3 师范生培养

5 高中生物教材与大学生物教材—植物生理部分内容讨论与建议

5-1 讨论

5-1-1 教材知识点衔接

5-1-2 问卷调查结果分析

5-1-2-1 师范生问卷分析

5-1-2-2 植物生理教师问卷分析

5-2 建议

5-2-1 师范院校学生要重视生物学知识的衔接

5-2-2 师范院校教师要重视生物学知识的衔接

5-2-3 师范院校要重视大学与高中教材的衔接

6 不足与展望

参考文献

附录 1

附录 2

附录 3

致谢

三、某地方医学院校生理学学术谱系研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

1 引言

1-1 问题的提出与研究意义

1-2 国内外相关研究综述

1-3 研究方法

1-4 数据来源与处理

1-5 论文框架

1-6 本研究的创新之处

2 生物医学学科学术谱系研究的相关理论基础

2-1 学科

2-2 学科分类

2-3 国家重点学科

2-4 生理学国家重点学科

2-5 谱系

2-6 学术谱系

2-7 学术人物谱系

3 某地方医学院校生理学学术谱系的形成

3-1 学科发展历程

3-2 学术谱系构成

3-3 学术谱系起源

3-4 学术谱系形成特点

3-5 讨论与小结

4 某地方医学院校生理学学术谱系的发展

4-1 学科方向发展

4-2 学术队伍发展

4-3 学术谱系代表性人物

4-4 学术谱系传播

4-5 讨论与小结

5 某地方医学院校生理学学术谱系的师承关系

5-1 学术人物的师承关系

5-2 科技论文的师承关系

5-3 讨论与小结

6 讨论与总结

6-1 讨论与结论

6-2 建议

6-3 研究不足与展望

参考文献

致谢

在学期间承担/参与的科研课题与研究成果

个人简历

二、华东师范大学动物生理学实验课程多元学习评价体系的构建论文提纲范文

摘要

Abstracts

目录

引言

一、问题的提出

二、研究的意义

第一章 华东师范大学动物生理学实验课程多元学习评价体系的理论研究

一、高等教育改革与华东师范大学

(一) 高等教育改革情况概述

(二) 华东师范大学的历史使命与新时期的发展定位

二、生命科学实验与动物生理学实验

(一) 生命科学实验课程的类型和特点

(二) 动物生理学与动物生理学实验

(三) 华东师范大学生命科学学院动物生理学实验课程概述

三、学习评价理论

(一) 学习评价的概念

(二) 学习评价理论发展的四个阶段

(三) 学习评价理论发展的新时期——多元智能理论

(四) 多元学习评价

第二章 华东师范大学动物生理学实验课程多元学习评价体系的构建

一、构建动物生理学实验课程多元学习评价的必要性调查

(一) 基本情况

(二) 学生对本次实验课程实施多元学习评价体系的看法

(三) 问卷调查结论

二、动物生理学实验课程多元学习评价体系的构建过程

(一) 构建多元学习评价体系的前期构想

(二) 多元学习评价体系的构建及实施

第三章 结果与讨论

一、对动物生理学实验课程多元学习评价体系的评价

(一) 专家访谈结果

(二) 学生问卷反馈

二、华东师范大学动物生理学实验课程网络多元学习评价体系的构建设想

(一) 网络多元学习评价体系构建的可能性分析

(二) 具体实施建议

第四章 结论与反思

一、结论

(一) 理论研究的结论

(二) 多元学习评价体系构建的结论

二、反思

(一) 创新之处

(二) 不足之处

附录

参考文献

致谢

一、诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文合作关系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

研究对象与资料来源

研究方法

1- 诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文合作相关理论基础

1-1 相关概念界定

1-2 诺贝尔生理学或医学奖获得者科研合作研究的必要性

1-3 诺贝尔科学奖获得者科研合作研究状况

1-4 科学论文合作研究方法

2- 诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文合作分析

2-1 诺贝尔生理学或医学奖获得者共同获奖状况

2-2 诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文合作分析

2-3 讨论与小结

3- 诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文合作网络

3-1 诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文作者合作网络

3-2 诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文机构合作网络

3-3 诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文国家合作网络

3-4 诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文学科合作网络

3-5 讨论与小结

4- 讨论与总结

4-1 讨论与结论

4-2 建议

4-3 本研究的创新之处

4-4 继续开展本研究的设想

参考文献

综述

参考文献

致谢

攻读学位期间发表论文情况

个人简介

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生理学引用文献:

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