简介:关于实践艺术方面的论文题目、论文提纲、实践艺术论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
谢秉元 高扬
【内容提要】
课程改革是提高高等教育质量的重要途径,在高等音乐艺术院校艺术实践是课程的重要组成部分,也是进行课程改革实践与创新的重要领域．本文在辨析了实践与艺术实践概念的基础上,进一步分析了艺术实践在高等音乐艺术院校课程设置中的重要地位,并结合沈阳音乐学院多年来艺术实践工作的经验,探讨了高等艺术院校艺术实践中存在的问题及相应的解决策略,
【关 键 词】
课程改革,高等艺术院校,艺术实践
中图分类号：J03
文献标识码：A
文章编号：l001-5736(2013)01-015G3
人类进入21世纪以来,“经济更灵活、科技更复杂、文化更多元、道德更小确定、民族认同感出现危机”的“后现代”现象伴随着全球化的浪潮在发达国家和发展中国家同时出现,改革成为社会各个领域的主题．课程作为教育的核心话题,在这个改革常新的年代自然成为经常变革的对象.在我国,课程改革已经成为教育界乃至整个社会关注的焦点．高等艺术院校作为高等教育的有机组成部分,必然要接受这场变革的洗礼.高等艺术院校的艺术实践既是课程体系中-个相对独立特定的学科,又是高等艺术教育中的—个重要组成部分．它既可以集巾反映和检验高等艺术教育的水平和成果,也可以仅仅围绕教育培养目标为学生提供独特的学习方式和活动环境,因此可以说艺术实践是高等艺术教育中一个特定的与其他教育内容相互补充与制约的培养高素质艺术人才所必须重视的—个教育内容.鉴于此,在课程改革的背景下,有必要对高等艺术院校的艺术实践重新做一梳理,构建适应时论文范文展需要和学生发展需要的艺术实践体系.
一、实践与艺术实践的概念辨析
(一)实践
实践是通过改造客观对象来满足主观需要,在对象世界实现主观目的的一种对象化的活动．实践活动的基本特征是客观物质件、社会历史性和主观能动性.
(二)艺术实践
艺术实践是指以围绕“教学中心”展开的、旨在巩固教学效果,锻炼实践能力,提高技巧技能,开拓艺术视野的一系列活动.高等艺术院校的教育教学本身具有实践性强的特点,如专业技能课的课堂教学、课后练习、小组观摩等都可以视为艺术实践,这种实践主要是围绕着课堂教学进行的,以培养学生专业技能为土的一种实践形式．本文所论及的艺术实践,除包含上述内容之外,还包括与以上实践形式不完全相同的、以培养学生综合运用专业知识、技能以及其他多种实践能力为目的的更为广阔的实践形式.
二、高等艺术院校艺术实践的重要性
(一)艺术实践是高等艺术教肓不可缺少的组成部分
—般意义卜,高等艺术教育包括课堂教学和艺术实践两个方面．虽然课堂教学是实施艺术教育的土渠道,但是,艺术实践对丁提高教育的质量,拓宽教育的空间,具自．不可忽视的作用.从某种意义上讲,艺术实践对于学生的音乐素质和综合素质的培养,比课堂教学更广泛和深入．实践性是艺术教育教学中一个很重要的原则.学生的艺术实践活动,是在更高层面上体现这一原则.如果说,在—般的课堂教学活动中,学生主要是对教师所传授的基本知识和技能进行吸收和掌握的话,那么艺术实践活动则是对这些知识和技能的运用、深化和提高．没有严格系统的专业基础知识和基小技能的学习和掌握,艺术实践活动便失去了根基,而艺术实践活动对课堂教学情况的检验和考查也对教学工作有着积极地促进作用.因此课堂教学和艺术实践的有机结合,将继续为高等艺术教育注入新的活力.
(二)艺术实践是培养高素质艺术人才的重要途径
强调学习主体主动涉入观点的大卫·爱略特认为“音乐教育的哲学是实践的哲学,它对音乐教育的重要性在于这种特定的行动形式是有意图的,受制于情境的．因而,它能够启迪人的自我,以及自己与环境中的其他人的关系.”可以看到,爱略特在肯定音乐教育中的文化语境因素的基础卜,特别注重的是,音乐的学习在于践行,在于做.
