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目录

1. 第一篇网上发论文范文参考：网络公共事件及政府治理对策研究
2. 第二篇网上发论文样文：小学数学教师专业知识发展培训模式研究
3. 第三篇网上发论文范文模板：法制新闻话语叙事研究
4. 第四篇网上发论文范例：信息化视角下的农村社区建设和治理研究
5. 第五篇网上发论文范文格式：网络监督在*败中的作用研究

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第一篇网上发论文范文参考：网络公共事件及政府治理对策研究

互联网的快捷、即时、互动、匿名和海量信息等特征为公众发表个人观点、表达利益诉求提供了一个方便的平台.近几年网络公共事件保持高速发展的态势,网民数量持续攀升、网民权利意识不断提高、热点话题层出不穷,微博等新兴平台迅速发展,改变了传统社会舆论格局,对政府新时期的社会管理提出了新挑战,对其规律的认识和把握是一个崭新的课题,在这种背景下研究网络公共事件具有重要的现实意义.本文研究事件信息在互联网上的自组织传播规律、参与网络公共事件的网民的心理特征、以及造成这些特征的原因,并提出若干政府引导、管理网络的策略和方法.

首先本文厘清网络公共事件的概念,并梳理了国内外对网络公共事件的研究状况,为进一步的讨论和分析奠定基础.

本文从网民个体意见、观点的发表和互动,到网络“意见领袖”的产生,再到“群体”的产生过程,讨论了网络公共事件的发展演变进程,归纳了突发性、非利益相关性、复杂性和不确定性等网络公共事件的特征,指出虚拟世界和现实社会的互动对政府新时期的社会管理提出了新挑战.

其次,论文分析了网络公共事件的组织动员机制.从“导火索事件”被网民进行“意义建构”成它所代表的“意义”和“象征”,导致部分网民集体无意识深处的某种原型被“导火索事件”的“意义构建”的内容所激活,那些保存在个人无意识中不被自我承认的经验、思想、情感以及知觉、冲突、未解决的道德焦虑和充满感情的思想开始控制了人的行为,产生了网络上的“虚拟群体”.再使用群体心理理论讨论了事件中的虚拟群体的产生条件和虚拟群体的传染性、从众性、去抑制性和无意识因素控制等心理特征.最后用自组织理论探讨网络公共事件的自组织驱动力、自组织条件,进行了自组织仿真建模.

参与网络公共事件的是部分网民.本文讨论了这部分网民具有的焦虑感、怨恨感和相对剥夺感等情感特点,再通过网络调查问卷获取的数据进行量化分析寻找造成这部分参与网民的焦虑和相对剥夺等情感心理和网络过激行为的现实原因.使用数理统计方法对数据量化分析,进行了网民个人特征与参与行为的双因素交叉分析、和网民参与行为的相关性分析、参与网民交互行为变量相关性分析.得出了无论是在网上发贴、还是不发贴的网民,对现实最不满的原因都是“贫富差距大”,排第二位的现实原因是“官员贪污腐败”,排第三位的现实原因是“滥用公权力”.

然后在第五章中分析了造成部分网民焦虑和相对剥夺等情感心理和网络过激行为的现实原因是如何产生的.为什么会形成这些问题从经济转型期利益主体和利益诉求的多元,经济转型期利益格局的调整方面探讨网络公共事件产生的根源,运用新公共管理理论分析了政府在市场化进程中理念转变落后、制度建设滞后和职能转变缓慢造成政府提供的服务和民众的期望相互脱节,从而部分网民通过网络平台、微博等自媒体渠道表达诉求.第五章还从浮澡和急功近利的社会大众心理和当前单一的价值评价体系方面探讨了社会文化价值观对广大网民心理和行为的影响.

最后论文提出网络公共事件中政府的治理措施.针对网络公共事件的产生过程,提出政府部门要建立网络事件快速反映的责任机制；解决“导火索”事件；加强信息披露,引导网络舆论；与意见领袖沟通等具体措施.针对社会政治经济制度的完善,提出建立沟通、参与制度,实现民意收集与利益诉求的理性表达；培育社会中层组织形成政府与个体之间的“缓冲垫”；优化资源的分配制度防止贫富分化；建立防止贪污腐败的制度保障；推进政府法制化建设；加快政府职能向公共服务转型.针对文化价值体系,提出建立社会主流价值观；建构社会多元的评价机制等措施,让每个个体都能通过平凡的工作获得尊严和幸福感.

