《初中化学有效教学策略》
本文是教学和初中化学相关硕士毕业论文范文跟教学类硕士毕业论文范文.
摘 要：初中化学是初中知识学习中的重要内容,但是由于其知识的抽象性,因此使得学生在具体的化学知识学习过程中总是感到乏力,这就需要化学老师注意具体教学方法的运用.本文即是从生活化教学、翻转课堂教学以及实验教学三个角度对初中化学有效教学进行论述,供大家参考.
关键词：初中化学;有效教学;教学策略
随着新课程改革的不断深入,传统的初中化学教学模式已不再适应当今教学发展的需要,一种注重教学效果和质量的有效教学模式逐渐形成.所谓初中化学有效教学,指的是化学老师在开展化学教学的过程中,其不仅要注重基础化学知识的有效传输,同时更要注重化学知识传输的效果和质量,即保证学生对所学化学知识的有效吸收.笔者结合多年的教学经验,针对初中化学有效教学进行深入的分析和总结,认为初中化学有效教学可以从以下几个方面着手.
一、 生活化教学
初中化学属于自然科学,其中所蘊含的知识完全来自生活,因此,初中化学老师在开展化学教学时,可以将化学知识与学生们的现实生活相衔接,如此不仅能够拉近学生与化学知识之间的距离,同时还能够降低化学知识的学习难度,进而促进学生对所学化学知识的学习和理解.
例如,在教学“燃烧与灭火”一课时,初中化学老师可以咨询学生：“同学们,燃烧是我们日常生活中非常重要,同时又是非常普遍的生活现象,大家说一说燃烧具体都有哪些应用?”学生：“做饭.”/“取暖.”老师：“是的,那么大家想过没有,为什么会产生燃烧的现象,或者说燃烧需要具备哪些条件?”学生：“燃烧需要可燃物,比如木柴、天然气等.”老师：“是的,但是只有木柴也不行呀,还需要什么?”学生：“点燃.”老师：“这是很关键的一步,但这不是本质,本质是达到可燃物的着火点.但是,这还是不够,想想看,看需要什么?”学生：“氧气.”老师：“是的,可燃物、氧气、着火点是燃烧必须具备的三个必要条件.那么知道了燃烧的条件,我们是不是就可以顺藤摸瓜,找出相对应的灭火方法呢?大家可以结合生活中日常的灭火方法进行思考.”
二、 师生翻转教学
所谓师生翻转教学,指的是数学老师在开展初中化学教学的过程中,其不再以自身的讲学为主,而是通过与学生进行身份互换的方式开展数学教学,即老师扮演学生的角色坐在台下听,而学生则扮演老师的角在台上讲.通过这种身份的互换,不仅能够丰富学生们的学习乐趣,而且还能够促进学生们的知识理解以及运用能力,并且还有助于提升学生们的自主思维能力.
例如,在教学“由多种物质组成的空气”一课时,化学老师可以咨询学生：“同学们,空气对于我们来说,最普通不过,但是你们真的了解空气吗?”学生：“空气就是空气,还能是什么?”老师：“同学们说的没有错,但是它究竟还是什么,或者还包含着些什么呢?这就需要同学们自己去探索和寻觅.明天我们就要学习‘由多种物质组成的空气’一课,同学们回去之后可以提前预习,然后明天老师请你们来讲课,你们能做到吗?”学生：“能.”在次日的课堂知识教学中,化学老师则要分别邀请不同的学生上台讲课,并在台下聆听的过程中分析学生对其所阐述知识中所存在的不足,并且鼓励持有不同看法的学生积极提出自己的独立见解,以丰富学生对所学化学知识的思路.但是,在学生讲课的过程中,化学老师不要中间打断学生,因为这样不仅会影响学生的教学思路,而且还会打击学生的自信心,使其不敢讲或者不会讲.针对学生在讲课过程中所出现的错误知识点,化学老师则需要在学生讲课结束之后予以点明.
三、 实验教学
正所谓“耳听为虚,眼见为实”,初中化学老师在开展化学知识有效教学的过程中,其不仅要通过知识讲解的方式将化学知识传输给学生,同时还要通过实验的方式将具体的化学现象展示给学生,以帮助学生对化学知识形成较为直观化的了解,进而促进学生对所学化学知识的学习和理解.例如,在教学“铁的冶炼 合金”一课时,化学老师可以咨询学生：“同学们,我们经常看到古代电视剧中有打铁的剧情,那么你们知道这其中究竟包含了怎样的化学反应吗?”学生：“不知道.”老师：“今天我们就通过实验的方式来一探究竟.”此时,化学老师可以先引导学生思考炼铁的具体方法,然后再以此为思路,开展具体的化学实验,并引导学生注意其中的化学反应过程,并结合具体的化学反应介绍该部分化学知识,从而加深学生对相关化学知识的学习和认识.
总而言之,初中化学有效教学不是一件简单、轻松的事情,其不仅需要化学老师保证基础化学知识的传输,同时更要注意具体教学方法的运用,以保证学生最终的化学学习效果和质量.当然,具体的化学教学方法多种多样,化学老师只要能够保证学生们的具体学习效果即可,而不必拘泥于以上三种教学方式.
参考文献：
[1]王梦娣.提升初中化学课堂教学有效性策略研究[D].武汉：华中师范大学,2019.
[2]徐风琴.初中化学有效教学策略探究[J].中国校外教育,2018（18）：108.
[3]许传华.关于新课程初中化学课堂有效教学的研究[G].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集：重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019：151-153.
回顾述说：此文为关于对不知道怎么写教学论文范文课题研究的大学硕士、教学和初中化学本科毕业论文教学和初中化学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
教学和初中化学引用文献:
[1] 课堂教学和初中化学硕士毕业论文范文 课堂教学和初中化学类论文范文资料2万字
[2] 分层教学和初中化学在职毕业论文范文 分层教学和初中化学类有关本科论文范文10000字
[3] 教学和初中化学硕士论文开题报告范文 关于教学和初中化学类专科开题报告范文10000字
