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河北省邯郸市滏春中学056002
化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开发学生智力的场所,加强化学实验室的建设和管理,充分发挥实验室在化学教学中的作用,是提高教学质量的重要环节.因此,只有对实验室的科学、规范的管理,充分提高管理技能,才能为课堂教学的主阵地服务,才能贯彻执行素质教育的根本目标,才能发挥化学实验教学在整个自然科学教学中的作用.这里就笔者近几年来的工作经验,谈谈对实验室管理的一些看法.
1.要健全实验室各项规章制度
完备的实验制度是实验室管理工作正常开展的必要条件,要使实验室成为开展实验教学,提高学生科学素质的场所.首先要建立一套切实可行的规章制度,保证实验仪器完好,药品能用、够用,实验材料充足,以使实验室处于随时可用.实验室的规章制度主要有：①《实验室管理制度》、《实验教师工作职责》；②《实验用品请购制度》；③《仪器出借制度》；④《仪器损坏赔偿制度》；⑤《报损制度》；⑥《实验教学管理制度》；⑦实验准备,记录和仪器维修制度；⑧学生实验守则等.为了实施好实验教学管理制度、仪器出借制度和赔偿制度,应在日常工作中注意以下的一些问题：与课任老师相互沟通,取得任课教师的理解和支持；及时制订分组实验计划,做好学生损坏仪器的登记；实验后仪器的清理及药品的复位工作；以学生为根本,以为课堂教学服务为原则,适当增加部分制度的灵活性；充分发挥实验室的功能与作用,通过制度管理化学实验室的使用者和管理着.
2.要切实做好仪器和药品的科学管理
2.1仪器的存放和管理.
2.1.1仪器的存放.仪器的存放,可以从实验教学的需要出发,以安全和取用方便为原则.
化学实验中所用的仪器大部分是玻璃仪器,数量较大,规格也较多,应根据规格、类别分开存放,备用仪器和常用仪器分开存放.同类仪器根据容积和大小,分格存放,外径与长度不等的应分柜、分格存放,同时应对柜进行编号,以便取用和清点、核查,玻璃仪器要清洗干净后存放,滴定管、分液漏斗、容量瓶上使用的磨砂塞不能任意组合,存放时应该用橡皮筋和仪器系在一起,塞上瓶口时必须垫上纸片；瓷制仪器可按加热和不加热分类存放；金属仪器如铁夹、铁架台、坩埚钳、碟形夹等因容易生锈,用后必须擦干净,放在通风处.配套的演示实验仪器,可以存放在多抽斗的演示仪器橱内,每个演示实验的玻璃仪器和小配件放在一个塑料盘内,以便下次做同一个实验时使用,省时、方便.分组实验常用的仪器,可将该实验用的药品仪器放在一起.学生分组实验前,取出一个塑料盘,就能分发一种仪器到实验桌上,方便、实用.需要配套后才能使用的小件配套仪器,可分类后存放在配套仪器橱内,供需要时临时配套使用.另外,教师经常使用的常用仪器,可在准备室内选择一个光线好,实验方便,又有防尘条件的地方.学生分组实验的常用仪器、药品应尽量放在学生实验柜里,也要根据具体实验的要求、类别分门别类地存放.
2.1.2仪器的洗涤.化学实验经常使用各种玻璃仪器,而这些仪器是否干净,常影响到实验结果的准确性.因此,仪器的洗涤是实验室工作中的一个重要环节.
洗涤玻璃仪器的方法,应根据实验的要求、污物的性质和玷污的程度来选用.一般说来附着在仪器上的污物既有可溶性物质,也有尘土和其它不溶性物质,还有油污和有机物.针对这些情况,可以分别采用下列方法进行洗涤：①用水洗刷；②用去污粉或合成洗涤剂刷洗；③用专门配制的洗液处理；④用特殊办法.
2.1.3仪器的干燥.常用的仪器干燥方法：有烤干、晾干和用有机溶剂干燥三种.一般情况下用晾干法,急用时,用烤干法和有机溶剂干燥法.
①烤干.烧杯或蒸发皿可以放在石棉网上用小火烤干.试管可以直接用小火烤干,有条件的可以配备干燥箱.
②晾干.洗净的仪器可放置在干燥处自然晾干.
③用有机溶剂干燥.
2.2化学药品的存放和管理.由于初中化学实验种类比较多,在使用时涉及的药品种类更多,容易出乱、出错,因此我们把初中化学实验室的药品分为：一般药品、易变质药品和危险药品,根据各自的性质妥善储存,做到科学,安全,取用方便.
2.2.1一般试剂的存放和管理.一般化学药品可按物质的分类规律,初中阶段有机物使用较少,可适当分类集中存放.无机物可按单质、氧化物、酸、碱、盐(盐类较多时,可以按照酸根分为卤化物、硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐)、指示剂和其它的顺序存放在仪器橱的上窗,其余同类多余试剂,放在同橱的下面,便于上窗的药品用完后及时添加.从方便、实用的角度考虑,可将存放的顺序作必要的变换.例如,按物质的分类规律和实验室的药品数量,酸和碱要放在上窗的上层和中层,其它类药品放在下层.但是,从实用角度考虑,初中阶段其它类药品使用次数少,腐蚀性弱,而酸碱类药品使用频繁,腐蚀性强,可以适当变换位置,将碱、酸放在中下层,其它类药品放在上层.
