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大学计算机实践报告论文提纲范文模板 大学计算机实践报告论文框架如何写有关写作资料

主题:大学计算机实践报告 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-11

大学计算机实践报告论文范文

论文

目录

  1. 五、《科学浩劫》翻译报告论文提纲
  2. 四、关于我国大学计算机基础课程教学中“计算思维能力培养”的研究论文提纲范文
  3. 三、公司业绩评价指标及呈报格式选择论文提纲格式范文模板
  4. 二、呈报格式、决策者个人能力与管理会计报告决策价值论文提纲范文
  5. 一、大学计算机课程实验教学平台的设计与实现论文提纲范文

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五、《科学浩劫》翻译报告论文提纲

Abstract

摘要

Introduction

Chapter One Process Description

1-1 Translation Process

1-2 Translation Requirements

1-2-1 Format Requirements

1-2-2 Quality Requirements

Chapter Two Source Text Analysis

2-1 Lexical Features of the Source Text

2-2 Svntactic features of the Translation Text

2-2-1 Passive Voice

2-2-2 Long and Complex Sentences

2-2-3 Post-positioning Attributives

2-2-4 Nominalization

2-3 Stylistic Features of the Source Text

2-3-1 Objectivity

2-3-2 Accuracy

2-3-3 Logicality

Chapter Three Nida's Theory of Translation Process

3-1 Nida's Theorv of Translation Process

3-2 Application of Nida's Theory of Translation Process

Chapter Four Translation Strategies

4-1 Translation at the Lexical Level

4-1-1 Polvsemy

4-1-2 Cultural-loaded Words

4-2 Translation at the Syntactic Level

4-2-1 Translation of assive Voice

4-2-2 Translation of Long and Complex Sentences

4-2-3 Translatin of Post-positioning of Atributives

4-2-4 Translation of Nominalization

4-3 Translation at the Textual Level

Conclusion

References

Acknowledgements

Appendix-Original Text

学位论文评阅及答辩情况表

四、关于我国大学计算机基础课程教学中“计算思维能力培养”的研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 引言

一、问题的提出

二、研究意义

三、研究综述

(一) 关于计算思维基础理论的研究

(二) 关于计算思维培养的相关研究

(三) 关于计算思维能力与大学计算机基础课程建设的研究

(四) 关于计算思维在教学中的应用研究

(五) 关于计算思维能力培养策略与途径的相关研究

(六) 关于以“计算思维能力培养”为核心的大学计算机基础教学模式的研究

(七) 关于美国大学计算机基础教育的相关研究

四、本研究要解决的问题

五、研究思路及方法

(一) 研究目标

(二) 研究内容

(三) 研究方法

六、论文的创新点

七、概念辨析

(一) “大学计算专业教育”、“大学计算机基础教育”的辨析

(二) “大学计算机专业课程”、“大学计算机基础课程”的辨析

(三) “计算思维”、“计算思维能力”的辨析

第二章 认识计算思维

一、国内外不同历史时期“计算思维”的演变

(一) 中国古算具与古代计算思维

(二) 图灵机与图灵理论

(三) 21世纪“计算思维”的传承与发展

二、计算思维的概念和基本理论

(一) 计算思维的概念

(二) 计算思维的特征和方法

(三) 计算思维的内涵

(四) 计算思维的作用与意义

三、计算思维与计算思维能力

第三章 我国大学计算机基础教育发展历程及存在问题分析

一、我国大学计算机基础教育的发展历程

(一) 我国大学计算机基础教育的起步阶段

(二) 我国大学计算机基础教育的普及阶段

(三) 我国大学计算机基础教育的高速发展阶段

(四) 以“计算思维”为核心的计算机基础教学改革阶段

二、我国大学计算机基础教学中存在的问题

(一) 教育理念存在偏差

(二) 教学内容忽视“思维的教学”

