简介:关于本文可作为相关专业师德教师论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文师德教师论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
(西安工业大学 陕西西安 710032)
摘 要:陕西省高校数量众多、教师规模庞大,本文以对陕西省高校教师开展的抽样调查为依托,通过统计问卷结果得出相关数据,运用社会调查的研究方法写就.
关键词:高校教师 师德 调查报告
中图分类号:G451 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)10(c)-0204-01
为进一步加强高校师德建设,按照《陕西省“十二五”教育事业发展规划》中加强师德建设的要求,我们对陕西省部分高校的教师师德师风现状展开了调查,以期找出切实可行的师德师风建设举措.
此次调查共发出问卷450份,回收问卷443份,回收率为98%,回收的问卷中,由于答题不完整、不规范等各种原因作废的问卷有14份,可利用的问卷429份,回收问卷有效率为96%.此次调查问卷主要涵盖了三个调查方向:陕西省高校教师对师德师风现状的评价、师德师风下滑的原因、对改善师德师风现状的建议.
1. 陕西省高校教师师德师风现状分析
在总体评价中:39%的被调查者认为自己是优秀的,52%选择合格,只有5%和4%认为自己基本称职和仍需努力.对本校教师师德总体状况评价中,18%认为很好,68%认为较好,13%认为一般,1%认为较差.关于当前高校教师师德素质的变化情况,有36%的被调查者认为当前高校教师师德素质有所下降,38%认为有所上升,25%的被调查者认为基本没变化.
我省高校教师师德师风存在的问题受关注程度由高到低依次为:学术功利化、爱岗敬业精神不足、合作精神与创新精神不强、育人意识淡漠以及自身表率作用欠缺.其中有46.2%的被调查者认为学术功利化问题最为突出,由此可见,当前最值得我们关注的问题是学术功利化现象.在爱岗敬业精神方面,超过一半以上的被调查者认为本校教师敬业精神一般,仅有39%认为很敬业.在关心与爱护学生状况、因材施教方面,71%的被调查者认为基本做到.在对学生思想、生活状况的关注程度方面,55%一般性关注,38%十分关注.在对国内外形势关注了解程度上,32%非常关注,46%只关注自己感兴趣的.
教师师德证明:首届教师师德演讲-胡艳凡
综合以上数据,高校教师师德素质是有变化的,高校师德师风确有不足之处.学术态度、敬业精神、合作创新能力、育人意识等都能从侧面反映出师德师风现状.
2. 陕西省高校教师师德师风下滑原因的探讨
首先,从高校教师的职业认同感和社会评价看师德师风下滑的原因.调查显示,近半数教师同意教师这一职业是“凭良心的职业”,32%的教师认为是“阳光下最光荣的职业”.12%认为教师只是“谋生的职业”, 4%认为教师是“轻松且满足的职业”.在如何评价教师职业的调查中,大部分被调查者认为教师是“教书育人、为人师表”的,20%认为教师“仅是一种职业”,10%认为教师“有机会学习更多知识”,2%认为教师是“实现成功的阶梯”.通过以上两组数据可以看到,大部分教师的职业认同感是积极向上的,只有少部分人认为教师仅仅是一种职业,可以用来谋生,与其他职业没区别.在调查教师选择职业动机时:49%的被调查者选择“热爱教育工作”,20%选择“工作的偶然性”,7%选择“谋生手段”,24%选择“多重考虑的结果”.
其次,从高校教师对一些问题的看法中找寻师德师风下滑的原因.对以下行为的赞同程度,调查结果由高到低依次为:作风正派、言传身教、高尚的道德情操、不能徇私舞弊、语言文明、懂得教育艺术、热爱学生、自觉抵制不良作风、科研能力、无私奉献.对影响教师形象和威信主要因素的调查中,27%的人认为是知识渊博,26%的人认为是谈吐得体、举止高雅,23%的人认为是品德高尚,19%认为是作风正派.我们看到,知识渊博比品德高尚稍占上风.对待学术论文范文,腐败现象的看法,大多数人认为应坚决反对,但有16%的人认为学术论文范文、腐败现象是可以理解的,是市场经济的必然.对待校外*的看法,大部分教师认为“在不影响教学科研的情况下可以*”,还有一部分教师的看法是“可以理解,市场经济的必然”.我们知道,看法决定态度.通过以上数据发现,目前教师的很多看法已经不同于传统.
再次,正面调查师德师风下滑的原因.调查结果显示:经济环境压力位居第一,接下来依次是制度环境压力、人际环境压力、学术气氛压力.对于产生师德水平下滑的原因,调查结果显示:第一是市场经济的负面影响,接下来依次是教师管理体制的问题,教师个人放弃了思想道德修养,缺乏实实在在的制度约束,师德培训的忽视.
3. 师德师风建设的调查
对学校师德建设有效方式的调查,43%的被调查者认为应该加强氛围建设,培养教师师德自觉,29%认为应该奖励先进,22%认为应该加强制度建设,5%认为应该严惩落后.在被问及是否有必要把师德作为评价指标,列入年终考核和职称评定时,59%的人持肯定态度,29%的人认为不需要列入,12%认为无所谓.
在改善高校教师师德现状的措施方面,有超过半数的被调查者选择了第一要抓好教学科研工作环境建设；第二要学校重视师德师风建设；第三要加强教师队伍道德规范的管理；第四要加强师德培训.对学校目前应该改进的工作的调查,按照急切程度依次为:实施分配的论文范文公正、增加行政的透明、调整奖惩的合理科学、转变领导的工作作风、加大硬件的建设制度、提高学校的办学质量、重视学生的身心健康、更新教师的教育观念.
4. 结语和建议
当前形势下,高校教师师德师风建设问题不容忽视.另外,从问卷结果中可以看到,学术功利化严重现象是高校教师师德建设最受关注的问题,因此对待学术功利化现象要足够重视、严肃惩治.最后,应该进一步完善教师聘用和考核制度,细化教师师德评定等级.
参考文献
[1] 董爱华.师德师风建设的起点、重点与切入点[J].高等教育研究,2008(2):8-9.
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