最终的目标是要将社会矛盾放在法制化的框架下解决,政府和公民都在这个法制框架下享有各自权利,履行各自的义务,而不用出现矛盾就通过互联网将事情闹大才能得到解决.

第二篇网上发论文样文：小学数学教师专业知识发展培训模式研究

近年来,越来越多的研究指出,教师教学的有效性与教师的专业知识水平密切相关,而教师的专业知识只有一部分来自职前的师范院校教育,教师在职培训是教师获取专业知识的重要途径之一.尽管国内外有不少学者针对教师的有效培训做了大量的令人信服的研究工作,但是针对某一特定的教师群体(如本研究所涉及的小学数学教师)的专业知识培训研究并不多见,本文主要研究培训模式对小学数学教师专业知识发展的影响,以及探索让培训更有效的途径.本研究由四部分组成,第一部分主要介绍了研究背景和其它研究者的相关工作及本研究的理论基础、研究方法等；第二部分对河南省小学数学教师的专业知识进行抽样调查,对群体的平均水平得出一个整体印象,第三部分主要结合作者的教师培训实践,以教师发展阶段理论、认知学徒制理论、建构主义理论等为理论依据,应用设计研究的研究范式,采用个案研究与调查研究相结合的方式,以实践者的身份,从实际培训的组织者和参与者的角度分析了当前我国最常见的集中面授研修培训模式、网络远程培训模式和教师学习共同体三种教师在职培训模式,主要研究了职后培训对小学数学教师的专业知识和教学行为的影响,并比较了三种培训模式对小学数学教师专业知识的影响.本研究在第四部分,得出了如下结论：(1)当前中国中西部农村小学数学教师的专业知识水平现状不容乐观；(2)集中面授培训模式在提升教师“科学的数学知识”方面,效果显著；“名师工作室”培训模式对提升教师的数学教育知识,是非常有效的；网络远程培训能很好解决“工学矛盾”,拓宽培训者知识的广度；(3)单纯从小学数学教师专业知识角度考虑,不同的教师培训模式对发展不同内涵的专业知识各有优劣,很难互相取代,所以理想的教师培训应该是将三者有效结合,采用混合培训的教师模式为宜.在本研究的最后,对当前的教师在职培训,提出了一些建议和进一步的研究方向.设计了一个改进的双引领人制的“名师工作室”培训模式,即高校——政府——小学U-G-S (University-Government-School).在设计教师在职培训的过程中,教师教育工作者常常会发现自己往往处于诸多矛盾之中,如理论与实践、理想与现实、内容与形式、传统与现代等,因此教师教育者更多地是寻求一种平衡,而不是仅仅从教师发展的角度考量.总之,教师培训是个庞大的系统工程,要把本研究的研究结果应用于当前的小学数学教师培训,尚需进一步研究.

第三篇网上发论文范文模板：法制新闻话语叙事研究

本文基于语言学、新闻学、法学等学科理论,主要从文体学和叙事学角度研究我国法制新闻话语的结构形式与社会功能、语体特征与叙事规律,探究法制新闻话语建构与解读的内在认知机制,探索话语理论.法制新闻话语,包括制度新闻话语和案件新闻话语,前者主要报道法律制度立废改等法制体系建设信息,后者主要报道权益纠纷之法律裁权等法治信息.法制新闻报道主要传播法制信息和法治精神,对于法治社会建设具有重要作用.我国学界少有对法制新闻话语进行研究,更少有结合文体学和叙事学研究方法研究法制新闻话语.笔者希望通过本研究弥补这一空白.

本研究创新之处主要表现在如下几点.

1)本研究角度新颖.本文主要结合文体学、叙事学的理论与方法对报刊媒体和网络媒体法制新闻话语的语体特征、话语结构、叙事策略、叙事模式进行研究,该研究有助于探索我国法制新闻话语的建构与解读规律.

2)本研究语料新颖.本文作者自行搜集整理并且创建了语料库,精心选择了较有代表性的455篇法制新闻报道,语料的时间跨度为十年,即从2000年至2010年,语料来源于我国较有影响力的纸质媒体和网络媒体,有综合性媒体,也有法制新闻专业媒体,语料内容包括叙述法律制度体系建设信息的制度新闻报道,以及叙述法治实践活动信息的案件新闻报道.笔者对这些语料进行分类整理、统计分析.本研究所得结论,均建立在对此语料进行分析的基础上.