(三) 大班授课和灌输式的传统教学模式并未改变

(四) 考核机制不完善,考核形式以及结果评定方法不科学

(五) 师资力量分散、思想不统一

(六) 理论教学和实验教学相脱离

第四章 构建新型计算机基础课堂教学体系,实现理论教学与实验教学统筹协调

一、以“计算思维能力培养”为核心的计算机基础理论教学体系

(一) 教学理念

(二) 课程体系

(三) 教学模式

(四) 教学方法

(五) 教学考核评价机制

(六) 教学师资队伍

(七) 理论教材建设

二、以“计算思维能力培养”为核心的计算机基础实验教学体系

(一) 教学理念

(二) 课程体系

(三) 教学模式

(四) 教学方法

(五) 教学考核评价机制

(六) 教学师资队伍

(七) 实验教材建设

三、理论教学和实验教学统筹协调,实现资源优化配置

(一) 理论教学与实验教学统筹协调的教育理念

(二) “厚基础、勤实践、善创新”的教学目标

(三) “精讲多练”的教学思想

第五章 将课堂教学体系与课外教学体系相整合,形成多元立体化计算机基础教学体系

一、网络教学

二、专业技能训练

三、研究创新综合实践

(一) 充分发挥科研的带动作用

(二) 鼓励学生参与科技竞赛活动

(三) 以产学研结合来促进创新人才培养

四、整合课堂教学与课外教学,形成多元立体化计算机基础教学体系

五、逐步完善计算机基础教学体系建设,不断深化教学改革

(一) 将“计算思维能力”培养与“复合型高素质创新人才”培养相结合

(二) 推进计算机基础教学与专业教学的融合

(三) 加强精品开放课程和资源共享课程的建设

(四) 加强师资队伍建设,完善教师管理体制

(五) 充分发挥示范中心的辐射作用,扩大资源共享和开放程度

(六) 积极参与国际MOOC平台的交流与合作,共享全球优质教育资源

第六章 后记

一、研究思路的再明确

二、总结与启示

三、本研究的不足

四、本研究尚待解决的问题

参考文献

在校期间的研究成果

致谢

三、公司业绩评价指标及呈报格式选择论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1- 导论

1-1 研究背景及意义

1-2 研究内容与框架

1-2-1 研究内容

1-2-2 研究框架

1-3 研究方法

1-4 研究创新和贡献

2- 文献综述

2-1 业绩评价相关研究

2-1-1 业绩评价体系发展研究

2-1-2 业绩评价方法研究

2-2 业绩评价指标选取相关研究

2-3 业绩评价报告呈报格式相关研究

3- 理论分析与研究假设

3-1 理论基础

3-1-1 具象相合理论(The theory of representational congruence)

3-1-2 功能锁定理论(The theory of function fixation)

3-1-3 构建偏好理论(The theory of constructed preferences)

3-2 研究假设

3-2-1 关于呈报格式的假设

3-2-2 关于会计知识水平对呈报格式影响的假设

3-2-3 关于业绩评价指标的假设

3-2-4 关于会计知识水平对业绩指标选择影响的假设

4- 实验设计

4-1 实验材料

4-2 实验过程

5- 实验结果

5-1 样本描述性统计

5-2 T检验

5-3 方差分析及回归检验

5-3-1 方差分析

5-3-2 回归检验

5-4 业绩指标选择描述性检验

5-5 实验反馈信息补充分析

6- 实验结论与建议

6-1 实验结论及分析

6-1-1 实验结论

6-1-2 实验分析及现实启示

6-2 局限与未来研究展望

参考文献

附录

后记

致谢

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二、呈报格式、决策者个人能力与管理会计报告决策价值论文提纲范文

