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第一篇论文摘要：儿童观的转变与20世纪中国儿童文学的三次转型
儿童观问题是儿童文学一个根本性的文化问题 ,2 0世纪中国儿童文学的发展思潮 ,集中到一点 ,就是“儿童观”问题.从五四“以孩子为本位”的儿童观 ,到 30年代“配合一切革命斗争”而形成的儿童观与儿童文学观 ,再到*十年代尊重儿童个性的儿童观 ,它的背后是社会文化产生了变革 ,通过儿童观来影响儿童文学观和儿童文学作家的创作.
第二篇摘要范文：新世纪中国儿童文学研究的主要趋向
进入新世纪的中国儿童文学研究,不断开拓新的学术空间,提出新的理论话语,选择新的研究方法,打造新的学科平台,有力地激活与促进了当下儿童文学创作与理论建设.
第三篇中国儿童文学论文摘要：新世纪中国儿童文学学科建设面临的机遇与挑战
中国儿童文学学科艰难地走过了 2 0世纪 ,进入新世纪以后 ,中国儿童文学学科面临着可喜的机遇 ,同时也面临着严峻的挑战.在机遇和挑战面前 ,儿童文学教学和研究者应该做些什么 ,又能够做些什么 本文以中国儿童文学教学的历史回顾为起点 ,深入分析了当今我国儿童文学学科建设的现状与面临的任务 ,对中国儿童文学学科进行了富有实际意义和可操作性的前景设计
第四篇中国儿童文学论文摘要模板：论中国儿童文学的后现代和产业化问题
发展中的中国儿童文学已经出现后现代文化现象,通俗儿童文学正迅速地从艺术儿童文学中分化出来,其产业化势头越来越猛.在中国儿童文学产业化进程中,需要警惕",数字崇拜",和电视",图像",化写作这两种倾向,因为前者消解思想和艺术的创新,后者难以养成儿童的",阅读",能力,难以由此生成自我意识、想象力和批判能力.作为应对,中国儿童文学应该加强艺术儿童文学的修为,同时,在小学语文教育中张扬",经典",思想、",文字",力量和",深度模式",.
第五篇中国儿童文学论文摘要怎么写：中国儿童文学博士学位论文研究
儿童文学作为一个专门的研究领域,学科的独立性日益彰显.儿童文学研究的学位论文尤其是博士学位论文是儿童文学研究和学科发展的重要成果.因此,关于儿童文学博士学位论文的研究对把握儿童文学研究方向和学科体系建设具有一定意义,但是目前学界还缺少对此部分学术成果的系统整理与研究.
本论文试图通过对中国儿童文学博士学位论文的阅读、分析、整合,对博士生们的理论研究和批评主张进行整体性的梳理,从整个当代儿童文学理论研究和批评现状及背景出发,深入问题意识,提炼重点要点,阐释疑点难点,勾勒研究全貌,寻找研究空白,提出意见建议,从对现有成果的理解分析中进一步明确儿童文学的学科定位,把握儿童文学学科建设版图.
论文绪论主要介绍选题背景,包括问题的提出及研究思路和方法.正文分为五章.五章的结构框架由现有博士学位论文主体研究成就的内容特征所决定.
第一章是基础理论研究.博士学位论文从儿童观、童年与儿童文学的关系和儿童文学的美学特质三个层面来论述.研究者在对这些问题进行阐释的同时提出了“复数童年”、“我族童年”、“意象化童年”、“话语权力”、“教育成人”、“轻逸之美”、“美育式批评”等概念和论点,围绕儿童文学的特殊性,更深层次地把握了儿童文学的本质,但也有些许重复研究.
第二章是历史发展研究.博士学位论文对儿童文学的历史发展研究主要有：从萌芽期、发生期、整个现代文学期来观察儿童文学的现代进程；从少数民族(主要是维吾尔族和蒙古族)儿童文学发展、香港儿童文学发展来跟踪地域儿童文学的发展；从经典系列、经典个案以及儿童文学与语文教育的互动关系来探讨现代儿童文学经典的形成.虽然也堪称面面俱到,但点面结合处依然存在很多研究空白.
第三章是文体类型研究.博士学位论文研究涉及到的文体类型有三大板块：幻想体儿童文学研究,包括童话、幻想文学、寓言、科幻文学；儿童小说研究,主要有成长小说和生态小说；多媒体儿童文学研究,主要是图画书、儿童影视和儿童戏剧.虽然论及的文体类型不少,但对儿童诗、儿歌、儿童散文、科学文艺等的研究几乎为零.
第四章是异域比较研究.博士学位论文在比较儿童文学领域研究的主要关注点是童话和小说,童话研究尤其重视格林童话和安徒生童话；外国小说研究则主要关注欧美小说；另外也有对寓言、文学形象等的关注.相对于本土研究,研究者的世界视野还不足,国别研究、文体研究、个案研究以及理论研究还需要进一步拓展和深化.
