【800篇】基于对话精神的课堂评价初探是免费论文提纲模板范本,可做为相关大纲参考,是毕业论文写作必备的提纲论文范本格式模板.
, , , 论文摘要: 课堂教学过程中教师评价的目的在于改进教学,从而促进学生和教师的成长.将对话理论引入教学已不再（略）但是将对话引入贯穿于课堂教学的评价,目前还是少数.本文的论述核心在于通过,我&—你,对话精神的引入,使课堂教学中的教师的评与教走向融合,形成促进学生和教师成长的共同体,而不是截然的分离对立.现实的课堂教学中,评与教浑然不可（略）精神的课堂评价是更好实现教学与评价一体化的评价方式.对话式的课堂评价（略）方共同建构的基础上,通过师生、生生等多个主体进行评价,在,我&—你,对话关系的形成中,在课堂交流实践的基础上,实现教学过程中的评与教,指向师生生命的共同成长. 从教学评价发展的历程来看,对话与评价有不解之缘.如果从时间维度划分,教学评价历经四个基本阶段,体现了从,独白,到,对话,的评价内涵的发展,从教学评价的功能角度划分,在课堂教学实（略）成性评价较之诊断性评价和（略）到更多运用和体现,本文的论述也主要是围绕形成性评价展开,在形成性评价所提倡的,协商和共同建构,的基础上,将马丁·,布伯的对话理论赋予教育学的立场,从教育的内涵发展其对话理论,贯之以对话的精神和对话的方式,在课堂教学中,师..
, , , Classroom evaluation aims to promote improvements in （omitted）so as to promote the growth（omitted）ts and teachers. Introduction of（omitted）theory is no longer a new topic. However, the introduction of the dialogue through the evaluation of classroom teaching is still a minority. This pa（omitted）ed on which the introduction of the spirit of dialogue through the ",I-you",, so that evaluatio（omitted）hing towards integration in classroom, the formation of students and teachers to promote the growth of the co..
目录:
论文摘要 , , , 第6-7页
ABSTRACT , , , 第7-8页
导论 , , , 第11-16页
(一) 选题缘由及研究意义 , , , 第11-13页
·,选题缘由 , , , 第11-12页
·,研究意义 , , , 第12-13页
(二) 已有研究 , , , 第13-14页
(三) 可能的创新之处 , , , 第14-15页
(四) 研究方法 , , , 第15-16页
·,文献法 , , , 第15页
·,课堂话语分析 , , , 第15页
·,课堂观察法 , , , 第15页
·,访谈法 , , , 第15页
·,个案研究 , , , 第15-16页
一、基于对话精神的课堂评价提出的背景分析 , , , 第16-24页
(一) 新课程实施以来课堂评价的变化趋势 , , , 第16-18页
·,评价目的观
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11更新,以学生发展为取向 , , , 第16-17页
·,产生多种评价方式,注重过程性评价 , , , 第17页
·,评价主体多元,学生参与评价 , , , 第17页
·,评价功能维度增加,立体评价学生发展 , , , 第17-18页
(二) 新课程实施以来课堂评价仍然存在的问题及原因 , , , 第18-24页
·,不平等的评价观还未根本清除 , , , 第18-19页
·,忽视原有方法的合理性 , , , 第19-20页
·,成长性评价观念未真正树立 , , , 第20-22页
·,应试需求有较大市场 , , , 第22-24页
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基于对话精神的课堂评价初探引用文献:
[1] 基于对话精神的课堂评价初探 论文提纲模板范本
[2] 课堂评价论文范文 课堂评价本科论文开题报告范文3000字
[3] 课堂教学和教师评价在职毕业论文范文 关于课堂教学和教师评价相关本科毕业论文范文2万字