1.艺术实践是学生学习的动力之一
实践活动本身就是一个充满了智慧的创新过程,是培养创造力的过程.培养创新能力需要给学生提供表现的机会,并且要有宽松和谐的氛围,开展艺术实践便提供了这种机会和氛围,至少在形式上能够保证人人自主参与,发挥其土动性和创造性,这样学生可以尽情地表现自我,进而产生学习兴趣,而兴趣对学生创造性思维的形成和发展有一定的启动和导向功能.“必趣是最好的老师”,当学生对一门课程有必趣的时候才会认真钻研.艺术实践能调动学生的积极性和兴趣,在实践中发现自己的不足,需要更进—步学习音乐理论知识,这样才能调动他们主动学习音乐理论知识的兴趣.
艺术实践报告:艺术实践 青海花儿 乔生林
2.艺术实践能促进学生的主动发展
建构主义教学观认为知识小是外界客体的简单照搬,也不是主体内部预先形成的结构的展开,而是由主体与外部世界不断相互作用而逐步建构的结果,强调学生的主体性,引导学生进行艺术实践,通过实践激活原有知识并在活动巾按照自己的意愿进行各种各样的探究、体验及展示,便可极人地调动学习的积极性,进而使学习具有主动探索的意义,变被动接受知识为丰动建构属于自己的知识,促进学生的主动发展．
3.艺术实践能促进学生的个性发展
对下当前的艺术类院校大学牛来讲,因成长经历及所学专业的不同,使他们在学习音乐方面具有共件的相似：又因每个人的音乐素质、修养及对音乐的理解、表达能力、内心情感及生活阅历的不同,进而形成个性差异.艺术实践为发展学生个性提供了可能和空间.丰富多彩的活动适应于不同个性学生的共同参与,每个人都能在活动巾找到自己的发展目标,他们以自己独特的方式参与各种艺术实践活动,促进每位学生在原有的基础卜获得个性的最佳发展．
三、高等艺术院校艺术实践的实施
艺术实践由于不同高校间的历史、观念、水平、条件的不同而呈现出不同的发展态势,本文仅以沈阳音乐学院的艺术实践为例,对高等艺术院校艺术实践的实施做一简要介绍．
(一)艺术实践是高等艺术院校教学计划的组成部分
学院教学计划的课程设置由必修课和选修课两大部分组成.其中综合实践与公共基础课、专业基础课、专业主十课、跨专业、跨课程类别的课程—道构成必修课的五人模块,艺术实践是综合实践模块中的重要组成部分,
重视理论与实践相结合,课堂教学与课外实践相结合,知识传承与社会服务相结合,是学院几十年来在办学过程中形成的—个优良传统.学院十分重视实践教学环节,早于1987年就在各专业教学计划中安排有教育实习、艺术实践、采风实践和社会实践等实践教学内容；1996年,学院专门制定了《沈阳音乐学院关于社会实践、艺术实践工作的规定》；2003印,学院明确规定了实践教学环节的学分：2005年,学院又重新制定了《沈阳音乐学院艺术实践工作管理规定(试行)》,继续加大实践教学的比重：2010年,在新版教学iI．划的选修课中增设实践类课程,与此同时,义对实践教学的教学内容和教学力法进行了充实与更新,从而形成了-整套行之有效的实践教学体系.
(二)艺术实践的内容
目前,学院实践教学体系出以下四大模块构成：
l.课程实践.在必修课与选修课中专门丌设带有综合性、设计性,以实践为目的的课程,和带有课外实践、实训内容的课程.
2.集中实践.其内容为集中安排在每学期,时间为1周的艺术实践活动及音乐教育专业方向的教育实习．
3．示范实践.利用优秀青年教师、优秀学生这部分能充分展示与代表学院专业水准和实力的群体,举办或参加的定期与不定期两种形式的实践活动.
4.自主实践．包括非教学计划规定的有组织或白发的艺术实践、社会实践、社会服务、各类专业比赛和文体等课外实践活动.
