【100篇】免费优秀的关于心里教育论文摘要范文资料,适合作为心里教育方面相关硕士毕业论文和本科毕业论文摘要写作参考的免费论文摘要范文格式模板,【快快阅读吧！】
第一篇论文摘要：浅谈心里教育在初中思想政治教育中的使用
近年来随着我国社会的快速发展,社会的变迁导致了社会健康以及和谐社会的概念有了新的变化.我国社会结构在近年来的变化对义务教育阶段中学生思想政治的教育提出了新的要求,思想政治教育的内容以及教育模式都发生了重大的改变.初中思想政治教育注重的是社会要求人的共性,初中思想政治教育的主要目标是解决初中生心里障碍,培育符合社会要求人的教育学科.本文以心理教育为出发点,探讨心里教育在初中思想教育中的途径和方法,以期能够为我国初中思想教育提供相应的指导意见.
第二篇摘要范文：浅谈高校学生心里健康教育
新形势下的高校学生存在心理问题的形式严峻,心里健康教育不容忽视,必须充分发挥课堂教学的主渠道作用.工作中要积极构建必修课程与选修课程相结合、课堂讲授与训练相结合的心里健康教育课程体系,规范教学管理,加强教材建设,优化课程设置,用有效的方法解决相应的问题,这就是本文要研究的各个环节.
第三篇心里教育论文摘要：浅析高校音乐教育对学生心里健康成长的影响
随着现代教育的快速发展,学生在搞好学习的前提下,心里问题已越来越突出.受到社会上各种形形色色的诱惑,各种矛盾,承受着学习压力,就业压力.在面对这些心里问题时,如何帮助和教育他们进行心理上疏导是迫切需要解决的问题.然而音乐教育对高校学生的心里健康发展起着非常重要的作用.音乐不仅能陶冶情操,还能改善我们特别是高校学生看待的人和事.因此,音乐教育对学生心理的影响非常关键.本文就从这个方向开展一些研究.
第四篇心里教育论文摘要模板：谈谈在初中英语教学中如何加强学生的心里健康教育
从教英语三十年了,学生对学英语的态度多种多样,有些学生学英语很积极,学得很轻松,越学越好.而一些学生特别是农村中学的一些学生对学英语不感兴趣,越学越觉得枯燥无味,以至最后放弃学习英语.这就说明与学生学习时的心里状态的好坏有着密切的关系.所以心里因素对英语教学起着决定性作用.因此在英语教学中必须加强学生的心里素质教育,并把它渗透在教学的每个环节当中.第一,首先必须注重中学生的心理健康教
第五篇心里教育论文摘要怎么写：图书馆如何配合学校心理健康教育工作
本文通过对相关参考文献的总结和分析,对图书馆如何采取",阅读治疗",的方式开展学校的心里健康教育工作进行了深入的分析.首先对国内关于图书馆",阅读治疗",的研究现状进行了阐述,并重点探讨了图书馆对开展",阅读治疗",的作用.其次,从图书馆人员、体系建设、实践研究等角度分析了国内目前图书馆开展",阅读治疗",所存在的问题,最后笔者提出了关于图书馆开展",阅读治疗",的一些合理措施.
第六篇摘要范文：高校学生心里健康教育问题研究探讨
心理健康教育的目的在于帮助学生改善心理机能,培养良好的心理品质,塑造健全的人格.本文主要简述了心里健康教育的内涵,笔者针对当前高校学生心理健康教育现状问题,结合自己的一些工作经验,对我国高校学生心理健康教育建设提出了一些建议.
第七篇心里教育论文摘要范文：把教育做到学生心里去
陶行知曾说:",真教育是心心相印的活动,唯有从心里流出来的,才能达到学生的心灵深处.",教育只有抵达学生的心灵深处,唤醒学生的心理需要,才算做真教育.为此,我校在原有的心理健康教育特色项目基础上,确立了心理教育的特色办学方向,提出",用‘心’做教育",的办学思想,并着力在课堂教学、课程建设、德育创新、教师队伍等领域践行",把教育做到学生心里去",这一核心理念,创新思路、创新策略,全面构建学校心理教育特色工作.一、强化基地建设,为心理教育奠基学校先后投资二十余万元,
https://www.mbalunwen.net/biyelunwen/72431.html
第八篇心里教育论文摘要格式：浅谈职中学生克服挫折心里教育策略
职中学生由于初中学习成绩差等原因受到挫折,使心灵受到一定的伤害,思想及行为产生偏差.笔者分析了职中学生思想及行为发生偏差的原因,提出开展防挫折教育策略,教育学生正确的认识挫折,敢干直面挫折,接受挫折的挑战.能运用心理方法,消除挫折对自己产生的不良思想情绪,磨练自己的意志,增强自信心,克服成长道路上的一切困难,走上成才之路.
第九篇心里教育论文摘要：教师关怀的生活样态研究
本论文是以教师生活史的研究方法来研究教师关怀问题的一次尝试.在对工具理性、技术理性占主导地位的当代教育科学研究反思中,根据“教师关怀”这一问题的基本*特质,选用“教师生活史”的研究方法开展研究.全文从整体上共分导论、文献综述、正文和基本结论四个部分.
| 有关论文范文主题研究: | 关于心里教育论文范文素材 | 大学生适用: | 2500字自考毕业论文、2000字高校大学论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 61 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文结论 | 职称论文适用: | 论文发表、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 心里教育方面 | 论文题目推荐度: | 经典心里教育论文摘要范文题目 |
第一部分是导论.这一部分共概述了四个问题,针对现代教师教育差强人意的实际,指出“工具理性”取代了“价值理性”的思维逻辑导致人与人关系的疏离、“技术理性”的教育研究因忽视了教师的个体差异而失去了研究的灵魂；在充分占有教师“陶里”往来书信的基础上,基于对“研究教育现象”的基本理解,以“教师关怀的生活样态”这一主题开展研究；进而指出以“生活史”引入“教师关怀”问题研究的方法论意义、倾听教师声音的实践意义及研究的新意与不足.