摘要

Abstract

1- 导论

1-1 研究背景及意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 研究内容与框架

1-2-1 研究内容

1-2-2 研究框架

1-3 研究方法

1-4 研究创新和贡献

2- 文献综述

2-1 呈报格式与决策价值研究评述

2-1-1 图形呈报格式的有用性

2-1-2 表格呈报格式的有用性

2-2 任务特征、呈报格式与决策价值研究评述

2-2-1 任务类型、呈报格式与决策价值研究综述

2-2-2 任务复杂性、呈报格式与决策价值研究综述

2-3 认知水平、呈报格式与决策价值研究评述

2-3-1 专业知识水平、呈报格式与决策价值效研究综述

2-3-2 解决问题的能力、呈报格式与决策价值研究综述

3- 理论分析与研究假设

3-1 简单任务下,呈报格式、决策者个人能力和决策价值的关系

3-2 复杂任务下,呈报格式、决策者个人能力和决策价值的关系

4- 研究设计

4-1 实验设计

4-1-1 实验材料

4-1-2 实验过程

4-1-3 实验对象

4-1-4 实验激励

4-2 变量定义

4-2-1 管理会计报告决策价值

4-2-2 报格式

4-2-3 决策者个人能力

4-2-4 协变量

5- 实验结果与分析

5-1 样本筛选与操作性检验

5-1-1 样本筛选

5-1-2 对任务复杂性的操作性检验

5-1-3 对激励机制的操作性检验

5-2 描述性统计

5-3 均值T检验

5-4 方差分析

5-5 进一步分析

5-5-1 信息的可理解性

5-5-2 图表偏好性

6- 结论和展望

6-1 研究结论及分析

6-1-1 研究结论

6-1-2 研究分析及现实启示

6-2 局限与未来研究展望

参考文献

附录

后记

致谢

在读期间科研成果目录

一、大学计算机课程实验教学平台的设计与实现论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景及意义

1-2 国内外研究现状及分析

1-2-1 国内外研究现状

1-2-2 一些不足

1-3 主要内容及创新点

1-4 论文结构

1-5 小结

第二章 相关技术及系统概述

2-1 系统开发工具及相关技术

2-1-1 系统开发工具

2-1-2 ASP-NET技术

2-1-3 C#语言

2-1-4 B/S结构及三层架构

2-2 评分方法研究

2-2-1 常用的评分方法

2-2-2 Open XML介绍

2-2-3 Office Open XML一些相关术语

2-2-4 Open XML SDK

2-3 系统功能性需求

2-4 系统非功能性需求

2-5 系统功能结构图

2-6 本章小结

第三章 实验报告自动评分功能的实现

3-1 主要思路

3-2 主要方法

3-2-1 Word、Excel、PowerPoint评分文件的获取

3-2-2 Access评分文件的获取

3-3 评分实现

3-4 本章小结

第四章 计分算法的设计

4-1 层次分析法

4-2 成绩评定结构分析

4-3 计分设计

4-3-1 数据结构定义

4-3-2 题目合理性得分的设计

4-3-3 实验能力得分的设计

4-4 简单模型验证

4-5 本章小结

第五章 系统的设计与实现

5-1 数据库设计

5-1-1 数据库的需求分析

5-1-2 概念设计与逻辑表设计

5-1-3 数据库表设计

5-2 系统的详细设计

5-2-1 公共模块

5-2-2 教学管理员模块的设计与实现

5-2-3 教师模块的设计与实现

5-2-4 学生模块的设计与实现

5-2-4-1 实验资源下载功能的设计与实现

5-3 系统测试

5-3-1 测试环境

5-3-2 功能测试

5-3-3 安全性测试

5-3-4 数据库测试

5-3-5 压力测试

5-3-6 测试总结

5-4 本章小结

第六章 总结

6-1 总结

6-2 不足

6-3 展望

参考文献

攻读学位期间参与课题及发表论文情况

一、攻读学位期间参与课题情况

二、攻读学位期间发表论文情况

致谢

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大学计算机实践报告引用文献:

[1] 大学计算机实践报告专著参考文献 大学计算机实践报告外文文献怎么找
[2] 大学计算机实践报告论文提纲范文模板 大学计算机实践报告论文框架如何写
[3] 大学计算机实践报告论文摘要怎么写 大学计算机实践报告论文摘要范文参考
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