(三)艺术实践的特点
随着教育教学改革的不断深入,积极为学生尽早参加科研和创新活动创造条件,提高学生的实际解决问题能力和实践能力,科学地处理好理论教学、实践、课外活动等各培养环节之间的关系,突出培养学生的实践能力、创新精神和创新能力.经过多年的经验积累和科学总结,学院的实践教学具有以卜-八大显著特点：
l.参与的全员性
院领导深入基层,系领导以身作则,全体教师率先垂范,所自．学生全员参与,这是学院实践教学最突出的特点.
2.内容的多样性
针对不同专业的特点和各专业培养目标的需要,在形式与内容等方面体现出多样性.除以音乐会或晚会形式,在院内外进行艺术实践外；还举办新作品音乐会、笔会、研讨会、作品（技能）比赛、论文评选、采风实践、教学实践及其他学术交流等活动．
3.安排的递进性
递进性是保证学生全员参与的重要手段,在实践教学中根据不同学生的专业情况,安排适合于各自特长和专业水平的实践内容.艺术实践一般按年级由低到高,参与过程先简单后复杂,专业技能先弱后强的递进原则.
4.过程的全面性
在实践过程中,学院还根据专业特点和学生实际情况,安排每个学生在艺术实践中担当不同角色,表演专业的学生不仅都要登台表演,还要参与从装台、卸台、策划、排练到演出的全过程,体验台前幕后全方位的感受.
5.实践的示范性
长期地、固定地、经常地安排优秀青年教师、优秀学生这部分能充分展示与代表学院专业水准和实力的群体,举办或参加各种形式的实践活动,既能使这部分优秀群体得到充分的锻炼和提高,还能对他们周围的广大群体起到示范和引领作用.
6.组织的有效性
专门成立由分管院长、各教学单位（部门）领导组成的艺术实践管理委员会,负责各环节的组织管理工作,为艺术实践提供了强有力的组织保障,制定了规范的实践方案和严格的规章制度及实践活动考核办法,使整个艺术实践规范有序；各教学单位认真组织、精心策划、层层抓落实,确保了艺术实践活动开展的实效性.
7.方式的自主性
学院学生处、团委及相关职能部门、各教学甲-位、论文范文党派、学生会利用课余或假期时间组织各种艺术实践和社会服务活动,积极创造条件使学生尽早投身社会、了解社会,增加社会责任感.同时倡导学生努力以自主的方式开展实践活动.学生可自由组合成立团队,以自行推荐的方式选举团长、编导、剧务及演员,自我策划、自我创编、自我排演和自我管理,让他们各显其能,各展其才,开展白主实践,极大地提高了学生自我学习、自我教育、自我管理的能力,有效地开发了学生的创造潜能.
8．过程的自育性
在艺术实践中,理解、表现、再创造作品的过程本身就是—个自我影响、自我教育、自我完善的过程.
实践教学的自育性体现在以卜．几方面：
(l)对艺术创作的过程及规律认识加深,明确了专业奋斗方向；
(2)积累了舞台经验,提高了专业能力；
(3)磨练了意志品质,锻炼了心理素质：
(4)强化了团队意识,重视了集体荣誉感；
(5)增加了社会阅历,增强了社会责任感.
(四)艺术实践体系
在实践巾学习,在学习巾实践是“鲁艺”与牛俱来的传统和特色.学院始终注重继承和发扬这—优良传统,坚持理论与实践相结合,课堂教学与课外实践相结合,知识传承与社会服务相结合,使艺术实践在形式、内容、方法、措施等方面不断得到丰富与完善,逐步形成了一整套具有鲜明沈音特色的艺术实践体系.近年来学院的艺术实践工作体系主要可以概括为以“一展两赛”为抓手,以质量工程、服务工程和全员工程三大工程建设为依托,全方位实现工作水平和档次的提升与跃进.
展：由沈阳音乐学院主办的“沈阳中外音乐文化交流展”是以提升沈阳区域音乐文化品位与层次,增加沈阳在全球音乐文化中的辨识度与知名度,更好的发挥音乐在城市形象塑造中的文化符号作用为宗旨的文化交流活动.迄今我们已成功举办过四届“沈阳中外音乐文化交流展”.
