小学体育德育论文提纲格式模板 小学体育德育论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、中小学体育德育现状和对策研究论文提纲
2. 四、中小学体育开展和渗透“立德树人”的研究论文提纲范文
3. 三、基于“立德树人”理念下美国SPARK课程对小学生德育影响的实证研究论文提纲格式范文模板
4. 二、回归生活世界的学校德育论文提纲范文
5. 一、小学体育教学渗透德育的现状与对策研究论文提纲范文

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五、中小学体育德育现状和对策研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究的目的和意义

1-1-1 研究目的

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-2-1 国内对中小学体育立德树人的研究现状

1-2-2 国外对中小学体育立德树人教育的研究现状

第2章 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 访谈法

2-2-4 数理统计法

第3章 研究结果与分析

3-1 中小学体育教师在体育课中立德树人现状分析

3-1-1 中小学体育教师对体育课中“立德树人”的认识

3-1-2 中小学体育中立德树人实施途径的分析

3-1-3 中小学体育课中立德树人的实例分析

3-2 目前影响中小学体育立德树人实施因素分析

3-2-1 影响体育教师开展立德树人教育的自身因素分析

3-2-2 影响体育教师立德树人效果的管理因素分析

3-3 完善中小学体育立德树人实践的对策研究

3-3-1 加强中小学体育教师的育人观念

3-3-2 加强体育教师的师德培训

3-3-3 完善德育评价体系

3-3-4 细化德育目标

3-3-5 重视学生的主体地位

第4章 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

参考文献

附录

攻读学位期间所获得的研究成果

四、中小学体育开展和渗透“立德树人”的研究论文提纲范文

论文摘要

Abstract

1- 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 研究目的

1-4 研究对象与方法

1-4-1 研究对象

1-4-2 研究方法

2- 研究综述

2-1 相关概念界定

2-1-1 体育相关概念

2-1-2 “立德树人”及相关的概念

2-2 国内外研究现状

2-2-1 国内研究现状

2-2-2 国外研究现状

2-2-3 目前研究存在的问题及不足

3- 中小学体育凸显“立德树人”的维度及开展的可行性和困境

3-1 学校体育立德树人中“德”的维度

3-1-1 爱国主义

3-1-2 团队合作与竞争精神

3-1-3 意志品质

3-1-4 规则意识

3-1-5 社会适应能力

3-2 中小学体育开展和渗透“立德树人”的可行性

3-2-1 国家对中小学体育教育的定位

3-2-2 当前中小学体育教育理念的发展

3-2-3 国家和社会的需求

3-2-4 学生全面发展的需求

3-2-5 体育教学的独特性

3-3 中小学体育开展和渗透“立德树人”的困境

3-3-1 对学校体育教育认知不足

3-3-2 体育教学理念的偏颇

3-3-3 学校体育制度的缺乏

3-3-4 体育教学安全事故的影响

4- 中小学体育开展和渗透立德树人的现状——基于上海市若干所中小学的实证研究

4-1 中小学体育教师对“立德树人”的认知

4-2 学生家长对中小学体育渗透“立德树人”的认知

4-3 学校对体育教学开展“立德树人”的重视程度

4-4 “立德树人”在中小学体育教材中的体现情况

4-5 课堂教学中渗透“立德树人”的情况

4-6 “立德树人”在校园体育文化中的体现

4-7 “立德树人”在体育考核评价中的体现情况

4-8 与其他学科课程相比所体现的优势

5- “立德树人”在中小学体育开展和渗透的途径和方法

5-1 转变和强化体育教师的教育理念

5-2 体育教材体系的建构

5-2-1 重视体育教材在德育渗透方面的作用

5-2-2 增加体育教材中德育知识的体现

5-3 体育教学中德育评价体系的建立

5-3-1 体育课堂教学德育渗透的过程性评价

5-3-2 体育教学德育相关指标考核的结果性评价

5-4 校园体育文化的建设

5-4-1 重视校园体育文化的作用

5-4-2 重视校园体育文化的形成与发展

5-4-3 校园体育文化个案分析

6- 结论

附件

参考文献

后记

三、基于“立德树人”理念下美国SPARK课程对小学生德育影响的实证研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