2.2.2易变质试剂的存放.化学药品在储存过程中常因保管不当而变质,必须根据药品的不同性质,分别采取相应的措施妥善保存.一般有以下几种保存方法：
2.2.2.1密封保存：挥发性物质(如硝酸、盐酸)；易吸湿药品(氢氧化钠、无水醋酸钠、无水氯化钙、无水酒精、浓硫酸、氧化钙)；易风化药品(明矾、碳酸钠晶体)；易氧化药品(硫酸亚铁)和易碳酸化药品(氢氧化钠、氧化镁、氧化钙)也都要密封盖紧.
2.2.2.2保存在特殊的溶剂中：白磷在空气中能自燃,且有毒,应保存在盛水的塑料瓶中；金属钠,则应保存在煤油中,都应与酸、醇、氧化剂隔离,分别存放在底面铺砂的安全橱的毒品和易爆品窗内.
2.2.2.3用棕色瓶盛放和摆放在阴凉处：光照和受热易变质的药品,如：浓硝酸、硝酸银、氯化汞、双氧水、氯仿和甲醛等,都要用棕色瓶盛装,并存放在阴凉处.
2.3危险药品的储存.化学实验室必须有存放危险药品的专用危险品室.用来存放易爆、易燃、强氧化剂和毒品,有条件的学校还应把强腐蚀性的试剂存放在腐蚀品专用橱内.初中常用的危险品有遇水或空气自燃的金属钠和白磷；易燃液体有二硫化碳、汽油、论文范文、丙酮、苯、乙酸乙酯；易燃固体有红磷、硫磺、镁带和萘；强氧化剂有氯酸钾、硝酸钾、高锰酸钾和重铬酸钾；毒品有铅盐、汞盐和钡盐等重金属盐类和白磷.危险品储存时,应注意以下几点：①易燃液体、易燃固体应与氧化剂、酸类、易爆炸试剂隔开存放；②强氧化剂应与还原剂、有机物、易燃物、酸类隔开存放.③安全橱应备两把锁,由两人同时开启,才能取用.此外还得符合公论文范文、派出所有关规定.
2.4常用试剂的配制.化学实验试剂种类多,需要量大,需随时配制及时补充,浓度要适合实验需要.
3.化学实验室的安全管理
我们在化学实验室过程中,经常要接触水、电、易燃物质、强氧化剂和有毒物质,管理不善或操作失误,容易引起火灾、爆炸或中毒以及伤亡事故.
3.1水电的管理.实验过程中经常要用水和用电,水电实施应充分保证教师演示实验和学生的分组实验的需要,必须集中控制以保证安全.水源必须设置总水阀,电源必须设置配电柜控制学生实验需要用水、用点时才能将水、电送到学生的座位上,不用时应关闭水、电阀.实验员应检查水路、电路、接地线、漏电保护器等实施.实验员离开学校时应关闭水电阀门,以防意外.
3.2防火措施.①实验室内必须准备适当的消防器材,如沙箱、铁铲、皮管和灭火器.②实验室内不要保存大量易燃物品,少量的也要加塞密封,远离火源、电源和热源,置阴凉处.③实验室内不能乱丢烟蒂和火柴梗,养成良好的安全操作习惯.
3.3中毒预防措施.①一切瓶装试剂都要有标签,有毒试剂应在标签上注明“有毒”或“剧毒”字样.②剧论文范文品必须专柜加锁存放,两人以上共同保管.③严禁口尝试剂,严禁直接用鼻子对着瓶口吸气.④做有毒气体的实验,在无通风橱设备情况下,人应该在上风处,实验用品应及时放在室外排空.⑤严禁食具和仪器互相代用,离开实验室前要仔细洗手.⑥严禁在实验时吸烟或饮水吃食物.
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3.4机械损伤、烧伤和烫伤的预防.
①实验用的玻璃管或玻璃棒截断面,使用前一定要熔烧圆滑、磨平；玻璃插入皮管或橡皮塞孔,要正确选择皮管的口径和钻孔器的口径,然后用水浸湿皮管或橡皮塞孔隙的内部,将玻璃轻轻转动,慢慢插入,切忌用力过猛；玻璃碎片散落在实验桌或地上时,要随时仔细清理干净.
②启开瓶盖时,切忌脸孔或身子俯在瓶口上方；稀释浓硫酸时,必须在烧杯等耐热容器中进行,边用玻璃棒不断搅拌,边将浓硫酸慢慢注入水中,不得在量筒等不耐热器皿中稀释；取用遇水要发热、易燃和强腐蚀性固体药品,如钠、黄磷、生石灰等,必须用镊子或药匙取用.黄磷必须在水下切割,并及时将不用部分放回储瓶中,散落碎片必须马上处理好.
③实验室内应常备一个急救箱,里面放常用急救药品(红药水、碘酒、饱和碳酸钠溶液、紫药水、消炎粉、纱布、绷带、棉花、橡皮胶、剪刀和10%的高锰酸钾溶液).
4.实验室必须配有德才兼备的实验员
实验员工作态度在化学实验室的管理中起决定因素,还关乎实验教学的成败.实验员除了具备一定的专业水平外,更重要的是对教学服务的精神.各项实验准备工作必须走在教学前头,提前做好实验准备工作,这要求实验员熟悉教材、熟悉仪器、熟悉进度、熟悉教师,做到周密、细致、耐心.按规定,化学教师应提前送实验通知单,学生实验提前一周,演示实验提前三天.实验员要当好教师的助手.
科学、规范地管理好实验室,有利于降低实验成本和实验教学的顺利开展.作为实验教师应在实践中努力学习、探索和总结,不断提高实验室的管理水平,为教学搭建一个良好的平台.
总结：本论文主要论述了实验仪器论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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