第五章是应用性研究.这是博士学位论文研究比较薄弱的一个部分,主要是儿童文学的出版研究和教学研究两个方面.出版研究或以出版视野观察中国当代儿童文学研究,或从历史发展的角度考察中国近代儿童报刊.关于儿童文学教学,博士学位论文从课程资源和教学实践两方面来研究,理论和实践均有涉及,但多元性研究不足.
结语部分在对博士论文整理分析的基础上进行归纳、反思、总结,探讨博士论文研究的意义价值和学术空白,提出后续研究的方向和可能性.
第六篇摘要范文：晚清儿童文学翻译与中国儿童文学之诞生
儿童文学是文学领域中一个不可分割的部分.一般研究者认为:儿童文学作为中国文学中一个独立形态的门类是在“五四”时期出现(发生),晚清则被视为中国儿童文学的“萌芽”时期.但是,对于中国儿童文学具体诞生在何时以及以何为标志性作品仍有不同的解读.笔者在译介学的视野下,借鉴并比较其他国家儿童文学研究的成果,认为中国儿童文学作为文学中的一个独立分支确实在“五四”时期“确立”,但是作为一种相对独立的文学样式却是“初步诞生”于“晚清”.
中国儿童文学的诞生与晚清外国儿童文学译介密切相关,正是在晚清翻译尤其是域外文学翻译繁盛之下,晚清时期成人逐渐萌生了鲜明的“儿童文学意识”,因之也催生了中国儿童文学,而标志性的作品则为1908年出现的《无猫国》,它的出现标志着中国儿童文学初步诞生.本文主要围绕以上主题和观点展开,分三章从多个角度对此加以描述、分析与论证.
第一章首先就学界对于“儿童文学”的概念加以介绍.本章强调指出:“儿童”是一个历史建构的概念,西方“儿童的发现”也很晚.所谓“儿童的发现”,即认识到“儿童是具有独立人格的完全的个人”.(韩进,1998:43)十七、十八世纪以来,现代意义上的儿童观得以形成和传播,这是儿童文学出现的前提条件.儿童一旦被认为是独立的人,一种适于他的文学便应运而生了到了十八世纪中叶,儿童文学终于开始发展起来.世界上一般公认丹麦文学巨匠安徒生为儿童文学的创始人.
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清末西学译介之中也输入了域外现代儿童观.由于重视西学译介,随着西学的输入和晚清新政的展开,尤其是教育改革的次第进行,域外现代儿童观进入中国.于是晚清开始出现与传统的认识不同的现代儿童观,儿童的教育与审美需求因此受到格外的重视,这就为中国儿童文学的诞生提供了前提条件.
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第二章主要从晚清儿童文学译介看儿童文学意识的萌芽和发展,凸显了儿童文学译介对于儿童文学意识的催生作用.
20世纪前后译风大开之际,晚清社会逐渐接受了现代的儿童观,人们逐渐开始关注儿童的审美需求,开始有意识译介儿童文学,并搜集、整理中国民间童话故事.他们同时开始从两个方面有意识关注“儿童的”文学(读物):一是其“文学性”,即艺术性,二是其“儿童性”,即儿童自身特点.于是以文学为内容、以儿童为读者对象的特殊商品——儿童文学就出现了.这其中,译介的域外儿童文学作品占了主流.
晚清中国出现了一批热心倡导译介儿童文学的作家、译者、编辑和研究者,诸如梁启超、黄遵宪、林纾、孙毓修、徐念慈、包天笑、周作人等等.他们的儿童文学译介成绩巨大,自此,域外经典儿童文学作品进入中国.晚清儿童终于有幸读到与传统启蒙读物迥异的到国外著名童话故事和儿童小说.如《鲁滨孙漂流记》和《阿里巴巴与四十大盗》,《大人国》与《小人国》,再如伊索寓言、格林童话,以及众多的科幻小说、教育小说和冒险小说.同时,中国翻译家、作家创作的儿童文学作品开始出现.中国儿童文学正是诞生于晚清儿童文学译介热潮中,正是借鉴域外儿童文学并融合中国传统民间文学的因素才逐渐成形.
不过,晚清主要是从功利的教育启蒙目的出发关注儿童文学的“儿童性”与“文学性”,对“儿童”尚未有非常深刻认识,因而儿童文学主要是作为“政治启蒙的工具”而被提倡,总体上与“政治教化”认同,其目的是培养未来的“国民”,可以简要称之为“铸造未来国民”儿童文学观.不过,就在这一主流儿童文学观下,鲜明的以儿童为本位的儿童文学意识业已出现,这种儿童观以徐念慈、曾志忞、孙毓修、周作人等为代表.晚清不少教育类报刊杂志以及白话报刊都刊发有儿童文学作品与评论,中小学堂国文教材也选录了一些译介和编著的儿童文学作品,这都标志着成人鲜明的儿童文学观念逐渐形成.