3)本研究观点新颖.本文提出了“隐含叙述者”这一概念,总结了我国法制新闻话语在纸质媒体中的“中心文本+卫星文本”等结构形式以及在网络媒体中的“超文本链接立体式报道”的结构形式,并且拟构了我国法制新闻话语的叙事模式.

本研究各章主要内容概括如下.

第一章主要对本文研究对象进行界定,法制新闻话语是新近发生或发现的法律事件的报道,主要表现为制度新闻和案件新闻.接着综述了国内外的相关研究,揭示了法制新闻话语是一个有待开垦的话语研究阵地.

第二章研究了法制新闻话语的标题结构形式及其语言特色.法制新闻标题的主题构成形式有五种,即,“地名+人名”式主题、“地名+类称词语”式主题、“身份/称谓+(人名/类指)”式主题、“地点+称谓+(人名)”式主题和“xx+案/事件/门”式主题.法制新闻双标题形式有三大类十小种,其中,三大类为,“句子+句子”式双标题、“一句话”式双标题、以及“短语+短语”式双标题.法制新闻双标题语义逻辑关系有六种,即,因果关系双标题、并列关系双标题、递进关系双标题、解释关系双标题、总分关系双标题、特殊关系双标题.

第三章研究了法制新闻正文结构及其语言特色.法制新闻报道的文本结构形式主要有:纸媒法制报道的两种文本结构,即“标题+导语+正文”单文本结构以及“中心文本+卫星文本”多文本结构,网络法制报道的超链接立体式之文本结构.法言法语是法制新闻话语的主要语言特色.法制新闻话语,以报道语体为主,其中报道中引用的法庭辩论是口头书卷语体,法院判决书是事务语体,法律术语是科学语体用语.

第四章研究了法制新闻话语的叙事策略与叙事模式.法制新闻话语叙事策略主要表现在声音、视角、时空等方面.法制新闻话语中存在“隐含叙述者”,即叙述者所代言的真正叙述者,是法制新闻报道的终端发话人.本文在Yakobson叙事模式、Labov叙事模式、Chatman叙事模式、Martin叙事模式等四大经典叙事模式基础上建构了我国法制新闻报道的叙事模式.这对于法制新闻话语的建构与解读有一定的指导意义.

第五章研究了法制新闻话语的功能.法制新闻话语具有四大主要功能,即法制信息传播功能、社会舆论导向功能、法治建设推进功能、审美移情提升功能等.

第六章研究了法制新闻话语建构与解读.法制新闻话语建构以标题和正文的写作为主.法制新闻话语交际双方构成复杂,主要有记者与读者、隐含叙述者与叙述读者等.对话性是法制新闻话语文本属性.意识形态是法制新闻话语潜藏文本信息.

第七章回顾了本研究的主要观点,提出了本研究的局限之处,并且展望了后续研究.

第四篇网上发论文范例：信息化视角下的农村社区建设和治理研究

本世纪之初,中国政府提出了建设新农村的战略构想,这既是承接了上世纪初叶力图以改造乡村挽救旧中国于衰微的先贤未竟之志,又是当下中国社会发展急需*之瓶颈,更是面向未来的必然之选,但如何将千年未大变之传统农村改造为充满现代意蕴的新农村仍是国人未完解之题.近年来,学界和政府提出将农村改造为现代生活共同体,也就是把社区作为新农村建设的具体方案,应该说是可行之选.这既体现了中国历史发展的必然要求,又契合当下国家和农民的双重需求.建设农村社区毫无疑问是建设新农村战略构想的明晰化,但农村社区建设仍是一个复杂的社会工程,需要进一步破题求解.

信息化是在世界各国的经济、社会现代化过程中得到确证的重要力量,因此,我国也应充分重视信息化在农村社区建设的作用,探索如何将信息技术应用到社区建设的各个层面.这种想法在世界范围内来看似乎不具有太多的创新意义,因为各种发展水平的国家如美国、韩国、印度农村的信息化实践已历多年,且在农村社会发展中已显露出较为明显的推动作用；国内各省在农村信息化方面也不是无所作为,如处于不同发展水平的广东、宁夏、云南等省区在农村信息化建设方面也已进行了一些积极的实践,并取得了一定的效果,但就上述地区的农村信息化建设内容而言更多的是指向农业信息化而非农村信息化,更不具有明确的现代共同体建设意识,无论从理论还是实践层面都需要进一步研究如何利用信息技术服务于农村社区建设.

