《基于创客教育的小学信息技术教学模式》
本文是关于创客和信息技术论文范例和创客教育类专科毕业论文范文.
摘 要：创客教育是一种新型的素质教育形式,它将创客文化与教育相结合,基于学生学习兴趣,并使用数字化工具,倡导造物、鼓励分享,从而有效培养学生跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力.在小学信息技术课堂中,基于创客教育开展相关教学活动,能够促使学生提升参与课堂的动力、有效发展学生的综合能力.对此,本文将结合创客教育文化,对小学信息技术教学模式进行论述.
关键词：创客教育;信息技术;教学模式
教师要看到新型教育模式的优势,在基于创客教育开展小学信息技术教学,可以通过设置相关教学问题、启迪学生思想、引入系列实践活动,来提高学生的思维能力、创新能力和动手能力,同时,还要注重开展正面评价,使学生有效感受到来自教师的关注,从而提高学生学习的信心.
1 注重以生为本,提高学生思维能力
小学生正处于成长发展的关键时期,思维能力的提升有助于他们切实增强各学科的学习效果.信息技术是一门时实践性、灵活性很强的学科,基于创客教育下的小学信息技术教学,要求教师能够有效落实新课程改革方案中“以人为本”要求,并结合学生的实际情况,制定出切实可行的教育方案,引导学生有效发展思维能力.
比如在学习《装扮美丽的花园》这部分内容时,学习目标是：能够让学生画出闭合的任意曲线;能使用“放大镜”工具放大和缩小图形;能使用“取色”工具选取颜色;能熟练使用“彩色橡皮擦”修改画图;在自主探究和互动交流中,养成积极思考、大胆质疑的学习习惯;使学生体验用计算机画图和创作的成功感.为了落实相关目标,并使学生在学习活动中提升自己的思维能力,教师要转变教学观念,将学生视为课堂主体,为学生们布置相关任务,比如设置“绘画小树”“清除多余线条”“综合创作”三个不同层次、梯度的任务来开展教学.在学习活动中,学生们根据对知识的理解以及教师所讲授的内容,可以自主完成相关活动,当学生的自主学习动力得到显现,他们也会在画图过程中,不断进行相关思考,并在脑海中形成完成的逻辑体系,完成相关学习任务.
2 启迪学生思想,培养学生创新能力
创客教育的核心即创新与实践,显然,这是未来人才培养的必然需求,而且也是中国学生最缺乏的能力之一.信息技术课程比较灵活,很多学习任务需要学生自主开展,并能够有效凸显他们的主观能动性,因此,教师可以根据学习内容,启迪学生思想,并留出充分的时间,让其进行自主设计,并有意识地使其认识到创新能力的重要性.
例如在学《画出心中的画》时,学生们在学习过程中,要了解到,创作电脑美术作品时,主题确定与画面构思的一般步骤,要掌握创作电脑美术作品的一般步驟,还要能够熟练应用画图软件工具及画图技巧绘制作品.当学生们熟练地掌握了一些绘图知识和绘图工具后,在完成教师所布置的学习任务时,才能有效发挥创新能力.在教师讲述完基本知识点后,可以为学生们布置具体操作任务：运用你所掌握的画图知识,结合相关画图工具,描绘出一幅你心中的美丽世界.学生再接收到相关任务时,可以开拓思维、发挥想象,运用极具创意的表现形式,来完成相关实践活动.创作过程中,学生可以自由选择画布大小、背景颜色、画作主题,还可以加入一些创新元素,比如运用图文结合等形式,来表达画作主题,然后还可以和自己的同桌、老师交流作品主题,从而凸显自己的思想情感.
3 注重开展评价,提升学生学习信心
著名教育家夸美纽斯说：“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流.”这从一个侧面充分说明教师的课堂评价的重要性.在创客教育理念下,教师除了要重视教学过程,注重对学生综合能力进行培养,还要重视对学生学习成果的“验收”,在学生们完成课堂作品的制作后,教师要及时开展评价,全面分析学生作业成果的优势与不足.比如在引导学生画图时,教师可以对学生的作品进行评阅,评价内容可以包括：作品色彩、作品的创意、对页面工具使用的流畅度等等.对于学生作品较好与不足的地方,都要及时指出,促使其能够有效完善和改进.对于一些优秀作品,教师还可以在全班展示,使其他同学也能够借鉴其中的有益部分,并增强被表扬学生的自信心.另外,教师还可以组织学生开展生生互评活动,在互评过程中,学生能够弥补自己知识与技能的不足,提高信息技术水平.总之,正面评价在小学信息技术教学过程中具有积极意义,教师要构建完善评价体系,促使学生能够不断获得学习的信心.
教无定法,贵在得法.总而言之,由于课程改革的不断推进,对教学模式有了更高的要求,基于创客理论模式下开展小学信息技术教学,能够不断为教育增添活力,同时促使教师能够更新教育理念,创新教学手段,调动学生学习积极性,有效发展其思维能力、创新能力等等.
参考文献：
[1] 孙礼兵.浅析创客教育理念在小学信息技术课程中的应用[J].新智慧,2018（26）.
[2] 张勇.基于创客教育的小学信息技术教学实践分析[J].中国农村教育,2019（08）.
[3] 王超.创客教育模式在中小学信息技术教学中的应用[J].中小学电教：下,2017（05）.
（作者单位：深圳市龙华区振能学校）
结束语，这是大学硕士与创客和信息技术本科创客和信息技术毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写创客教育方面论文范文.
创客和信息技术引用文献:
[1] 创客和信息技术函授毕业论文范文 创客和信息技术相关论文范文检索2000字
[2] 创客和信息技术学术论文怎么写 创客和信息技术类有关论文范文数据库10000字
[3] 创客和信息技术论文范文检索 创客和信息技术方面有关本科论文怎么写2万字
