简介:本文是分层教学和数学相关本科论文范文和教育教学有关本科论文范文.
摘 要：随着现代教育改革的发展,教育和学生促进了教育体制的更新和改革.在小学数学教育中,新课程标准对小学数学教育的实效性和教育质量提出了新的要求.因此,教师在教育过程中重视分层教育,提高学生学习数学的能力和效率.几年来,分层教育在小学数学教育活动中取得了显著成效.本文旨在探索小学数学分层教育的实践,以期进一步促进分层教育的发展.
关键词：小学数学;教育教学;分层教学;实践探索
引言：
小学数学是小学教育的重要组成部分.小学数学课堂教学活动是根据各地区不同数学教育标准的要求,使小学生首先获得小学最基本的数学知识.对于一个班级的小学生来说,有必要根据学生的能力来调整教学计划,根据能力来调整教学水平,来实现分层教学.
一、小学生数学教学现状
(一)大班授课无法兼顾所有学生
由于缺乏教师资源和教育设施,小学的发展主要表现在教育方法的大班化上.教师经常面对几十个学生,在课堂上用传统的教学方法讲解例子,讲解习题.上课时间限制在40分钟以内.老师们必须加快上课速度.通常,很难单独考察一两个学生的情况,也很难在课堂上考虑很多学生[1].
(二)教学进度难以把控
由于学生与学生之间的差异,许多小学生在课堂上完成学习后,便可以提前参加课外数学活动来学习新知识,使得学生与学生之间的知识差异不断扩大,数学教师很难把握教育的进程.
二、小学数学教育分层教学实践对策分析
(一)对学生进行分层
数学教师在教学前必须掌握全班的学习情况.许多教师采用考试的方法来评估学生的学习情况.教学要提高对学生的重视程度,定期讨论学生的学习情况,了解学生在学习过程中是否有困难,积极发表自己的意见.通过以上步骤,教师将解决学生数学学习的现状和面临的问题,同时将学生分为A、B、C三个等级,A班学生包括表现优秀、思维活跃的学生.B班是一个普通班的学生.C班则是成绩靠后,思考能力也较差的学生.
(二)对学习内容的分层
在区分不同层次的学生后,教师将学生的学习内容分为不同层次.这是教育的重要组成部分.学生在每个学习阶段都有很大的不同.在小学数学学习过程中,教师可以通过自己的教学来控制教材.因此,在课堂内容上,教师必须明确什么样的学生应该是熟练的或者不熟练的?哪个学生的能力差?比如,可以用问题来确定学生水平.例如,如何确定三角形每边的长度并计算每一图形的面积?对于掌握了该算法的学生,教学可以使用教学工具地将他们确定下来,并让学生们找到不同的方法或发现新的问题[2].
(三)分层制定教学目标
教师要充分把握学生的学习情况,及时调整教育目标.为不同水平的学生设定不同的课程目标.对于二年级学生的乘法和除法类理解能力不够的学生,可以理解乘法和除法的关系,计算简单乘法,结合课后的基本问题和实践问题,达到教育目的.对于有理解力的学生,可以在上述基础上理解更复杂的乘法问题.对于能够在教科书中回答大多数实践问题,并且对分数有很好理解能力的学生,教师则可以提供困难的乘法问题.通过为不同的学生设定不同的教育目标,教师可以在课堂上进行准确的教育,增强数学课堂的学习效果网络.
(四)分层评价学生学习情况
教师在将学生分层次、设定教育目标后,需要按照分层考试的原则,对每个学生的具体学习情况进行评估.比如,在设置好试卷题后,教师必须保证试题难度等级的提高,并且基本概念的基本概念占70%以上,而提出问题和占主题发展的基本概念占20%左右.教师必须强调,学生是否达到了学习基本问题成功的预期水平.在这个过程中,老师鼓励那些成绩不好的学生,要考虑到学生的心理状态,在学习过程中避免学生造成恐惧.
(五)加强师生配合
在教育过程中,要求学生和教师在教育和学习过程中高度合作,以实现更好的教育目标.如果只有老师在教室里安静地说话,学生没有参与度,那么课堂效果大打折扣.因此,在小学数学教育中实施分层教育,是以师生合作为动力,调动学生的积极性和能动性.例如,在学习各种平行四边形和梯形变化时,教师在解释不同图形的特点和图形之间的交流之后,把不同图形的形状切割给不同层次的学生.对于学习能力强的学生,可以引导他们先切割多边形,再切割高对称形状,对于学习能力低的学生就可以引导他们先切割正方形、长方形等简单形状,掌握边与边之间的变化和交流.对于一个表现不太好的学生,老师是不可忽视的,给他大力的支持和鼓励,给他一个小小的奖品来表彰他的模仿.这种师生互动在分层教育中起着互补的作用.
结束语：
随着社会经济和文化的發展,未来科学教育的重要性不断增强,许多教育方法需要创新和改进.分层教育不仅可以通过小学数学教育中的理性教育来更新,也可以通过师生互动来更新.本文主要阐述了提高分层教育的策略和分层教育实践的实践策略.
参考文献：
[1]杨进龙. 探究分层教学在小学数学教育教学过程中的尝试[J]. 小学生（下旬刊）,2017,76（12）：47-47.
[2]梁春慧. 分层教学法在小学数学教学过程中的探究[J]. 新课程（小学）,2017,23（5）：89-90.
总结：汇总,此文为关于经典分层教学和数学专业范文可作为教育教学方面的大学硕士与本科毕业论文分层教学和数学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
教育教学引用文献:
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[2] 比较好写的二年级数学教育教学论文题目 二年级数学教育教学论文题目怎么定
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