中级职称评定条件论文大纲格式范文 中级职称评定条件论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、初中教师职称评定标准对教育质量的影响论文提纲
2. 四、我国乒乓球教练员现状与岗位培训体系的研究论文提纲范文
3. 三、渠县中小学教师心理健康现状调查及维护建议论文提纲格式范文模板
4. 二、我国西部地区中小学师资状况的调研与透析论文提纲范文
5. 一、新闻媒体人的时代焦虑论文提纲范文

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五、初中教师职称评定标准对教育质量的影响论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 问题的提出

第二节 选题背景与研究意义、目的

一、选题背景

二、研究意义

三、研究目的

第二章 文献述评

第一节 国内相关文献述评

一、关于我国中小学教师职称评*度的研究

二、关于我国中小学教师职称评定实施问题的研究

三、关于完善我国中小学教师职称评定的政策建议的研究

四、主要结论与不足

第二节 国外相关文献述评

一、国外中小学教师专业水平评价政策的研究

二、国外中小学教师专业水平评价标准的研究

三、国外中小学教师专业水平评价对教育质量影响的研究

四、主要结论与不足

第三章 核心概念界定与理论基础

第一节 核心概念界定

一、“职称”

二、“教师职称评定标准”

三、“教育质量”

第二节 理论基础

一、期望理论

二、公平理论

第四章 研究设计

第一节 研究思路与分析框架

一、研究思路

二、分析框架

第二节 研究方法

一、文献法

二、访谈法

三、问卷调查法

四、统计分析法

第五章 北京市房山区S中学教师职称评定标准对教育质量影响的实证研究

第一节 学校与教师样本基本情况介绍

第二节 访谈资料的分析与处理

一、访谈对象的选择与分析框架

二、S中学教师职称评定标准的形成、内容与实施现状分析

三、S中学教师职称评定标准对教师影响的分析

四、S中学教师职称评定标准对教育质量影响的分析

五、访谈的结果

第三节 问卷调查资料的分析与处理

一、问卷样本信息介绍

二、问卷分析与结果

第六章 主要结论与讨论

第一节 主要结论与问题

一、S中学教师职称评定标准对教师工作指导意义不大,进而影响教育质量的提高

二、S中学“不成文”的教师职称评定标准影响教师工作积极性,不利于教育质量的提高

三、S中学缺乏不同岗位的教师职称评定标准,不利于教师在提高教育质量的过程中发挥积极作用

四、S中学教师职称评定标准对教师和教育质量的影响不大,值得引起关注和思考

五、S中学教师重视与强调职称评定标准的“师德”建设,有利于逐步提升教师的专业素养和促进教育质量的提高

六、主题外的收获：名额与职称结构也是影响教师工作积极性的问题,间接影响教育质量的提高

第二节 思考与建议

一、重视对教师职称评定标准对教育质量影响的评估研究,为制定与完善教师职称评定标准提供理论指导

二、建立多元化、可操作的教师职称评定标准,从根本上提高教师的工作热情和教育质量

三、建立教师工作信息多渠道收集系统,提升教师在工作与职称评定中的公平感,有效促进教育质量的提高

四、建立岗位职称制度与岗位职称评定标准,促进教师在提高教育质量的过程中发挥积极作用

结语

参考文献

附录一

附录二

致谢

四、我国乒乓球教练员现状与岗位培训体系的研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 前言

1-1 问题的提出

1-2 研究目的与意义

2 文献综述

2-1 关于教练员素质结构的研究

2-2 关于教练员队伍现状研究

2-3 关于我国教练员岗位培训的现状相关理论的研究

2-4 关于教练员岗位培训教学工作的研究

2-5 关于乒乓球教练员岗位培训的相关研究

3 研究对象与研究方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 专家访谈法

3-2-3 问卷调查法

3-2-4 数理统计法

4 分析与讨论

4-1 我国乒乓球注册教练员队伍基本情况分析

4-1-1 我国乒乓球注册教练员来源情况

4-1-2 我国乒乓球注册教练员年龄结构

4-1-3 我国乒乓球注册教练员的学历结构现状

4-1-4 我国乒乓球注册教练员参加岗位培训情况

4-1-5 我国乒乓球注册教练员职称结构状况

4-1-6 乒乓球注册教练员应具备的能力

4-2 我国乒乓球教练员岗位培训的现状

4-2-1 目前乒乓球教练员岗位培训的管理

4-2-2 不同等级乒乓球教练员培训课程与时间

4-2-3 我国乒乓球教练员岗位培训的形式

4-2-4 乒乓球教练员岗位培训教材

4-2-5 乒乓球教练员岗位培训的师资情况

4-3 我国乒乓球教练员岗位培训存在不足

4-3-1 教材滞后

4-3-2 授课效果受限

4-3-3 系统性有待完善

4-4 我国乒乓球教练员岗位培训的发展建议

4-4-1 加强对初级、中级教练员的岗位培训,扩大培训范围

4-4-2 加强和完善对我国乒乓球教练员的管理

4-4-3 教练员岗位培训的方式多元化

4-4-4 培训师资多元化

4-5 我国乒乓球教练员现状与岗位培训体系的相互关系

4-6 我国乒乓球教练员岗位培训体系研究

4-6-1 我国乒乓球教练员岗位培训的目标

4-6-2 我国乒乓球教练员岗位培训的需求

4-6-3 我国乒乓球教练员岗位培训组织与实施

4-6-4 我国乒乓球教练员岗位培训效果评价

4-7 我国乒乓球教练员岗位培训体系的构成

5 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

致谢

参考文献

附录

附录A 岗位培训专家访谈提纲

附录B 专家问卷

附件C 教练员问卷

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果

三、渠县中小学教师心理健康现状调查及维护建议论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract:

