小学德育渗透论文提纲 小学德育渗透论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究论文提纲
2. 四、小学语文教学中德育渗透的实践研究论文提纲范文
3. 三、小学语文课的德育渗透研究论文提纲格式范文模板
4. 二、小学英语教学中的德育渗透研究论文提纲范文
5. 一、小学英语教学中德育渗透研究论文提纲范文

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五、小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

1 引言

1-1 问题的提出

1-1-1 德育是21世纪现代社会大环境的客观要求

1-1-2 小学阶段是进行德育的重要时期

1-1-3 小学英语课程标准对德育作了重要要求

1-1-4 现实中多数小学英语教师更关注知识传授，忽略课堂教学中的德育渗透

1-1-5 笔者学校的特殊学情

1-2 文献综述

1-2-1 国内相关研究综述

1-2-2 国外相关研究综述

1-2-3 对已有研究的评述

1-3 核心概念界定

1-3-1 德育渗透

1-3-2 课堂教学

1-4 研究目的

1-5 研究意义

1-5-1 理论意义

1-5-2 实践意义

1-6 研究方法

1-6-1 文本分析法

1-6-2 课堂观察法

1-6-3 问卷法

1-6-4 访谈法

2 小学英语德育渗透的可行性

2-1 小学英语教材中的德育因素概括

2-1-1 文明礼貌教育

2-1-2 爱国主义教育

2-1-3 环保教育

2-1-4 团结合作，助人为乐教育

2-2 德育因素在小学英语课堂教学方法中的体现

2-2-1 角色扮演法

2-2-2 韵律儿歌演唱法

2-2-3 绘本故事阅读法

3 小学英语课堂教学中的德育渗透现状分析

3-1 问卷调查结果与分析

3-1-1 教师问卷调查结果

3-1-2 学生问卷结论

4 德育渗透于小学英语课堂教学中时呈现的问题

4-1 学校对小学英语课堂教学渗透德育评价不健全

4-1-1 重智育轻德育

4-1-2 德育渗透量化指标不清晰

4-1-3 品德评价主体不全面

4-2 教师的思想道德教育意识淡薄

4-2-1 教师自身德育渗透意识不够

4-2-2 能力弱，效果差

4-3 “功利化”的教学让教师轻视思想道德教育工作

4-4 重形式，轻内容，思想道德教育标准不明确

5 对小学英语课堂教学中有效渗透德育的策略构想

5-1 学校层面需进一步构建小学德育工作评价体制

5-1-1 引进科学评价机制，提倡将德育渗透于课堂教学过程中

5-1-2 建立多方参与的德育工作评价方法

5-2-加强小学英语教师自身德育渗透素养的培训

5-2-1 激励教师争当德育工作者，提升教师观念

5-2-2 行政加大督促力度，促使教师自我提升

5-3 课前深挖小学英语教材中的德育因素

5-4 关于德育在小学英语课堂教学中进行渗透时应遵循的标准

5-5 在小学英语课堂教学中创设各种情景，多角度灵活进行教学

5-5-1 借助于英语教学游戏开展德育

5-5-2 借助于诵唱英语歌曲这种方式渗透德育

5-5-3 通过各种角色扮演以及童话开展德育

6 问题与展望

参考文献

附录

致谢

四、小学语文教学中德育渗透的实践研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

(一) 研究背景

(二) 文献综述

(三) 研究方法

一、小学语文教学中德育渗透的性质

(一) 德育渗透的相关概念

(二) 小学语文教学德育渗透的特点

(三) 德育渗透与思想品德教育的区别

二、小学生德育现状的调研与分析

(一) 调查说明

(二) 小学生德育现状

(三) 原因分析

三、小学语文教学德育渗透的基本原则

(一) 随风潜入 润物无声的原则

(二) 学知识 明道理相统一的原则

(三) 巧借材料 融德于文的原则

(四) 读文品词 悟道怡情的原则

(五) 小中见大 深入生活的原则

四、小学语文教学中德育渗透的实践探究

(一) 小学语文教学中德育渗透的策略

(二) 小学语文教学中德育渗透形式的探究

五、小学语文教学中德育渗透的成果与反思

(一) 小学语文教学中德育渗透的成果

(二) 小学语文教学中德育渗透的反思

结语

参考文献

附录

致谢

三、小学语文课的德育渗透研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

绪论

一、选题的背景

二、研究的意义

（一）研究的理论意义

（二）研究的实践意义

三、国内外研究综述

（一）国内研究综述

（二）国外研究综述

四、研究方法与创新点

（一）研究方法

（二）创新点

第一章 小学德育渗透的理论概述

一、相关概念界定

（一）德育

（二）德育渗透

（三）小学语文课

二、小学语文课德育渗透研究的理论基础

（一）课程论中的德育渗透理论

（二）人的全面发展理论

（三）素质教育理论

（四）小学语文课与德育的关系

第二章 小学语文课德育渗透的要求与内容

一、小学语文课德育渗透的基本要求

（一）小学语文课德育渗透的科学性

（二）小学语文课德育渗透的艺术性

（三）小学语文课德育渗透的实效性

（四）小学语文课德育渗透的差异性

二、小学语文课程标准的德育要求

（一）继承和弘扬我国优秀文化传统

（二）以社会主义核心价值为引领

（三）树立正确的世界观、人生观、价值观

三、小学语文教材中蕴含的德育内容

（一）低段德育内容分析

