简介:本文是教学设计和微课相关本科论文范文与小学生课外相关论文范文资料.
教学目标：
一、通过读课外书,提高课外阅读的质量和课外时间的利用率,丰富课外活动,视觉上能够在阅读中发现快乐.
二、通过课堂内外相结合的方式扩展学生的知识面,丰富学生的视野,使学生能够在课堂内外之间快乐穿梭.
三、加强各方面知识之间的联系,使知识能够融会贯通,同时使学生形成一种爱读书的习惯增长.学生的阅读智慧是学生提升个人文化底蕴.
教学重点：
一、指导学生明确课外阅读的主题和方向.
二、提高课外阅读的效率和质量.
教学难点：
借助有效的阅读方法,使学生能够高效地进行阅读.
教学过程：
一、动感音乐,切入主题
同学们,马上要放寒假啦.小朋友们,假期要做什么呢?出去旅游或者是去游乐场玩耍.对,我们在假期中少不了出去游玩.那么游玩中会有奇特的见闻,令我们赏心悦目.那么以前的人们都在玩儿什么呢?他们都在进行什么样的活动呢?我们可以通过读书来了解他们的游玩情况.那么,哪些书可以带领我们穿越时空去了解以前人们的旅行情况呢?或许大家都听过《格列佛游记》《鲁宾逊漂流记》《汤姆索亚历险记》等等.（背景音乐：一首《远走高飞》歌曲通过一首动感的音乐,使大家能够有一个愉悦的心情来进行学习,提高教学的信息量,丰富课堂的内容和形式.）
二、方法引路,快速阅读
课外阅读的范围可以广泛涉猎方方面面,也可以从某个主题或方向来专心研究某一方面.例如,我们刚刚提到的游记类文章.游记类文章,不仅包括神话故事里,也包括纪实类.在读任何一类书籍是都需要掌握一定的阅读方法.那么如何读一本课外书呢?
首先可以进行速度,也就是在短时间内快速读完一本书,那么如何开展快速阅读呢?可以从目录看齐,查看目录中都有哪些章节文章主要讲述了哪些内容?例如,我们看鲁宾逊漂流记里面的章节目录：
01沉船
02鲁滨逊漂流到海岛上
03堡垒
04地震
05在海岛上探险和创造属于自己的家园
06在沙滩上看见奇怪的脚印
07发现吃人的野人
08拯救“星期五”
09教育“星期五”
10与野人战斗
11发现一只英国船
12鲁滨逊得救,重返“人间
第二种,快速阅读的方法是选择性阅读,也就是每一个段落制度的一句话,因为大部分的外国经典著作第一句话,都是简要概括下文的主旨句,因此可以通过阅读第一句话的形式先了解文章的大概内容,例如,选择性阅读《鲁宾逊漂流记》第一章中的前7段内容中,各段落的第一句是：一六三二年,我生在约克市一个上流社会的家庭.我有两个哥哥.我是家里的小儿子.我完全不顾父愿,甚至违抗父命,也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻.我父亲头脑聪明,为人慎重.接着,他态度诚挚、充满慈爱地劝我不要耍孩子气,不要急于自讨苦吃;因为,不论从人之常情来说,还是从我的家庭出身而言,都不会让我吃苦.事后想起来,我父亲最后这几句话,成了我后来遭遇的预言;当然我相信我父亲自己当时未必意识到有这种先见之明.
三、带着问题,仔细品读
在阅读过程中,有时候会忽然忘记了读过的内容,就像狗熊掰棒子一样,一边读一边忘,我们如何治疗一下自己的健忘症呢?
首先,我们要带着问题去阅读一个好的问题,可以像一盏明灯指引我们理解和领悟,文章内容.因此,在仔细阅读文章之前,我们不妨区域带着一下几个问题思考.如主人公是谁?主人公都经历了哪些事情?主人公具有何种品质?在阅读《鲁宾逊漂流记》时,鲁宾逊漂流中遇到了哪些困难?他是怎样解决的呢?带着脑子里这些问题,在阅读的过程中自然会注意理解读书中的内容,掌握书中的重要节点.
四、边读边悟,总结升华
在读书的过程中会遇到让我们倾心一笑的段落,可以用笔记录下来,在阅读的过程中,会记录让我们眉头紧锁的段落,我们可以在旁边记录一下当时的困惑与不解,也许在阅读的过程中,我们会遇到感同身受的段落,我们可以记录下自己的内心想法,这样边阅读边思考,会大大提升读书的效率,同时也有助于吸收优秀的写作素材,升华个人情感,丰富认知世界.
如,在阅读《鲁宾逊漂流记》时,遇到这个精彩的片段：“我经常怀着感激之心坐下来吃饭,敬佩上帝的好生之德,因为他竟在荒野中赐以我丰富的美食.我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面,少去注意它的黑暗的一面;多去想到我所享受的,少去想到我所却缺乏的.这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰,简直无法用言语表白等我觉得,我们对于所需要得东西感到不满足,都是由于人们对于已经得到得东西缺乏感激之心.”此外,在阅读完整本书以后可以用纸来画一张思维导图,画出人物之间的关系,发生的重要事件等.
五、拓展延伸,訓练思维
（过渡语：为了让同学们巩固课外阅读丰富,请同学们阅读《格列佛游记》）
同学们请阅读《格列佛游记》,用图画的方式记录下来,重要到或是有趣的故事情节,生动形象地表达图书内容.同时,还可以与同学共同讨论阅读后的感受,整理分析内容所蕴含的哲理,丰富人生文化底色.
六、小结
我们只有爱图书,才能在书籍中领略知识的魅力,才能在书籍中增长智慧,滋养心灵.因此,我们要善于掌握课外阅读的方法和技巧.
结束语：
今天这节课结束时,我与大家分享莎士比亚的一句话：“书记是全世界的营养品 生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”.希望同学们在以后的日子里,多多吸收营养,养成爱读书的好多书的习惯,及时的整理自己的阅读笔记,增长智慧,充盈心灵.
总结：此文点评,这篇文章为适合小学生课外论文写作的大学硕士及关于教学设计和微课本科毕业论文，相关教学设计和微课开题报告范文和学术职称论文参考文献.
小学生课外引用文献:
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