儿童科学论文大纲范本大全 儿童科学论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、从儿童兴趣出发的幼儿园科学教育内容探究论文提纲
2. 四、绘本阅读中的科学学习论文提纲范文
3. 三、留守儿童的安全感、创意自我效能对科学创造力的影响研究论文提纲格式范文模板
4. 二、国外儿童科学课程项目的本地化战略研究论文提纲范文
5. 一、中美儿童科学绘本的比较研究论文提纲范文

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五、从儿童兴趣出发的幼儿园科学教育内容探究论文提纲

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题缘起

1-1-1 国家没有规定科学教育的具体内容，幼儿园面临选择难题

1-1-2 幼儿教师对科学教育内容选择的合理性令人担忧

1-1-3 幼儿园科学教育内容选择出现“重教材轻生活实际”的现象

1-1-4 儿童是课程目标的重要来源之一

1-2 研究意义

1-2-1 为幼儿园科学教育内容的选择提供参考

1-2-2 为不同地域、性别、年龄儿童科学教育内容选择提供依据

1-2-3 为以儿童视角进行课程开发的学者提供参考

1-3 研究目标

1-3-1 为幼儿园科学教育内容的选择提供参考

1-3-2 寻找适合不同地域、年龄、性别儿童的科学教育内容

1-4 研究方法

1-4-1 研究样本

1-4-2 收集资料的方法

1-4-3 分析资料的方法

1-4-4 研究信度

2 文献综述

2-1 概念的界定及说明

2-1-1 科学

2-1-2 幼儿科学教育

2-1-3 课程内容

2-2 国内研究概述

2-2-1 幼儿园科学教育内容设置的相关政策

2-2-2 关于幼儿园科学教育内容设置的研究现状

2-2-3 目前常用的幼儿教材中科学内容的设置情况

2-3 国外研究概述

2-3-1 美国幼儿园科学教育内容的设置

2-3-2 英国幼儿科学教育内容的设置

2-3-3 日本幼儿科学教育目标的制定

3 研究结果与分析

3-1 儿童感兴趣的科学内容分析

3-1-1 儿童有兴致的科学内容

3-1-2 各科学维度中儿童好奇的科学内容

3-2 城乡儿童感兴趣的科学内容分析

3-2-1 城乡儿童感兴趣的科学内容总体情况对比

3-2-2 城乡儿童感兴趣的科学内容各个部分对比

3-3 男女孩感兴趣的科学内容分析

3-3-1 男女孩感兴趣的科学内容总体情况对比

3-3-2 男女孩感兴趣的科学内容各部分对比

3-4 各年龄段孩子感兴趣的科学教育内容分析

3-4-1 各年龄段孩子感兴趣的科学内容总体情况对比

3-4-2 各年龄段孩子感兴趣的科学内容各部分对比

3-5 儿童感兴趣的科学问题类型

3-6 小结

3-6-1 儿童感兴趣的科学内容小结

3-6-2 不同地域、性别、年龄儿童感兴趣的科学内容对比

3-6-3 儿童问题中问句的情况

4 建议

4-1 可以参考儿童的兴趣选择幼儿园科学教育内容

4-1-1 关于幼儿科学教育内容的建议

4-1-2 关于人的科学教育内容的建议

4-1-3 关于动物科学教育内容的建议

4-1-4 关于地理科学教育内容的建议

4-1-5 关于科学技术教育内容的建议

4-1-6 关于天文现象教育内容的建议

4-1-7 关于植物科学教育内容的建议

4-1-8 关于非生物科学教育内容的建议

4-2 考虑以儿童兴趣为不同地域、性别、年龄儿童选择科学内容

4-2-1 城乡儿童科学教育内容的建议

4-2-2 男女孩科学教育内容的建议

4-2-3 不同年龄班儿童科学教育内容的建议

4-3 幼儿园科学教育内容应多回答儿童“为什么”的问题

反思

附录

参考文献

后记

四、绘本阅读中的科学学习论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究缘起

第二节 研究背景

一、早期科学学习的重要性

二、阅读是早期科学学习的途径之一

三、早期科学阅读的困境

第三节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第二章 文献综述

第一节 儿童绘本阅读的相关研究

一、绘本及科学绘本的概念

二、绘本阅读的相关研究

第二节 儿童科学学习的相关研究

一、科学学习

二、儿童科学学习的方式

第三节 相关概念界定

一、科学绘本

二、科学学习

三、分享阅读

第三章 研究方法

第一节 研究目标和内容

一、研究目标

二、研究内容

第二节 研究对象

第三节 研究过程

一、科学绘本选择

二、资料收集方法

三、资料分析方法

第四章 研究结果

第一节 绘本阅读中儿童科学学习具体表现

一、科学知识和经验方面

二、科学方法和能力方面

三、科学兴趣和态度方面

第二节 绘本阅读后儿童科学学习的延迟表现

一、日常生活中的表现

二、游戏活动中表现

三、小结

第三节 绘本阅读中儿童科学学习的特点

一、在较短的时间获得浅显但丰富的科学经验

二、静态的过程,感性的学习方式

三、科学思考与日常经验紧密相联

四、在与科学绘本、分享者的互动中,不断建构和完善科学经验

第五章 结论、建议与反思

第一节 研究结论

第二节 对教师指导儿童在绘本阅读中进行科学学习的建议

一、丰富儿童的具体经验,向“教”科学概念说“不”

