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(辽宁省朝阳市龙城区联合镇哈达小学 辽宁朝阳 122000)
摘 要：传统文化是中国老祖宗留给其子孙后代的无价之宝,我们有责任传承和弘扬,作为教师的我们,有义务在学生中大力提倡并鼓励同学们积极落实.
关键词：传统文化 班主任 落实
中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)10(c)-0202-01
传统文化是中国五千年文化的简称,以儒、释、道三家的主流文化为载体,是中国老祖宗留给其子孙后代的无价之宝.作为中华民族的儿女,我们有责任传承和弘扬,作为教师的我们,有义务在学生中大力提倡并鼓励同学们积极落实.
1.传统文化是民族瑰宝
一个家庭有家风,一个学校有校训,一个企业也有其企业文化,一个有着五千年灿烂文化的中华民族,凝聚着众多优秀儿女聪明智慧的优秀传承.中国传统文化以儒、释、道三家为主流文化,为历朝历代所用,并为治国安邦发挥了积极而重要的作用.世界上有四大文明古国,其中有3个已不复存在,唯有中华民族屹立在世界的东方,在当今的世界舞台上扮演者重要的角色.上半年论文范文主席出访欧洲,每到一处在讲演中都努力介绍中国的传统文化,并参观当地孔子学院,旨在让世界了解中国,了解中国的传统文化.20世纪70年代,英国著名的哲学家汤恩比博士,在其著述中反复提到,拯救21世纪的社会问题,唯有中国的孔孟学说和大乘佛法.这足以说明传统文化在中国现阶段的重要性,也正在向世界展示着它的魅力.
2.班主任要做传统文化的实践者和落实者
多年来,作为班主任,首先考虑的是学生的考试成绩,培养的是一种应试型的人才.而传统文化更注重一个人品德的培养.当今社会更需要的是论文范文兼优的人才.传统文化的内容恢宏,而其基础就是儒家的《弟子规》,《弟子规》全篇1080个字,说了113件事,看似简单,却把做人的日常行为准则做了详细的规范,我们学习传统文化就从《弟子规》开始.在早读的时间里每天抽出十分钟,首先带领同学们读诵,在两周的时间里要求同学们会背,一个月后我们就开展了关于学习《弟子规》的主题班会,对不明白、不理解的地方我就为同学们讲解,在此基础上我们开展落实活动,并且告诉孩子们《弟子规》不是简单的用来学习的,而是要落实到我们的日常生活中,在学校首先落实的是尊敬老师,在形式上我们把每堂课前的向老师问好改为向老师行鞠躬礼,实际上培养的是谦卑自己和恭敬老师的态度.每当同学之间出现问题,我们就用《弟子规》中的内容来检查反省,《弟子规》中说到：“兄道友、弟道恭”,以此为主题,在同学们之间开展团结友爱、互帮互助活动,独生子女缺少的就是与人相处的能力,这项活动的开展,使得学生们感到非常欢喜.同时要求学生把《弟子规》的小册子带到家长手里,与家长一起学习,利用开家长会的机会,与家长进行沟通,希望得到家长的支持和配合,没有想到,家长反应非常强烈,他们纷纷提到孩子们通过学习《弟子规》在家里的变化,在家不再顶撞父母,有的还主动帮助妈妈干活,孩子虽小但是懂得孝顺父母了,家长一致要求老师把《弟子规》的学习坚持下去.开展《弟子规》的学习将近一年的时间了,孩子们发生了很多的变化,课任老师都感受到了班级所发生的变化,《弟子规》不是简单对学生的规范,在圣贤人面前我们每一个人都是弟子,是对我们每一个人的规范,作为班主任老师我和同学们一起学、一起做,在学习的过程中,收获非常大,老师看学生的目光变得慈祥了,学生的心变的柔软了.这也许就是传统文化的魅力吧.
传统文化:重新认识传统文化（陈大惠老师）3-2
3.传统文化的传承与弘扬
我们要转变教师的育人的理念,不再简单的为了应试而教,在教书的同时应更多的关注孩子们品德教育和素质教育,古人云：读书志在圣贤,在传统理念和现实生活发生激烈碰撞的情况下,我们应该带给孩子们怎样的价值取向?在当今的社会物欲横流,人们变得异常现实的情况下,那么儒家的 “孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”、“仁、义、礼、智、信”、这些做人的准则是不是我们不再需要?想一想如果没有了孝道会出现怎样的社会问题?整个社会没有了“信”会怎样?不知“耻”的人是什么样的人?有一位教授曾说过：“礼节是人与人之间最优美的距离”.传统文化是我们整个民族的瑰宝,在我们这一代人的手里不能断掉,我们要继承下来,作为老师我们要弘扬下去.“孝悌忠信、礼义廉耻”“仁义礼智信”是对我们做人的要求,那么《群书治要》、《四库全书》就是治国安邦的法宝.曾有人说：21世纪是中国人世纪,中国人会领导整个世界,那么中国是用武力征服世界吗?是靠经济和科学技术吗?都不是,有一位智者说过：“中国人领导世界,靠的是中国的文化”,这个影响中国五千年的文化必定会带给世界的稳定与和平,中国的文化不但是我们本民族的,同时也是世界的.
作为老师,我们要把民族文化的根深深的扎在孩子们的心里,春天播种,秋天就会有收获,孩子们今天坐在教室里,明天就会走向社会,我们不要错过施教的机会.对于传统文化的传承和弘扬我们有一份责任.
教师看似简单的工作,但却肩负着国家和民族的未来,人才的培养是从小开始的,我们要尽己所能把孩子们教好.教书是我们的任务,育人却关乎我们的师德.一名学生他可能学习成绩不好,将来他可能成不了科学家,也成不了金融家,但是并不影响他成为有高尚道德的人,他也许不能为社会做出突出贡献,但并不影响他为社会积极服务,希望每一名同学都有机会接触到传统文化,每一位老师都能够掌握传统文化的金钥匙,用它来开启孩子们心灵的道德之门.
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