第三章主要从儿童文学译介角度谈孙毓修编撰的《童话》丛书在中国儿童文学史上的地位.
本章借鉴当代译介学理论和其他学科的研究成果,经过多角度的辨析、比较,明确提出:主要由孙毓修编撰的《童话》丛书是晚清儿童文学的最大收获,作为《童话》丛书第一集第一编的《无猫国》为“半译半创的创作性童话”,它的出现宣告了中国儿童文学正式诞生.此后于“五四”时期,中国兴起了一股强劲的“儿童热”和“儿童文学运动”,“儿童的文学”的名称正式才得以提出并最后确立.
总之,晚清域外儿童文学,尤其是童话的输入,以及由此引起的中国儿童文学结构内部的变迁,是二十世纪中国儿童文学发展的原动力.中国儿童文学是在借鉴中创造、创造中借鉴,初步诞生于晚清,“五四”时期则进一步得到发展.因此,我们应该高度重视并深入探讨晚清儿童文学译介对于中国儿童文学诞生的催生作用,这是中国儿童文学的源头所在,对于我们全面认识和理解此后的儿童文学以及中国文学也有非常重要的意义.
第七篇中国儿童文学论文摘要范文：神话与儿童文学
马克思在《<,政治经济学批判>,导言》中,有一段众所周知的论述,他说：希腊神话“就某方面说还是一种规范和高不可及的范本”,并具有“永久的魅力”.马克思所说的“范本”和“魅力”,绝非仅仅局限在艺术方面,神话的思想价值同样不容忽视.神话是人类原初智慧的结晶,这种智慧的伟大和深远意义,可能曾经被人类低估过.低估的不良后果之一,是人类的力量被过分夸大,因而招致人与自然和谐关系的破坏,并引发诸多社会性问题.在溯源性地反思文明的局限时,人类开始重新发现了原初智慧的意义,并开始利用这种智慧的“范本”意义来“规范”人类的行为.儿童文化与儿童文学,与人类的原初智慧具有发生学意义上的相似性,是人类认识原初智慧的重要途径,也是未来思想文化建设的重要资源.
人文科学的研究对象既是一种客观存在,也是融入了研究者文化想象的精神建构,神话和儿童文学尤其鲜明地体现出人文科学研究的这种特性.神话与儿童文学的艺术精神是相通的,这表现在以下几点：其一,神话与儿童文学都具有象征性的艺术品质,而这种象征性是神圣的,这体现为,神话与儿童文学的神圣象征是超然的、超验的并具有仪式性.其二,神话与儿童文学较之于其他的文学样式,更为注重身体的感悟,表现出一种直觉的、诗性的智慧.其三,神话与儿童文学是巴赫金所说的“生命的狂欢”,具体表现为：物质性与生命性的统一、民间立场以及“正反同体”.
荣格认为,文学原型是人类的原始意象,积淀着人类的远古记忆和“集体无意识”.从叙事原型的角度考察神话与儿童文学,我们发现,原型从神话向儿童文学的漂移过程中,呈现出从隐性到显性、从哲理内涵到性格特征、从单声到复调、从宇宙范畴到个人境遇的转变特色.如果进一步比较成人文学和儿童文学中叙事原型的表现特色,我们会看到,儿童文学中的叙事原型更为典型、更为生动、更具对比色彩.
在新时期中国儿童文学的发展进程中,可以清晰的看到神话精神对儿童文学创作的影响.这种影响体现为,80年代中后期“探索文学”的寻根意识和梦境呈现、动物文学中展现出的野性生灵神话的特色、郑渊洁创造的童话“神话”、“大幻想文学”的崛起、薛涛与曹文轩对神话题材的运用、“哈利·,波特”对中国儿童文学创作的影响、秦文君、彭学军等儿童小说创作所包孕着的神话情思等.如果我们再扩大研究视野,还能发现部分成人作家作品中的神话与儿童文学元素,对这些作家的作品做儿童文学方法的研究,可以获得新的发现.因而表明儿童文学理论对成人文学研究具有启示价值.
世纪交替之际,中国儿童文学表现出一些神话特征,譬如文学形象与动漫形象的相互影响、图画书所体现出的语言图像化倾向、“新神话主义”的理论倡导与创作实践,以及虚拟文化对儿童文学创作的影响等.