两赛：鲁艺杯系列赛事与阿尔卡莫国际声乐比赛中国赛区选拔赛是艺术实践工作今后要着力做好的两大赛事.多年来我们在这两项赛事组织上做了大量细致的上作．今后我们要将鲁艺杯系列赛事常态化、制度化.
实施质量工程,全面提高艺术实践工作质量.加大艺术实践的交流与合作,提升人才培养质量.我们在原有工作基础上,要进—步开发艺术实践的交流与合作空间.例如定期策划并聘请国内外音乐领域人师举办主题“音乐节”或“人师班”. 实施服务工程,全方位履行社会服务职能.组织各类活动,促进先进文化传播．我们除了要利用“高雅艺术进校园”的平台不断推进“进社区、进部队、进机关、进厂矿、进学校、进农村”六进活动的持续与深入发展之外,还耍承办、承接与参与各类有影响的专业赛事与活动.
实施全员工程,全程覆盖每—个学生.为专业优秀学生提供发展平台.我们在人才培养上要关注拔尖创新人才,为他们提供一切可能发展的机会与平台,帮助他们早H成为高素质的音乐家.
四、高等艺术院校艺术实践中存在的问题
(一)扩招背景下学生课堂外艺术实践安排难度增大
由于社会的发展,高校的扩招,导致每年艺术类高校学生的人数不断攀升．参与课堂外艺术实践的学生人数也相应不断增加,传统的集巾式艺术实践模式已经严重制约着艺术实践T作效果.以沈阳音乐学院为例,参加集中式艺术实践的学生的规模由起初不足400人,至2012年参加艺术实践的人数已达8000多人,增幅达20倍之多,按照传统的艺术实践模式,很多学生都没有实践的机会和平台.因此课堂外艺术实践的安排受到了前所未有的挑战,传统的艺术实践模式显然不能适应现在的需求.
(二)学生实践能力的差异和对艺术实践的认识不足
目前,随着高校的不断扩招,在生源质量上,小同专业问的高考文化课成绩录取标准的不同,即便同一专业的学生在专业技能上也存在一定差异,这造成学生在群体与个体问都存在着实践与创新能力的差异；而部分学生学习的方向和目标不明确,对艺术实践的重要性认识不足,甚至还有—部分学生热衷于参加社会上各种音乐活动与比赛,希望出现“一夜出名”的奇迹,这种动机显然也不会收到理想的学习效果.
五、高等艺术院校艺术实践的创新与管理
(一)确立全面激励机制
高等艺术院校应在人、财、物等诸多方面对艺术实践给予扶持.鼓励学生参与艺术实践,在场地、器材、服装等方面给予应有的帮助,并应建立艺术实践活动的专门管理机构,从组织机构设置上建立艺术实践的长效管理机制.同时要大张旗鼓的奖励在艺术实践巾取得优秀成绩的学生,必要情况下,除一定的物质奖励外,还可以考虑免试研究生等条件,在方方面面调动学生参加艺术实践的积极性.
(二)确立活动创新机制
全面探索新形势下艺术实践的新方法、新手段、新途径.鼓励学生在艺术实践活动中人胆创新,给学生充分自由发挥的空间,让他们有所想、有所行.有所获,让学生自己把艺术实践当成是全面发展自我的舞台.
(三)探索经营活动机制
我们可以借鉴国外高等音乐院校艺术实践的成功经验,拓展工作的视角.目前国内很多高校纷纷从实际出发,争创艺术实践工作的品牌,以期通过品牌效应进一步发挥资源优势,实现良性循环的做法十分值得我们借鉴.
综上,通过各种形式和特点的艺术实践,高等艺术院校的教育教学效果得以加强,学生的全面素质得以提高.虽然在课程改革以及高校扩招的背景下,艺术实践面临着一系列的问题与挑战,但毫无疑问只有创新艺术实践管理体系才是未来高等艺术院校艺术实践工作的必由之路.
（责任编辑 白丽荣）
总结：此文是一篇实践艺术论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
艺术实践报告引用文献:
[1] 马克思实践报告查重
[2] 实践报告需要查重吗
[3] 毕业实践报告查重么