第二部分是文献综述.包括第一章和第二章,分别对本研究的基本内容——教师关怀、研究的基本方法论——教师生活史的相关研究成果进行整理.其中,第一章探讨了教师关怀的生活样态基本概念及教师关怀的基本范畴、理论基础与借鉴等问题,指出教师生活世界是教师关怀素养发展的土壤；第二章介绍了国内外教师生活史研究的基本情况,回顾了西方生活史研究的基本历程,在与人种志的研究方法比较中,提出教师生活史研究是教师发展研究的方法扩展.
第三部分是正文.包括第三章、第四章和第五章,第三章围绕研究的总体设计、技术路线、具体研究方法、研究策略与设计、信度与效度的问题介绍了以教师“陶里”往来书信为主要史实资料的研究过程与方法；第四章借鉴迈克亚当斯的生活史研究要素,重点在教师陶里与他人的往来书信中寻找一个普通教师陶里关怀他人的生活史实,从陶里关怀他人的生活章节、重要人物、个人意识形态、校内外生活方式和生活主题等生活史分析五要素来呈现教师陶里关怀他人的生活样态；第五章从陶里关怀品质的发生、形成与发展来解读教师陶里关怀品质的内化,通过陶里与他人的关怀关系、陶里在关怀关系中的理想和陶里在关怀关系中的文化理解等分析,提出没有关怀的教育不是成功的教育,使教育成为教育的基础正是教师与学生的关怀关系；还围绕陶里助人为乐的道德情趣、止于至善的道德情愫和无私奉献的道德情操,从关怀情感的视角来凸显陶里关怀他人的一生,突出了陶里关怀实践的情感升华.
第四部分是基本结论.即第六章,指出让每个人都流淌关怀的血液存在于“诗意栖居”的教育理想中；教师关怀的实现即有理论和现实的限度,也有达成的操作性问题,因此要在师生的不断交往中一步步走进教育关怀的理想.
第十篇摘要范文：网络课程设计中学习者学习动力问题研究
学习动力对学习者个体的学习起着积极的推动作用,是引起、推动和维持学习者进行学习活动的内在力量.目前在教育心里学和教学设计领域中对学习动力的研究不是很多,但是对与之紧密相关的学习动机的研究较多,且较为深入.在学习动力方面,在近几年国内已有一些学者开始研究,并将其整合到常规的课堂教学中,而且已经取得了一定的研究成果.但是在网络环境下有关学习者的学习动力的研究还相对较少,但可以肯定的是前人的一些研究为我们对网络环境下学习者学习动力的研究提供了一定的理论基础和一些值得借鉴的经验.
随着教育信息化步伐的加快,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术已经在教育领域得到广泛应用.一个最典型的例子就是近几年网络教育的迅速兴起并得到了飞速发展.但我们也应该看到：在我们的网络教育快速发展的今天,我们的网络教育依然存在着很多问题值得我们去研究.一个典型的问题就是,我们的网络学习者在面对我们网络教育的核心成分—网络课程时,积极性并不高,也就是说没有足够的动力去学习,由此看来研究如何通过对网络课程的有效设计来提高学习者的学习动力的问题有着相当重要的意义的.鉴于前面的观点,本文对如何通过网络课程的有效设计来提高学习者学习动力这一课题进行了研究,该研究分为以下几个部分：
第一部分,论述了该课题提出的现实背景、选题依据及意义,并分析了该课题在国内外的研究现状,以及研究研究方法、研究思路,同时也鉴定了该课题涉及到一些的相关概念.
第二部分,理论探讨.笔者首先提出学习动机是学习动力的核心成分这一层含义,于是先从教育心理学和教学设计两大领域分析了学习动机目前的研究成果,并总结出了“学习动机运行机制”.接着笔者从学习动力整体的角度出发,同样从上述的两大领域对之进行了分析总结,其中在教育心里学领域结合成人学习理论提出了“成人学习动力系统”.最后笔者又总结了网络课程体系结构的设计理论.
第三部分,笔者将成人学习动力系统的内部、外部因素和教学设计领域中杨开诚博士提出的学习动力系统中的十二个要素有机地整合到网络课程设计的两大领域九个环节中,提出了一个网络课程设计中有关提高学习者学习动力的动力因素整体框架,并在此基础上结合网络学习者的实际情况设计了“网络课程应用中学习者学习动力调查问卷”.
第四部分,笔者通过上述调查问卷的网上调查,收集数据,并对这些数据作了一定的分析,后又在这些分析结果和现有网络课程实际情况的基础上提出了未来网络课程设计中在提高学习者学习动力方面应采取的一系列策略.
第五部分,总结与展望.指出研究的结论,本研究的创新与不足之处以及未来的研究方向等.
本研究提出了“学习动机运行机制”,构建了一个“成人学习动力系统”,同时分析出了该系统的内部和外部因素,并把这些要素与杨开诚博士的学习动力系统中的十二个要素有机的整合到网络课程设计的各个环节中,并分析出了网络课程设计中提高学习者学习动力的一系列因素,这同后面的未来网络课程设计中提高学习者学习动力方面的策略将对未来网络课程进一步设计和研究有较大的借鉴作用.
这篇心里教育论文摘要范文为免费优秀学术论文摘要范文,可用于相关写作参考.
心里教育引用文献:
[1] 心里教育类论文选题 心里教育论文题目怎么取
[2] 关于心里教育的论文参考文献 心里教育外文文献怎么找
[3] 心里教育论文大纲模板样本 心里教育论文框架如何写