第一部分 研究意义及总体构思

一、研究意义

二、相关概念的界定

（一） 心理健康

（二） 教师心理健康

三、研究现状

（一） 国外对教师心理健康状况的研究

（二） 国内对教师心理健康状况的研究

第二部分 渠县中小学教师心理健康的现状及原因的调查

一、研究样本研究方法与工具描述

（一） 研究样本

（二） 研究方法及工具

二、渠县中小学教师心理健康的现状调查结果

（一） 渠县中小学教师SCL-90 因子分与全国常模比较

（二） 不同性别教师群体心理健康状况比较

（三） 班主任与非班主任教师群体心理健康状况比较

（四） 不同职称教师群体心理健康状况比较

（五） 不同地域（城镇学校、农村学校）学校教师心理健康程度比较

（六） 不同学历教师群体心理健康状况比较

第三部分 渠县中小学教师心理健康状况原因分析

一、渠县中小学教师心理健康总体情况对比分析

二、不同教师群体的心理健康状况原因分析

（一） 不同性别教师心理健康水平的差异分析

（二） 班主任与非班主任心理健康水平的差异分析

（三） 不同职称教师群体心理健康水平的差异分析

（四） 不同学历教师群体心理健康水平差异分析

第四部分 维护渠县中小学教师心理健康的建议

一、普及心理健康知识、关注教师心理健康

二、教育管理体系上要重视教师心理健康

（一） 建立教育监督系统和教师申诉机制

（二） 构建公开、透明、合理、*的教师评价机制

（三） 改革教师职称评*度

（四） 平衡师资分配

（五） 制订合理的学历培养计划

(六)构建良好的沟通渠道

三、开展专门的教师心理健康培训工作

四、强化教师心理维护能力

(一)正确认识自我

(二)保持积极的情绪状态

(三)树立正确的人生观

致谢

参考文献

附录 1

附录 2

二、我国西部地区中小学师资状况的调研与透析论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

目录

第一部分 绪论

一、问题的提出

二、研究意义

三、文献综述

四、研究难点与创新点

五、研究思路与方法

第二部分 我国西部地区中小学教师资源的发展状况

一、我国西部地区普通高中教师资源的发展状况

二、我国西部地区义务教育教师资源的发展状况

第三部分 中国西部地区中小学教师资源发展面临的主要问题

一、西部地区中小学教师规模发展滞后

二、西部地区中小学教师整体质量落后

三、西部地区中小学教师结构性矛盾突出

四、西部中小学教师城乡配置失衡

五、西部教师资源流失与浪费严重

六、西部地区基础教育教师待遇问题突出

七、西部地区教师管理制度中问题严峻

第四部分 中国西部地区中小学教师资源问题的解决对策

一、加强对西部地区中小学师资建设重要性的认识

二、完善西部地区中小学师资补充制度

三、建立西部地区中小学教师质量提升的长效机制

四、改善西部地区中小学教师发展的环境

五、促进区域间优秀教育资源共享

注释

参考文献

在学期间研究成果

致谢

一、新闻媒体人的时代焦虑论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、研究缘起

二、研究背景与意义

三、研究现状

(一) 关于新闻媒体人的焦虑

(二) 关于新闻职称评聘制度

四、研究方法

五、创新之处

第一章 时代焦虑、新闻媒体人与新闻职称评聘制度

1-1 时代焦虑的涵义

1-2 时代焦虑与新闻媒体人

1-3 新闻职称评聘制度概述

第二章 新闻媒体人的时代焦虑

2-1 新闻媒体人的生存焦虑

2-1-1 对于收入待遇的焦虑

2-1-2 对于媒体生存的焦虑

2-2 新闻媒体人的发展焦虑

2-2-1 对于对新闻作品评奖的焦虑

2-2-2 对于专业学术成果发表的焦虑

2-2-3 对于外语与计算机职称考试的焦虑

2-2-4 对于职称破格的焦虑

2-3 新闻媒体人的身份焦虑

2-3-1 新媒体平台从业者对“身份缺失”的焦虑

2-3-2 新媒体平台从业者对“评价缺位”的焦虑

第三章 新闻媒体人时代焦虑产生的原因

3-1 行业环境层面

3-1-1 宏观传媒环境的嬗变

3-1-2 地域间媒体实力的差异

3-1-3 新闻传媒工作的特点

3-2 机制政策层面

3-2-1 新闻系列专业职称评定机制的不足

3-2-2 事业单位聘任政策的变化

3-2-3 职称考试机制的弊端

3-2-4 新闻奖项设评机制的滞后

3-2-5 新闻记者证政策的限制

3-3 媒体内部层面

3-3-1 年轻媒体人才的大量进入

3-3-2 “论资排辈”与“官本位”现象的存在

第四章 缓解新闻媒体人时代焦虑的措施

4-1 进一步完善相关体制与政策

4-1-1 完善新闻系列专业职称评聘机制

4-1-2 完善新闻奖项的设评机制

4-1-3 对新闻记者证政策的松绑

4-2 加强传媒组织的管理与建设

4-2-1 媒体单位建立公正、透明的从业者评价机制

4-2-2 传统媒体加快媒介转型步伐

4-3 提高新闻媒体人的综合素质

4-3-1 学会自我调适,防止过度焦虑

4-3-2 合理安排时间,增强自身综合能力

结语

参考文献

附录

致谢

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中级职称评定条件引用文献:

[1] 经典中级职称评定条件论文题目 中级职称评定条件论文题目怎么拟

[2] 中级职称评定条件论文大纲格式范文 中级职称评定条件论文框架怎么写

[3] 中级职称评定条件论文摘要怎么写 中级职称评定条件论文摘要范文参考