（二）中段德育内容分析

（三）高段德育内容分析

第三章 小学语文课德育渗透现状调查与分析

一、研究被试

二、研究工具

三、问卷实施

四、教师在小学语文课堂教学中渗透德育的现状分析

（一）小学语文教师教学经验与学科德育渗透的关系

（二）教材德育内容的理解与小学语文课中德育渗透的关系

（三）新课标的理解与教学中德育渗透的关系

五、存在问题的原因分析

（一）教龄对德育渗透的影响及其原因分析

（二）德育内容理解程度对德育渗透的影响及其原因分析

（三）新课标解读程度对德育渗透的影响及其原因分析

第四章 小学语文课德育渗透的对策

一、树立德育为首的教育观

（一）传统小学语文课教学观

（二）当代小学语文课教学观

二、增强小学语文教师德育的渗透能力

（一）深入解读新课标，把握德育要求

（二）充分利用教材，挖掘德育内容

（三）开发课外教学资源

（四）加强教师间交流与互动

三、掌握德育渗透的教学方法

（一）情境熏陶法

（二）体验感悟法

（三）活动强化法

四、小学语文课德育渗透的载体

（一）识字教学中的德育渗透

（二）阅读教学中的德育渗透

（三）习作教学中的德育渗透

（四）教学评价中的德育渗透

第五章 小学语文课德育渗透教学设计案例

一、教学内容分析

（一）教材分析

（二）学情分析

（三）教学目标

（四）教学重、难点

（五）教学方法和教学准备

二、教学过程

（一）初读课文，理清思路

（二）深入理解，体验精神

三、教学反思

（一）本课识字教学中的德育渗透

（二）本课阅读中的德育渗透

参考文献

附件 1

后记

二、小学英语教学中的德育渗透研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

一、引言

(一) 研究目的、意义及方法

1- 研究目的

2- 研究意义

3- 研究方法

(二) 国内外相关研究状况

1- 国内相关研究综述

2- 国外相关研究综述

(三) 相关概念界定

1- 教学

2- 英语教学

3- 小学英语教学

4- 德育

5- 德育渗透

二、小学英语教学中的德育渗透现状分析

(一) 问卷调查结果与分析

1- 教师问卷调查结果

2- 学生问卷调查结果

(二) 访谈结果与分析

1- 教师访谈结果

2- 学生访谈结果

3- 课堂观察结果与分析

三、小学英语教学中德育渗透方面存在的问题

(一) 小学德育工作评价体系不健全

1- 对各学科教学渗透德育工作不够重视

2- 对教师的教学评价中有关德育渗透的指标表述不清

3- 对学生品德评价的主体单一

(二) 小学英语教师的德育渗透素养缺失

1- 小学英语教师缺乏德育渗透意识

2- 课堂教学管理中未能有效渗透德育

(三) 对小学英语教材中的德育资源挖掘不够充分

(四) 小学英语教学中的德育目标落实情况不佳

四、在小学英语教学中有效渗透德育的对策建议

(一) 健全小学德育工作评价体系

1- 构建科学的课堂教学评价体系

2- 运用多元的德育工作评价方法

(二) 提高小学英语教师的德育渗透素养

1- 培养小学英语教师德育渗透的意识

2- 在课堂教学管理中有效进行德育渗透

(三) 充分挖掘英语教材中的德育因素

(四) 在小学英语教学中进行德育渗透应遵循的原则

(五) 在小学英语教学中运用灵活多样的方法进行德育渗透

1- 在英语游戏中渗透德育

2- 在英语歌曲中渗透德育

3- 在角色扮演中渗透德育

参考文献

附录1 教师调查问卷

附录2 学生调查问卷

附录3 课堂观察提纲

附录4 教师与学生访谈提纲

致谢

一、小学英语教学中德育渗透研究论文提纲范文

致谢

中文摘要

ABSTRACT

目录

1 引言

1-1 选题背景和研究意义

1-2 国内外研究现状

1-3 研究思路方法及创新点

2 小学英语教学中进行德育渗透的必要性与可行性

2-1 小学英语教学中进行德育渗透的必要性

2-1-1 是当今社会大环境的客观要求

2-1-2 是小学德育体系的重要内容

2-1-3 是小学英语课程标准的内在要求

2-2 小学英语教学中进行德育渗透的可行性

2-2-1 小学英语的学科特点为德育渗透提供了可能

2-2-2 小学英语教材内容为德育渗透提供了可能

2-2-3 小学英语教学方法为德育渗透提供了可能

3 小学英语教学中德育渗透的现状、问题及归因分析

3-1 小学英语教学中德育渗透的现状及问题

3-1-1 小学英语教师的德育渗透意识有待进一步加强

3-1-2 小学英语教师对德育渗透目标的认识有待进一步明确

3-1-3 小学英语教学中德育渗透的制度有待健全

3-2 小学英语教学中德育渗透存在问题的主要原因

3-2-1 小学教师受“功利化”应试思想主导,德育渗透意识淡薄

3-2-2 小学学科教学中进行德育渗透的制度支持缺失

3-2-3 小学英语教师进行德育渗透的能力素质有待提升

4 小学英语教学中加强德育渗透的路径选择

4-1 学校要进一步优化德育环境,完善德育制度

4-1-1 培育校园文化,营造德育氛围

4-1-2 降低功利化倾向,提供制度保障

4-1-3 改革评价模式,建立德育评价机制

4-2 教师要树立德育渗透理念,提升德育渗透的能力

4-2-1 树立教学中进行德育渗透的理念

4-2-2 提升教学中进行德育渗透的能力

4-2-3 加强师德修养增强人格魅力

5 结论

参考文献

附录

作者简历

学位论文数据集

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[3] 小学德育渗透论文提纲 小学德育渗透论文提纲怎样写