农村社区建设也就是通过全方位增加和提高社区基本结构要素,为农村社区共同体提供物质载体.但由于社区建设过程总是由相关社会主体参与完成的,如何处理主体间关系,能否调动其参与积极性并约束其有损于农村社区建设本质要求的不当行为,就成为农村社区建设必须要面对的问题,否则就难以从相关主体那里聚集到必要的社区建设资源,也无法实现资源效益.在治理理论的语境下,可以理解为,农村社区建设需要建构合理的制度化机制去处理社区建设主体间关系以配置社区要素,形成合理的要素结构,否则,社区共同体就无法达成建设所需要的秩序并最终实现要素效率与效果的优化.我国农村发展历史也已充分的证明：没有合理的治理模式是无法有效建设农村,推动农村发展,让农民过上好日子的.为此,面对为农民建设现代生活共同体的历史性要求,必须要探索和建构合理的社区治理机制以保障农村社区建设的进行.

治理模式实质是一种制度结构,而有效的制度必须具有社会环境的适应性.当我们通过信息化来推动国家及农村村社区建设的时候,当信息技术渐渐进入农村,融入农民日常生活的时候,当利用信息技术成为农民生活方式的时候,也就意味着信息技术正在改变着农村社区内外的社会环境.这种改变对于既存于农村的某种治理模式而言是其治理生态的改变,而治理生态的变化会导致旧治理模式的不适应乃至失败,为此,需要对原有的治理模式进行适应性调整乃至彻底的推动其转型为新型治理模式.当然,治理模式的调整或转型也是农村社区建设的需要.

通过对美国、韩国、印度及我国广东、宁夏、云南等国内外不同发展水平的国家或地区农村信息化建设情况的宏观梳理,还有深入J镇农村社区对那里的信息化建设情况进行的实证考察,发现：第一,信息技术在农村社区经济发展、村政管理改进、社会服务提供、社区文化建设、农*体性提升等诸方面都具有促进作用；第二,各地农村社区建设的技术模式虽有所不同,但基本都遵循了“政府扶持、市场运作、社会参与、资源整合”的运作机制.第三,相较于美国、韩国等农村信息化先进国家,包括J镇在内的国内各地的农村信息化建设中存在一些共性的问题,主要有：政府投入不足、市场主体存在信息化“市场失灵”现象、社会主体社会参与不足、信息服务内容单一、信息系统应用水平低.针对发现的问题,需要采取提升农村社区信息化的在政府战略中的地位、完善促进农村社区信息化建设的制度保障机制、培育规模化信息消费主体、推动政府管理服务系统由镇下延进村、探索农民信息化培训的新模式以提高应用水平等措施.

通过考察信息化对J镇农村社区治理生态带来的影响,发现信息化正深刻的改变着农村社区的治理生态.从外部看,信息化正在建构者一个具有开放特质、互动功能的网络社会,而偏远的农村社区也可以融入其中,分享网络里的资源.同时,信息化推动了政府电子政务的发展,开启了网络问政,这便利了农民和政府双向交流与互动.从内部看,信息化改变着农民的观念,改变着农村的社会关系与行动结构.从农村社区内外行动者的互动方式与博弈机制看,信息系统为多元主体之间搭建起了去*化的、扁平化的非线性连接通道,乡村政治平台上的博弈结构正在由过去封闭环境下的基层政府和社区的二元博弈趋向开放环境下的多元主体博弈转变.从总体看,信息化正在将农村社区带进一个由社区—社会—基层政府—高层政府所组成的三层四维政治空间.相对于过去封闭的、等级化的农村政治空间,这一新政治空间具有开放性、话语权的平等性、互动的多维性.结合农村治理生态中呈现出的新特点及建设现代生活共同体的终极目标,农村社区治理模式需要在三个向度上进行适应性转型,即：封闭型治理转向开放型治理,生产型治理转向生活型治理,控制型治理转向合作型治理.第一方面主要指治理环境的转变,第二方面主要是指治理标的物的转变,第三个方面主要是指核心治理机制的转变.

