简介:关于本文可作为相关专业作文学生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文作文学生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
吴愉华
（湖南省涟源市芙蓉中学 湖南涟源 417100）
摘 要：作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式,是一种具有高度综合性、创造性的语言活动.写作能力是学生语文综合能力的集中体现,因此在语文教学中作文教学既是重点也是难点.笔者以为,可以从培养兴趣、注重积累、加强练习、重视激励、合作交流、推陈出新这几个方面着手作文教学,确保学生写作水平的稳步提升.
关键词：兴趣 积累 练习 激励 合作 出新
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）03（b）-0-01
语文教学的目的是培养学生听、说、读、写的能力.而“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程.”
因此,写作能力是语文综合能力的集中体现,是重中之重.如何有效地实施初中生的作文教学,究竟怎样指导学生提高写作水平,写出理想的作文呢?笔者略谈一下自己的浅见.
1.培养兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”,的确,一个人要干好一件事,对这事感兴趣是个前提.《课程标准》指出：“写作重在培养学生的兴趣和自信心.”[1]学生对写作有了兴趣,想提高他的写作水平就不是很难了.兴趣从何而来?首先我们可以用故事来引导写作.
比如,讲刘姥姥进大观园的故事引起学生阅读《红楼梦》的兴趣,谈到吝啬鬼夏洛克“一磅肉”官司可以激起学生对莎士比亚悲喜剧的兴趣；聊到孙悟空大闹天宫七十二变的故事情节,右吸引学生翻阅《西游记》的兴趣等并在此基础上强调这些精彩的故事都通过写作而成的,可以激起学生对写作的兴趣.
其次还可以从就业方面吸引学生学语文的兴趣,如果想当一名论文范文电视台的金牌主持、周游全球的记者、谈吐优雅口若悬河的世界级演说大师、名利双收声名远播的作家等等那就非学好语文写好作文 不可.
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这样不仅培养了学生学习语文的强烈兴趣,而且奠定了他们的知识见闻,通过这样的诱导,学生对语文和作文便产生了强烈的兴趣和写作论文范文,变“要我写”为“我要写”,使他们在练笔时都有一种论文范文和冲动,将平时的作文负担转变成作文乐趣.
2.注重积累
积累主要是积累语言和素材.唐代诗人杜甫说过：“读书破万卷,下笔如有神.”写作水平提高的一条有效途径就是多读多积累.在这方面教师可以引导学生尽量扩大自己的课外阅读面,为学生推荐一些课外书目,如《中学生语文报》、《读者文摘》、《青年文摘》、《散文周刊》等等,学生可根据自己的爱好兴趣选择深读广读.记录阅读过的优美词语、名言警句、精彩片断,多读多背,使所积累的语言转变成自己的语言,这对学生“不会表达”的缺憾是一个很好补偿；另外,学生习作必须有素材,它是写作的基础.“巧妇难为无米之炊”,没有丰富的材料储备,就好像一片贫瘠的土地,永远开不出美丽的花朵.
生活是作文的源泉,作文是生活的反映.教师指导学生写好作文,平时要多引导学生主动走进大自然,走进五彩缤纷的社会生活,使他们由衷地产生对生活的热爱.
《课程标准》强调：应注重培养学生的观察能力.通过走出去,观察论文范文事、景和物,让学生多见识,积累材料,提高写作水平.教师引导学生去接触生活、接触社会、接触自然,用自己的眼睛观察事物,用自己的耳朵听取大众语言,用心去感受生活脉搏,学生的生活丰富了,语言积累多了,材料积累多了,下笔就自然有的可写了.
3.加强练习
有了兴趣,积累了语言和材料,并不是说就能写出优秀的作文了,只能说做了一下准备.接下来的重点工作那就是练习了.中学语文教学,每学期仅6～8次课堂作文,写作次数有限,平时学生大多采取应付心理,作文效果很不理想,加之训练的重点不突出,缺乏针对性,学生的写作水平很难 提高.
因此,除了大作文外,老师还应该“加强对平时练笔的指导,提倡写日记、书信、读书笔记等.”[2]把生活中的点滴感受、思想上的片刻闪光、某一现象的独到见解形成文字记录下来,强调学生一定得端正态度,要写出自己的真情实感,不能为完成任务去写这小作文与日记,那对提高写作水平毫无意义.老师定期检查和批阅,督促学生把这种做法习惯化,经常化.只要持之以恒,坚持不懈,写作水平定会快速提高.
4.重视激励
提高学生的写作水平,还有一点很重要,那就是“重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价.”语文老师要对每位学生都充满信心,对每位学生一视同仁,哪位学生作文有了进步老师一定要进行表扬和激励,学生被表扬被激励后,自信心和潜能就会被激发出来.就会越发对写作有深厚兴趣.对于优秀习作予以张贴,使这些学生有成就感,这样能持久保持他们的写作兴趣,就有可能写出更优秀的作文.
5.合作交流
学生作文的成就感跟老师的鼓励是密切相关的,但学生之间的相互交流与合作也全发挥很大的作用.
学生作文完毕,把它念给同桌、朋友听一听,共同分享自己的成功和喜悦,这本身就是一件很快乐和事.
一方面,同学之间容易交流、乐于肯定；另一方面,也能很好促进学生去自觉地提高自我,同时,要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.”
6.推陈出新
传统作文教学中的某些硬规论文范文约着学生的想象空间与创造性思维.在写作中,想象是一种非常常见又十分重要的表达形式,所的比喻、夸张、拟人、象征等修辞手法都是通过想象来建立的.平时的作文教学中,可以“激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物.”
轻松作文,是学生发挥想象的最基本的条件,我们可以推陈出新,创造一个“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的自由想象空间,这也是作文教学的技巧所在.如让学生观察云,他们只能看到天上一片片飘浮在天空中的白色烟雾.
但是要他们闭上眼睛,展开想象的翅膀,那么脑海里云的形状便会奇形怪状起来.这样,他们便能自信地去写想写的东西,大胆地写出自己的感想体会.
“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江河”,初中学生写作水平的提升是一个由量变到质变的过程,一定要从兴趣入手,在方法和练习上下工夫,并注重激励的积极作用,巧思妙想,推陈出新,我们相信,提高学生的写作水平不是难问题.
参考文献
[1] 论文范文.义务教育语文课程标准[M].2011:10.
[2] 论文范文.初中语文新课程标准（最新修订版）[M].2012:11.
总结：这是一篇与作文学生论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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