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【摘 要】在全面推行素质教育的基础上,我国的社会也正处于全面发展的阶段,并且社会上各行业对于人才的要求也是不断的提高,这也表明了高职学生日后就业的时候竞争力会越来越大,他们在面对就业压力的同时也受到了社会上很多因素的影响.那么在高职院校对于辅导员开展思想政治教育主要的目的就是能够培养大学生树立正确的人生观、世界观以及价值观,时期能够尽快的成长为综合实践性人才,从而为我国的发展建设提供动力.因此,如何提高高职院校辅导员的思政教育工作时效性是目前教育事业工作者所要重视的任务.本文先阐述了高职院校辅导员思想政治教育工作时效性的影响因素分析,然后又对增强高职院校辅导员思想政治工作时效性的有效策略展开讨论,并提出了个人的见解.
【关键词】高职院校：辅导员：思想政治教育：工作时效性
引言：
从思想政治教育工作为出发点来将的话,它的时效性就是在实际工作当中能够通过科学的操作来利用到实践当中,并达到可观的效果.而辅导员作为高职大学生的学习和生活主要负责人,他们有义务对其展开德育教育,这对大学生毕业后参加工作和独立生活都有着至关重要的作用,因此一直都受到重视.
一、高职院校辅导员思想政治教育工作时效性的影响因素分析
(一)高职辅导员思想政治教育工作时效性的影响因素
高职辅导员是大学生思政教育的主要负责人,他们在此期中有着很重要的作用,但是目前很多高职院校的辅导员在这一角色的工作上却广泛出现了疏忽.他们认为自己的任务就是对大学生进行管理,就像保姆一样去处理具体的生活事物,比方说出勤、深深财产以及就业和考试等,思政教育那属于专业教师的任务,自己做好本质工作即可,所以他们并不重视这一问题的开展,这样就会导致辅导员把自己的角色有所错位,再加上辅导员日常工作都比较繁琐,所以很少有时间去对大学生进行德育教育.
（二）辅导员缺乏工作理念和经验,思政教育的方式和方法都不成熟
在实际工作当中很多辅导员都有错误的思想,他们有些人认为高职的学生目前最终要的就是学习专业,一切以他们的实习和毕业后工作做铺垫,这才是重点,而对于大学生的心理和品德方面教育就有所忽略.有些辅导员认为自己就要有权威性,所以在管理的时候极其严格,学生只能听自己的命令与指挥,对于学生提出的建议基本上都是置之不理,甚至有些辅导员为了提高自己的业绩,会格外重视学生的考试通过率,对他们的学习进行规划,在工作方面虽然有明确的工作要求,但是一些辅导员并没有分轻主次,基本上都是按照积极的想法来管理,完全不了解自己管理范围内的学生,任何事情都是亲力亲为,不给大学生独立的空间.在管理的方式上也十分的单一,基本上不去开创活动或者组织学生交流,这些问题都导致班级内部出现诸多问题,而且思政教育工作也被相对忽略、不被重视.
二、增强高职院校辅导员思想政治工作时效性的有效策略
(一)与大学生合理的沟通并实现思政教育
在素质教育背景下,高职院校的思政教育逐渐受到重视,而学生日后是必定会走向社会参加工作的,但内外部对他们思想造成影响的因素有很多,这对于大学生而言是极为不利的.那么作为高职院校的辅导员,他们在进行思政教育的时候既要考虑到社会的背景,又要考虑到如何与学生合理的进行沟通,所以,需要辅导员先去了解每一位大学生目前的家庭、心理以及情感等方面实际状况,然后有针对性的与他们展开交流并实行思政教育.例如：在工作当中,辅导员可以利用互联网信息技术与大学生建立交流平台,就比方说辅导员建立微信或者群组,把学生都拉进来,并加上好友,辅导员则在学生的动态中观察他们的各方面情况,如果发现了学生存在心理上的问题,就要通过线上与他们进行交流,有耐心的为其疏导.另外,平时辅导员也要与大学生进行沟通,比方说聊聊家常或者是共同的兴趣爱好之类的,这样能够构建一个愉快的环境,而且也能拉近师生之间的关系,对于辅导员的思政教育有着推动性的效果.
(二)开展活动来践行思想政治教育
现如今的社会处于多元化的背景下,从文化的角度上来看我国的传统文化和国外文化的融汇和冲击使得社会当中的活动逐渐丰富,就比方说国外的万圣节和一些运动对大学生都产生了一定的影响.从网络的方向上来看,其中的开放和共享性对于大学生也造成了很大的冲击,这对于他们的学习和就业都有帮助,但是其中也包含着许多的负面信息,比方说软件、游戏、电影等,这些都很有可能让大学生产生网瘾,甚至是出现不良的思想情感,对于他们的生活、学习和就业来讲都极为不利.因此,高职院校的辅导员可以针对性的开展一些主题活动来完成思政教育.例如：根据大学生目前的生活和学习方式,辅导员可以利用网络来开展一些有趣的活动,比方说设置一个专门的教育网站,并在上面开设“社会风气”为主体的解答活动,由辅导员出题,其中需要涉及大学生的心理和情感等问题,主要以题目的方式达成教育效果,而且也能检验他们的心理状况.为了激发他们参与的积极性,辅导员可以设立奖品,一共三种,一等奖一名一箱牛奶,第二名两名20块钱话费,第三名三名茶杯一个.这样一来既能够提高大学生参与的积极性,并且在他们解答和前期的学习当中也能达到思想政治教育效果.
三 总结：
综上所述,大学生所处的阶段正是即将步入社会参加工作的时期,对于他们来讲会受到内外部很多因素的影响,那么作为高职院校的辅导员,他们就应当肩负起思想政治教育的重任,从社会、学习以及生活等角度上疏导并教育学生,从而帮助他们树立正确的人文素养价值观,并为日后的就业提供保障.
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作者简介：
孙浩（1989.12—）,男,汉族,吉林四平人,吉林建筑大学城建学院,长春信息技术职业学院辅导员,助理教师,学士学位,專业：工程管理,研究方向：思想政治教育.
（作者单位：长春信息技术职业学院）
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