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一、选材要适合少儿年龄特点并具有教育意义
少儿天性好动,注意力容易转移,不可能长时间训练排练,好奇、好动、易幻想、内心感情容易外露、注意力不集中、思维形象具体.针对这些特点,为他们创编舞蹈必须在选材上注意主题要鲜明健康,浅显易懂,新颖别致,情节发展清楚有趣,易于幼儿理解接受,能够引起他们的兴趣和想象力.在我创作编排的获得2012年南通市第四届校园艺术节一等奖、江苏省第三届校园艺术节一等奖、全国校园艺术节一等奖的少儿舞蹈《小俑士》的排练中,首先让他们理解作品,不是简单的模仿舞蹈动作,而是通过对作品内容的理解,发自内心地将具体的舞蹈动作表现出来.由于少儿阅历不深,不易体会舞蹈所要表达的情感,在排练前,要先将舞蹈表现的内涵编成故事,在音乐的伴奏下讲给小朋友们听,让他们充分理解舞蹈的内容,激发他们的情感.《小俑士》这个舞蹈表现了中华民族五千年文化的传承,舞蹈用少儿排列的队形变化来表现一种气势,小演员用队形、阵型表现古代勇士们战斗的场面.舞蹈在动与静的交替中,适当地配以姿态造型、队形图案、亮相等相对静止的动作,尽量不让少儿做大的跳跃动作,不让少儿做控制性强的动作,不让少儿做连续激烈的动作,舞蹈的动作适合少儿的年龄特点,又可使舞蹈变化有致.通过这个舞蹈作品的排练演出,使少儿对中国五千年的文化有一定的了解,增强了民族精神和民族自豪感.
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二、音乐要与舞蹈动作相协调
音乐是舞蹈的声音.舞蹈则是再现了音乐形象,只有音乐与舞蹈相辅相成,才能形成一部完整的舞蹈作品.当今排练少儿节目的现状,很难为舞蹈专门配曲,这就要求编舞者精心选择适合表现舞蹈内容的音乐,有时没有现成的音乐,就得剪接、重组乐曲,制成合适的舞蹈音乐.选择舞蹈音乐要考虑音乐旋律的形象,符合舞蹈节目的形式和内容.例如《小俑士》的音乐,我选择剪接了以鼓点的节奏和古典音乐的旋律相结合,以利于小朋友们掌握节奏,并能激发小朋友的热情,表现出古代武士的精神状态,每当音乐响起,小朋友们都很兴奋,自然地投入到一种战士的表演状态,仿佛自己就是古代的勇士,在感情上产生共鸣,在音乐中去感受,去表现,使整个舞蹈不再生硬,显得贴切而由衷.如果选择了轻快活泼的乐曲,则显然与肃穆的战场氛围格格不入,无法表现《小俑士》的这一内容.
三、舞蹈灯光、道具、服装、化妆的运用
舞台的灯光运用得好能深化作品的主题,渲染浓郁的氛围,将观众带进特定的情景中,《小俑士》的灯光运用,在色彩上的变化,以及背光、顶光、侧光的运用,形象地造就了舞台战场的效果,巧妙地运用了灯光的艺术手段,揭示了舞蹈需要的情景.服装的设计当然是设计师的工作,但笔者对服装的设计提出了要求.一是有助于主题,让观众一看就明白你要表现的是何种题材；二是服装要体现人物的身份和性格特征.《小俑士》的服装,借鉴古代秦俑的盔甲,给观众以鲜明的人物形象,也使小演员们与自己所扮演的小勇士的距离拉近了.舞蹈道具也对舞蹈的任务和舞蹈的表现起了较大作用,小朋友们一部分手持盾,还有一部分手持戈,在盾与戈的交换、上下翻飞中,在整齐的队列变化的同时,手中的道具也随着音乐、灯光变化着.在化妆上,我们把小朋友的头发全部束起,完全按古代武士的妆容,把他们装扮成威武的古代勇士.在灯光、服装、道具、化妆的辅助下,整个作品显得更加的完整,古代小勇士的形象更加栩栩如生.
美国舞蹈大师特德·肖恩说：“舞蹈教育是对人的全面教育,他的身心、情感将在舞蹈中获得滋养、熏陶和锻炼.人们新的需求和社会新的实践,以前所未有的广度和深度开启着人们的心智,为提高民族文化素质,弘扬民族文化是每个从事舞蹈事业工作者义不容辞的责任.”新时代儿童的自我意识增强趋向复杂、成熟.知识丰富了,审美需求不断地变异拓宽,对此我们必须更新自身的生活库存,去表现绚丽多彩的儿童生活,对舞蹈新意识、新观念的出现,需拓宽视野,拓宽知识面,提高自身文化素质,提高精神境界,不断探索追求,为了祖国的明天,使孩子们得到全面的教育,使他们的身心、情感在舞蹈中获得滋养、熏陶和锻炼.
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