简介:关于本文可作为游戏团队方面的大学硕士与本科毕业论文游戏团队论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
吕建峰
（徐州高等师范学校,江苏 徐州 221116）
本文主要介绍两根棒和球的游戏,两根棒控制球的方式大致有两种（图1）,分立与交叉.2 个棒控制球对手腕力量要求会高一些,但控球更稳当,行进的速度会更快.在此不在赘述,下面要介绍的是2人2 棒的小团体协调配合的游戏组合,有内在联系但也有着细微的差别,需要细细体会.
1.游戏整体设计思考
游戏的重点在于培养学生的团队协作,养成良好的沟通习惯,形成彼此间的信任与默契.游戏的起点,2 人面向而站,分持2 棒的两端,用棒接球和运送球的一些游戏组合.游戏的难度点在于同伴间的协调配合,交流合作,行动一致.在运动中用棒夹住球,保持稳定,运好球.对用棒接球方式来说：有地接（从地面上将球夹住）和空接（在空中将球接住）两种.游戏中的竞争点（难点）：团队内部的合作,游戏过程中的战术安排,控球与交接球的技术技能的把握与应用,运动中的控球与速度矛盾的调和.
2.基础性练习及简单游戏介绍
2.1 原地地夹球练习
两人协同用棒原地将球从地上夹起并平稳的将球放下,反复练习.这项技术需要同组队员默契配合,协同用力,多做练习才能熟练掌握,这项技术将在后面的游戏中大量出现,属于关键性的基本技术.在进行这个练习的时候,可以用游戏形式进行比赛,以促进技术的巩固和提高.可以进行计数赛,也可以进行计时赛,即相同时间内完成次数多少和同一次数完成时间的长短计算名次（图2）.
2.2 自落反弹空接练习两人配合将一定高度夹住的球自由落下,待球触动反弹后用2 根棒再将球在空中接住.练习放球下落和空中接住球需要两人很好的配合.此练习同样可以采用游戏的形式进行,在规定时间内的计数赛,完成次数多少决定胜负（图3）.
2.3 自抛自接球练习
两人用棒将控制的球上抛,在球下落未触地前将球在空中接住.这个练习可由低抛开始,逐渐要求抛球的高度,再过渡到行进中的抛接.同样这个练习也可用游戏的方式进行比赛,比赛的形式可为单位时间的计数赛,看数抛接的次数多,也可是高度赛,看谁在规定的抛接次数内完成抛接的高度最高（图4）.
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3.棒与球的组合型游戏
3.1 棒球交接接力游戏
2 人同时手持2 棒的两端侧对而站,面向前进方向以棒控球行进,至对面绕过标志杆返回,交由下一组继续.根据班级人数组织教学,分成若干个小组每组大致10 ~ 12人,听口令同时进行,以完成比赛用时情况决定胜负.在游戏中要注意：（1）绕过标志杆和交接棒时容易出现掉球现象,所以在教学中要适时的提醒学生；（2）游戏进行之前要安排团队内部的合作交流,商量游戏中的方案,以什么样的方式绕过标志杆（图5）.
教学体会：队员之间的合作交流对于这组游戏很重要,在进行上面这个游戏前安排交流,可以先让学生进行讨论商量确定游戏过程的各个细节点的方案,只有在十分必要时,再告知教师预先设计的方案做参考.在教学实践中对于过标志杆,用得比较多的方式有两种：中点旋转绕杆和端点绕杆,端点绕杆半径大,更加省时的是就是中点圆心绕杆.即以棒的中间点靠近标志杆,以标志杆为圆心的绕环（图6）.
3.2 交球接力游戏
乍看这个游戏和上一个游戏差不多,细心看会发现多了两根棒,第2 组队员在等待的时候手上已经有了棒,第1 组队员将球传给第2组队员后,将棒交给第3 组队员,以此类推.相比较棒球交接接力游戏而言,交球接力游戏在交接的环节,如果没有前期的商量,在游戏中必然会乱,交球是个难点,交完球后谁负责拿棒交棒也是个难点；在紧张游戏的过程中往往容易出现差错.这也是这个游戏的亮点之处,锻炼学生事前更好的沟通交流,达成合作方案,同时要在紧张的游戏中保持冷静,遇到问题的时候双方又该如何去应对,如何沟通协调,及时拿方案.
3.3 定点交接,地接游戏
与上面两个游戏相比,此游戏的不同点在于,起球和放球是游戏中的技术难点,尤其是在一定速度的情况下,怎么保证忙而不乱,急而不燥,双方同步协调（图7）.
4.总 结
以上是团队协作进行的棒和球组合的搬运游戏,又可组成教学单元.游戏看上去不复杂,道具也都比较的简单,但实际练习中还是有一定的难度,同时需要老师在游戏教学中把握好教和学的节奏,让学生在进行游戏的过程中融进更多一些的思考,学会合作与交流,形成团队默契,充分发挥团队力量,使教学更精彩,真正完成游戏的设计灵魂——智慧与体能、技术与战术、个人与团队的融合.
收稿日期：2014-12-22
作者简介：吕建峰.研究方向：体育教学.
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