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实验室废液论文范文

1. 化学实验室存在的环境污染及解决措施
1.1 实验室存在的环境污染
1.2 环境污染的解决措施
2. 化学实验室试剂存在的安全隐患及解决措施
2.1 实验室试剂存在的安全隐患
2.1.2 腐蚀灼伤隐患.如强酸、强碱类药品腐蚀性、刺激性极强,若与皮肤接触,易致皮肤受损,甚至坏死.
2.2 解决措施
3. 结语
4. 参考文献
实验室废液处理:实验二探究实验室废液的成分

（丽水职业技术学院环境工程分院,浙江丽水 323000）

摘要介绍化学实验室存在的环境污染、化学实验室试剂存在的安全隐患及其解决措施,以为实验室安全管理提供参考.

关键词化学实验室；环境污染；安全隐患；安全管理

中图分类号 X703 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2011）10-0030-02

Safety Management of Environment and Reagents in Higher Vocational Chemistry Laboratory

LIU Shu-xin

（Branch of Environment Engineering,Lishui Vocational &, Technical College,Lishui Zhejiang 323000）

Abstract The paper introduced the environmental pollution,Potential safety concerns of reagents in chemical laboratory and the coutermeasures,in order to provide references for the safety management of chemical laboratory.

Key words chemical laboratory；environmental pollution；potential safety concerns；safety management

高职院校是培养应用型人才的高等院校,在校学生除了要进行广泛、扎实的基础理论教育外,还要特别注意实践技能的培养.高校化学实验是学生验证科学理论、训练操作技能、培养科研创新能力的重要途径[1].但是随之而来的是化学药品的大量使用,以及实验过程中产生的副产物造成的环境污染也越来越严重,同时实验过程的安全问题也越来越多.因此,有必要加强化学试验室的环境卫生及安全管理,减少环境污染,保护师生的健康,全面实现高职院校化学实验室的可持续发展.

1. 化学实验室存在的环境污染及解决措施

1.1 实验室存在的环境污染

随着实验课程的普遍增多,各类化学药品的使用量急剧增加,其产生的各类有毒有害物质显著增加,成为一类不可忽视的污染源.通常化学实验室产生的废弃物按其物理状态分为废气（气态）、废液（液态）和固体废物（固态）3类,即“三废”.若不加以科学处理而任意排放,不仅给社会环境造成危害,而且还会影响实验室的学习和工作环境,损害师生的身体健康[2].目前,高校化学实验室普遍存在环境污染现象：实验过程中产生的废气、废液、固体废弃物未经处理乱排放；化学试验完成后,装化学试剂的废弃容器往往被学生作为生活垃圾而随便扔到垃圾箱；有些化学实验室虽能安装通风厨或排气扇,但仅仅是把气体排到室外,出口处并没有安装处理装置,废气直接排放至大气中.甚至低楼层的排气管道长度不足,废气未达楼顶即散发到空气中,不但污染大气,也对高楼层的师生健康造成恶劣影响[3].

1.2 环境污染的解决措施

实验室是一个产生污染的地方,因而广大师生应开展绿色化学实验,设计和调整好实验方案,尽可能少地制造“三废”.对于不可避免的废物,要积极采取可行的措施进行处理,减少环境污染.

1.2.1 废气的管理措施.试验过程中,产生的少量有毒气体可通过通风橱排至室外,排出管必须高出附近建筑物屋顶3 m,以便废气被空气稀释,减轻对人体健康的危害[4-9].大量有毒气体必须经处理后才可排出.如含有氧化氮、二氧化硫等酸性气体,可用碱液吸收.

1.2.2 废液的管理措施.重金属或有毒有机物,其危害具有潜伏性,且危害过程时间长.必须采取有效措施降低废液的毒害性.现将措施介绍如下.