第八篇中国儿童文学论文摘要格式：百年中国儿童文学
中国儿童文学产生于五四时期.百年中国儿童文学的发展 ,以 1 94 9年为界 ,分属两个时代 6个阶段.新世纪的儿童文学发展面临着机遇与挑战 ,百年来的历史经验与教训可以作为今天的借鉴 ,提醒人们因势利导、扬长避短、创造条件、与时俱进
第九篇中国儿童文学论文摘要：从畅销儿童文学作品解读看中国当下儿童文学的审美趋势
儿童文学,是一个重要的文学类别.它是指由成年人创作的,以未成年人为受众的文学作品.儿童文学在世界各地广泛存在,其早期的表现形式往往为寓言和民间传说.欧洲有着良好的儿童文学的传统,儿童文学的根基也非常深厚.蜚声世界的《格林童话》、《安徒生童话》、《长袜子皮皮》、《木偶奇遇记》等都诞生于欧洲.中国的儿童文学传统较为薄弱,真正开始萌发是进入近代以后.有史可考的专为儿童创作的儿童诗、儿童小说、儿童戏剧等直到晚清才开始陆续问世.儿童文学在中国成为一个独立的文学门类则始于20世纪初、五四新文化运动之后.涌现出了一批儿童文学作家,如叶圣陶、冰心、张天翼等.
新世纪儿童文学进入了一个多元化的时代,进入了一个实力团队纷争、实力作家竞技的状态.大量畅销童书和畅销书作家纷纷涌现：杨红樱、伍美珍的儿童小说,汤素兰、郑渊洁的童话,中国儿童文学进入了全面繁荣发展的时代.但表面的繁荣并不能掩盖巨大的泡沫,繁荣中也出现了同质化、作者队伍良莠不齐、出版资源无序竞争、市场运作不规范等诸多问题.本文试图通过解析当下四位畅销童书作家(郑渊洁、杨红樱、伍美珍、汤素兰)的作品,分析出他们的美学风格,并以此梳理出当下中国儿童文学整体的美学追求趋势,以及这种趋势给中国儿童文学所带来的影响.
本文主要分为五个部分：
第一部分,绪论.在对以往的研究视角和研究方法进行总结的基础上,提出本文的研究视角和意义,从文艺美学和大众文化的角度进行新的尝试.
第二部分,第一章.概述“儿童文学”这一概念,以及其阶段分类,并说明本文所要探讨的儿童文学,属于儿童文学中的哪个阶段.
第三部分,第二章.分析中国当下畅销童书作家的美学风格.本文选取四位畅销书作家进行分析,他们是：伍美珍、杨红樱、郑渊洁和汤素兰.这四位作家都是当下炙手可热的畅销书作家,深受出版商和小读者的双重欢迎,同时这四位作家成名后,跟风之作盛行.分析这四位作家,有助于分析当下儿童文学界的主要风格流派.本文在分析这四位作家的美学风格之外,也将对他们受到欢迎的原因进行分析,并分析出他们对当下儿童文学所带来的影响.
第四部分,第三章.从大众文化的角度对当下儿童文学进行分析.本章试图从大众文化的娱乐性、流行性、商业性入手,分析大众文化对当下儿童文学的审美接受.在大众文化的视域下发觉当下儿童文学的不足之处,并尝试对其进行引导.
第五部分,结论.通过对四位作家创作风格的回顾和分析,总结中国当下畅销儿童文学作品的主要风格走向.
总之,儿童文学作为一种特殊的文学样式,在儿童成长过程中扮演着非常重要的参与者的角色.它肩负着引导儿童建立健全人格,发现自我,认识世界,从而健康成长的重要责任.因此,儿童文学的从业者也应该有社会责任感,自觉规范个人创作和营销行为.这样才能真正营造出健康的儿童文学市场.
第十篇摘要范文：2005中国儿童文学理论批评年度综述
《文学应给孩子什么》等4篇论文是2005年最为重要的儿童文学理论文章,它们带给中国儿童文学理论批评实质性的思想启示与学理建设意义.在“2005安徒生年”中,新的研究成果有力回击了当今文坛某种企图否定安徒生、质疑传统儿童文学经典作品的现代价值的倾向,这使得该年成为对中国儿童文学的理论批评与思想建设有着特殊意义的一年.《中国儿童文学的走向:中国原创儿童文学的现状和发展趋势研讨会论文集》是近年来我国儿童文学理论界发出“呼唤原创”的强音.同时,在对儿童文学创作现象批判,作家作品、儿童文学史以及地域儿童文学的研究等方面,2005年也是收获颇丰的一年.
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中国儿童文学引用文献:
[1] 中国儿童文学专业论文题目 中国儿童文学论文标题怎么定
[2] 中国儿童文学论文参考文献 中国儿童文学英语参考文献哪里找
[3] 中国儿童文学论文提纲 中国儿童文学论文框架怎么写