前言

一、研究背景

二、研究意义

第—部分 文献综述

一、相关概念界定

(一) 立德树人

(二) 德育

(三) 小学生德育

(四) SPARK课程

二、国内外相关研究现状

(一) 关于体育与道德的研究

(二) 关于小学生德育研究现状

(三) 关于体育课程目标与课堂常规对学生思想道德影响研究

(四) 关于体育课程中德育渗透研究

(五) 关于SPARK课程发展现状

(六) 小结

第二部分 构建与实施研究

一、研究目标

二、研究对象与方法

(一) 研究对象

(二) 研究方法

三、研究结果与分析

(一) 美国SPARK课程对小学生影响的问卷调查研究结果

1- SPARK课程对小学生“可信任”影响调查结果与分析

2- SPARK课程对小学生“尊重”影响调查结果与分析

3- SPARK课程对小学生“责任”影响调查结果与分析

4- SPARK课程对小学生“公正”影响调查结果与分析

5- SPARK课程对小学生“公民意识”影响调查结果与分析

6- 小结

(二) 美国SPARK课程对小学生影响的访谈研究结果与分析

1- SPARK课程对小学生有深刻的德育育人价值

2- SPARK教学注重对人道德情感的塑造

3- SPARK课程强调建立基础,注重培养小学生如何与他人相处

4- SPARK课程培养小学生责任感与遵守规则

5- SPARK课程将德育教育有效地融入到体育教学中

6- SPARK课程对小学生具有公平公正的育人价值

7- SPARK课程培养小学生尊重他人与责任意识

8- SPARK课程对小学生的德育教育落到实处

9- 小结

(三) 美国SPARK课程对小学生影响的课堂案例分析

1- 案例介绍

2- 案例分析

(四) 美国SPARK课程对小学生德育影响的课堂观察分析

1- SPARK课程对小学生“公正”育人价值观察分析

2- SPARK课程对小学生“可信任”育人价值感观察分析

3- SPARK课程对小学生“尊重”育人价值观察分析

4- SPARK课程对小学生“责任感”育人价值观察分析

5- SPARK课程对小学生“公民意识”育人价值观察分析

6- 小结

四、结论

五、建议

参考文献

附录

后记

二、回归生活世界的学校德育论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

前言

一、世纪初的德育主题——回归生活世界的德育尝试

(一) 学校德育概念追问

(二) 生活及生活世界的涵义

(三) 当代学者对德育回归生活世界的研究

二、小学德育现状调查及存在的问题

(一) 小学德育现状调查

(二) 小学德育中存在的问题

三、小学德育的主要问题分析

(一) 德育肢解*体生活

(二) 学校生活遗忘德育责任

四、思考与建议

(一) 重建与学生生活的联系

(二) 重视学校生活的道德性

(三) 推动家庭社会整体育德

五、结束语

参考文献

附录一:学校德育调查问卷(学生)

附录二:学校德育调查问卷(教师)

后记

一、小学体育教学渗透德育的现状与对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第一章 引言

1-1 问题提出

1-1-1 工作中的一些困惑，激发着本人关注小学体育教学渗透德育的现实状况

1-1-2 理论上的一些思考，引发本人研究小学体育教学德育渗透的问题

1-1-3 现实中的德育渗透，促使着本人寻求小学体育教学德育渗透的对策

1-2 研究内容

1-3 文献综述

1-3-1 国内体育教学渗透德育的研究

1-3-2 国外体育教学渗透德育的研究

1-4 研究对象与方法

1-4-1 研究对象

1-4-2- 研究方法

第二章 小学体育教学渗透德育的现状分析

2-1 小学体育教学渗透德育的现状（教师问卷的调查结果）

2-1-1 小学体育学科德育管理机构的设置情况

2-1-2 小学体育教师渗透德育的理念

2-1-3 小学体育教学渗透德育的内容

2-1-4 小学体育教学渗透德育的方法

2-1-5 小学体育教学渗透德育的途径

2-1-6 小学体育教学中渗透德育的评价

2-1-7 小学体育教师队伍建设

2-2 小学体育教学渗透德育的现状（学生问卷的调查结果）

第三章 小学体育教学渗透德育存在的主要问题及原因分析

3-1 小学体育教学渗透德育存在的主要问题

3-1-1 还有少数体育老师没有形成教学渗透德育的理念

3-1-2 小学体育教学渗透德育的效度不高且与社会现实脱节

3-1-3 小学体育教学德育渗透的方法以说教为主，纯是应付检查

3-1-4 小学体育教学渗透德育的评价体系有待完善，学校不够重视

3-2 小学体育教学渗透德育存在问题的原因分析

3-2-1 受应试教育体制的影响，体育教学渗透的德育视为可有可无

3-2-2 体育教师没有深入挖掘教材，对学生体育技能教学与德育教育的最佳点把握不准

3-2-3 体育教师德育渗透的方法没有掌握，德育的渗透效果受到影响

3-2-4 学校领导注重体育技能的教学状况，缺少对德育渗透落实情况的监管

第四章 小学体育教学渗透德育的对策研究

4-1 开展多方面培训，全面提高体育教师渗透德育的能力

4-1-1 提高体育教师把握教材中蕴含德育内容的能力

4-1-2 提高体育教师在教学中适度进行德育渗透的能力

4-2 提高小学体育教学渗透德育方法的选择能力

4-3 健全德育评价体系，把体育教学落到实处

4-3-1 健全体育教师的师德工作评价体系

4-3-2 健全学生的品德评价体系

第五章 结语

参考文献

附录

附录 1 小学体育教学渗透德育的现状调查问卷(教师)

附录 2 小学体育教学渗透德育的现状调查问卷(学生)

致谢

攻读学位期间发表的科研成果情况

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