第一,无机废液的处理.一是沉淀法,即有毒物质经过化学沉淀处理,降低其流动性减少污染.对不同离子需加入不同试剂,使其产生沉淀.如含砷的废液加入氧化钙,调节pH值至8,再加入亚铁离子可起到共沉淀的作用[4,7-8]；对含汞的废液,可先调节pH值至8~9,再加入过量的硫化钠,使其生成硫化汞沉淀,再加入硫酸亚铁作为共沉淀剂,清液可以直接排放,残渣用混凝剂固化处理[5,7-8].二是氧化还原法,即有毒物质经过氧化或还原后,转变为毒性较低或无毒性的物质,降低危害.如铬酸废液用高锰酸钾粉末或硫酸亚铁氧化处理[6,9].三是酸碱中和法,即强酸强碱物质具有很强的腐蚀性,中和后降低腐蚀作用,易于处理.如无机酸类废液用过量的碳酸钠或氢氧化钙的水溶液中和或用废碱中和,中和后用大量水冲稀排放[7-8].第二,有机废液的处理.一是分解法,对于一些有机废液,可将其先分解为无毒的小分子物质或无机类废液,再进行相应处理.二是焚烧法.如包含苯、动植物性油脂及液体和固体脂肪酸等物质的废液,易燃烧,不宜乱丢,可采用焚烧法处理[7-8].需要注意的是,对含有重金属的机油类废液,要保管好焚烧残渣[10].三是萃取吸附法.难于燃烧的物质及低浓度的废液,用溶剂萃取或吸附处理,在提高利用率的同时,可降低污染；高浓度的含酚废液,可通过萃取、蒸馏的方法回收.四是稀释法.对甲醇、乙醇及醋酸等经细菌作用易于分解的溶剂,可用大量水稀释后排放.

1.2.3 固体废物的管理措施.试验中的玻璃碎片和有锐利棱角的废料,不宜丢进垃圾箱,要分别收集并进行特殊处理.残留或失效的药品需收集后集中处理.自燃、挥发的固体废物不宜乱仍,需避光冷藏送到化工厂集中处理.普通的废渣、废弃物可与生活垃圾合并处理.

2. 化学实验室试剂存在的安全隐患及解决措施

2.1 实验室试剂存在的安全隐患

2.1.1 火灾及爆炸隐患.实验室试剂必须妥善存放,正确使用.如红磷、白磷、酒精、论文范文、二甲苯等易燃易爆品,在一定条件下均能引起燃烧或爆炸；金属钠遇水易燃烧等.因此,在实验室试剂存放和使用过程中需特别注意.

2.1.2 腐蚀灼伤隐患.如强酸、强碱类药品腐蚀性、刺激性极强,若与皮肤接触,易致皮肤受损,甚至坏死.

2.2 解决措施

2.2.1 加强化学试剂的保管.化学试剂的科学储存是减少事故发生的重要手段.主要有下列3种方法.一是低温冷藏.如论文范文、石油醚、氯仿、苯等易燃易爆试剂适于储存在低温、干燥的药品柜内,适量取用.二是通风避光储藏.如强酸、强碱性试剂易存放在阴凉、干燥、通风处,且要与其他易燃、易爆、腐蚀性试剂隔离存放.三是保险柜储藏.氰化物、论文范文及其他有机剧毒品如有机膦、有机汞等,应存放在专用保险柜中,双人双锁,并做好使用记录[9].

2.2.2 合理使用化学试剂.设计好实验方案,尽量减少化学试剂的使用,防止环境污染.可采取替代品,减少废物的产生.如在有机实验中可用“肉桂酸”代替“喹啉”实验,避免使用苯胺、硝基苯等有毒致癌试剂.也可根据实验内容安排课程顺序,使前一实验的产品成为后一制备实验的原料.如在“环己烯的制备”实验中,以制备环己烯为主,同时进行分馏、蒸馏、萃取、干燥、沸点的测定等基本操作,并且可用产物环己烯作为“烯烃性质实验”的试样.这样可提高废物的重复和循环利用,降低环境污染.

2.2.3 建立健全安全管理制度.首先,实验室应装有火警感应器.如任何一个部位发生火情,烟雾较大或温度较高时,感应器都会自动报警.这样可确保及时发现异常,及时消除火险.其次,根据实验室面积、所需通风量的大小,安装功率适当的通风机,将有毒气体及时排除,避免被人吸入,保障人身安全.最后,每间实验室应配备灭火器、沙土等常用灭火器材.灭火器要放在较明显的地方,并保证取拿方便[11-12].

2.2.4 提高学生实验室安全意识.建立健全化学实验室的安全管理制度,加强宣传教育,体现“以人为本,安全第一”的基本原则.加强课前实验室安全知识培训,并将安全知识贯穿在整个实验教学中,增强师生的安全意识,并科学、及时、果断处理突发事件.

3. 结语

高职化学实验室作为实验教学的重要场所,实验药品的使用对保护学校乃至全社会的环境至关重要.针对实验中产生的“三废”合理化处理,强化环境保护理念、意识的培养是时代赋予高职院校师生的责任与义务,必须真正做到素质教育和知识教育相结合,以提高学生们的知识与技能.化学试验室的安全隐患无处不在,实验工作人员须时刻保持警惕,树立“安全第一,预防为主”的观念,尽可能把安全事故消灭在萌芽状态,为实验教学创造一个高质量的工作学习环境.