第五篇网上发论文范文格式：网络监督在*败中的作用研究

互联网的发展给整个国家、社会带来了深刻影响,也给执政党的建设带来了一个全新的课题.网络监督已成为一种不可忽视的社会现实的存在,也成为新时期执政党加强*建设的一个重要渠道.它是现代*政治条件下公民政治参与的表现,也是新媒体时代群众监督的一种重要方式和重要途径.同时,网络监督是我们国家和社会文明进步的一个重要标志,是新时期信息化浪潮迅速推进的产物,更是与民众主人翁意识高度觉醒的必然结果.本文运用辩证唯物主义与历史唯物主义的研究方法,从加强执政党*建设的角度对网络监督在*败中的作用进行现实考察,并对网络监督存在的一些困境进行原因分析,进而提出完善网络监督在*败中的作用方面的对策.

在绪言部分中,阐明了选题的意义,并对现有的相关研究成果进行了梳理与总结,介绍了本文的逻辑结构、研究方法及创新点与不足.

在第一章中,针对网络监督相关问题,阐释了一些基本概念如监督、网络技术及网络监督,分析了网络监督的载体、特点、原则.指出,网络监督的实质就是现代*政治下的公民政治参与、现代信息技术条件下的群众监督.网络监督能降低*败的监督成本,提高民众政治参与意识,优化*的政治生态环境,遏制腐败文化的流行,促进先进廉政文化的宣传推广,缓解社会不满情绪,有助维护社会稳定等

在第二章中,对网络监督在*败中的作用进行了现实考察.网络已经成为舆论监督的重要阵地,网络监督也为*败开辟了一个新的通道,并成为民众参与*败的一个重要途径.但是网络监督在*败中的作用发挥呈现不平衡状态,包括网络监督主体的发展、网络监督对象的范围、网络监督载体的选择等的发展不平衡.网络监督易产生人治型*的倾向,冲击传统法治型*的制度依赖,影响传统*运作模式,冲击传统*部门的独立性与公正性,这对传统制度*的提出了严峻挑战.同时,网络监督在*败中遭遇制度困境,如,信息的*、传播、真实性困境.本章中还对网络监督在*败中的群体极化现象的特点与趋势进行分析,并得出这种极化现象亟待引导的结论.

在第三章中,主要是对网络监督在*败中遭遇困境的原因进行分析.第一,网络原因.网络的虚拟性、交互性、即时性、开放性等给网络监督带来了挑战及网络文化建设的欠缺.在网络文化中,包括游戏主义、自由主义、技术主义等都在不同程度上影响网络监督的作用发挥.网络中的各种多元、开放的文化对于网络监督在*败中的作用的发挥提出了诸多的挑战.对于网络监督有重大影响的主要有自由主义、无政府主义等引起的语言暴力、宣泄、反抗等网络暴力行为.第二,制度原因.网络监督缺乏完善的制度支撑,网络监督与制度*之间缺乏链接,民众政治参与的沟通机制、管理机制及监督机制的不完善.第三,思想认识上的原因,包括法律意识薄弱、道德意识淡漠、利益意识的驱动等.

在第四章中,主要是针对网络监督的现状,对完善网络监督在*败中的作用提出一些对策.第一,加强网络监督的制度建设.要加强网络立法,完善网络管理,健全*网络信息*、受理机制.第二,加强网络监督与其他监督方式的结合.主要是坚持网络监督与体制内监督的结合、坚持网络监督与传统媒体监督的结合、坚持网络监督与传统群众监督的结合.第三,加强执政党对网络监督的引导.要加强*的网络文化建设、积极营造*败的社会氛围、完善民众政治参与的沟通、管理和监督机制.第四,正确认识与处理网络监督在*败中公民知情权与隐私权、政务公开与党政机密保护、网络监督在*败中的成本与效率、网络民意与现实民意、言论自由与网络管制的关系.

在结束语部分中,展望了网络监督的未来发展及其在*败中的作用.从中国的实际情况看,网络监督的未来发展具有广阔的发展空间,网络监督也将继续在*败中发挥重要作用.我们应该在坚持党的领导的前提下,依法完善网络监督,充分发挥网络监督在*建设中的作用

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