二、采用有趣的互动形式,增加科学学习的乐趣

三、引导儿童串联细节,帮助儿童概括提升科学经验

四、以儿童的问题为契机,激发科学兴趣引导进一步探究

第三节 研究反思

一、研究方法的反思

二、研究过程的反思

附录

参考文献

致谢

三、留守儿童的安全感、创意自我效能对科学创造力的影响研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

前言

1 研究综述

1-1 留守儿童的研究综述

1-2 创造力的研究综述

1-3 安全感的研究综述

1-4 创意自我效能的研究综述

1-5 安全感、创意自我效能和创造力之间关系的研究综述

2 问题提出与研究假设

2-1 问题提出

2-2 研究假设

3 研究设计

3-1 研究对象

3-2 研究工具

3-3 研究过程

3-4 统计分析

4 研究结果

4-1 研究工具的结构效度检验

4-2 安全感、创意自我效能和科学创造力量表各维度的相关

4-3 留守儿童与其他类型儿童安全感的差异比较

4-4 留守儿童与其他类型儿童创意自我效能感的差异比较

4-5 留守儿童与其他类型儿童科学创造力的差异比较

4-6 儿童类型、安全感、创意自我效能与科学创造力的关系

5 分析和讨论

5-1 测量工具的结构效度检验

5-2 留守儿童与其他类型儿童安全感的差异分析

5-3 留守儿童与其他类型儿童创意自我效能感的差异分析

5-4 留守儿童与其他类型儿童科学创造力的差异分析

5-5 安全感和科学创造力的关系分析

5-6 创意自我效能感和科学创造力的关系分析

5-7 创意自我效能在安全感与科学创造力间的调节效应分析

6 研究结论与不足

6-1 研究的结论

6-2 研究的不足

致谢

参考文献

附录

二、国外儿童科学课程项目的本地化战略研究论文提纲范文

致谢

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景和目的

1-2 研究的理论和实践意义

1-3 研究内容和需要解决的问题

1-4 研究的方法与技术路线

1-4-1 研究方法

1-4-2 技术路线

第2章 国外儿童教育课程本地化理论综述

2-1 本地化战略概念和内容

2-1-1 本地化战略

2-1-2 本地化的经营特征

2-1-3 本地化的影响因素

2-2 关于本地化战略的研究现状

2-2-1 本地化战略研究

2-2-2 本地化运营管理的研究

2-2-3 本地化人才储备和激励的研究

2-2-4 本地化品牌营销的研究

2-2-5 战略执行策略

2-3 关于儿童科学课程项目的研究

2-4 综述

第3章 国内儿童科学教育行业现状和发展方向

3-1 国内儿童科教行业现状

3-1-1 国内儿童科教行业历史回顾

3-1-2 儿童科教行业现状 PEST 分析

3-2 上海本地儿童科教行业发展现状

第4章 SL 公司执行国外儿童科学教育课程导入的问题及分析

4-1 SL 公司基本情况介绍

4-1-1 SL 公司概况

4-1-2 产品和市场情况

4-1-3 行业竞争与风险 SWOT 分析

4-2 SL 公司本地化战略的难点和问题分析

第5章 SL 公司国外儿童教育课程本地化解决方案

5-1 扁平式的组织架构便于沟通和快速反应

5-2 合理及时地配置有限的资源

5-3 SL 直接找到目标客户

5-4 SL 营造国际化的公司执行文化

第6章 总结和展望

6-1 本文主要研究结论

6-2 本文的不足与创新

6-3 对未来展望

参考文献

一、中美儿童科学绘本的比较研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

一、研究背景

（一）儿童绘本有益于培养完整儿童

（二）科学绘本能引发儿童科学内驱力

（三）我国儿童科学绘本作品质量和数量亟待提升

（四）借鉴优秀绘本文化是发展我国儿童科学绘本的必要途径

二、概念的界定与辨析

（一）概念界定

（二）概念辨析

三、研究设计

（一）研究方法

（二）研究过程

四、研究意义

（一）理论意义

（二）实践意义

注释

第二章 文献综述

一、儿童绘本的相关研究

（一）儿童绘本的理论研究

（二）儿童绘本的实践研究

二、儿童科学绘本的相关研究

（一）文献检索概况

（二）相关研究

三、小结

（一）已有研究的启示及反思

（二）本研究的创新点

注释

第三章 中美儿童科学绘本的比较

一、文化内涵的比较

（一）科学价值观

（二）科学文化

二、编排设计的比较

（一）版式设计

（二）图文关系

（三）装帧与印刷

三、科学内容的比较

（一）核心价值

（二）广度

（三）科学性

四、认知与心理规律的比较

（一）引发兴趣和求知欲

（二）符合年龄特点

（三）主动建构新经验

注释

第四章 研究结果与建议

一、研究结果

（一）中美儿童科学绘本的异同

（二）中国儿童科学绘本的优点与不足

二、建议

（一）探索文化内涵

（二）提高编排质量

（三）精选科学内容

（四）贴近儿童认知与心理规律

（五）独具特色

三、本研究的不足之处

结语

参考文献

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢

为论文写作提供儿童科学论文大纲范本大全,解决儿童科学论文框架怎样写的相关难题.

儿童科学引用文献:

[1] 儿童科学类论文选题 儿童科学论文题目怎样取

[2] 经典学前儿童科学研究论文选题 学前儿童科学研究毕业论文题目如何定

[3] 经典学前儿童科学教育论文题目 学前儿童科学教育毕业论文题目如何定