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五、马克思主义哲学理论教学民族特点研究论文提纲
蒙古文摘要
内容摘要
Abstract
目录
正文
参考文献
附件
四、马克思主义哲学在繁荣发展社会主义大众文化中的作用研究论文提纲范文
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1-1 选题背景及依据
1-2 概念界定
1-3 国内外研究回顾
第二章 大众文化的发展与反思
2-1 大众文化的产生和发展
2-1-1 产生——从“通俗艺术”到“大众文化”
2-1-2 发展——文化*化和商品化出现
2-1-3 繁荣——最流行的文化(以小说为例)
2-2 大众文化问题及批判——法兰克福学派大众文化批判的启示
2-2-1 法兰克福学派的由来
2-2-2 法兰克福学派文化工业理论及特征
2-2-3 法兰克福学派大众文化理论的启示
2-3 当代中国大众文化发展与反思
2-3-1 中国大众文化的发展历程
2-3-2 当代中国大众文化现实
2-3-3 对我国大众文化现实之批判与反思
2-3-4 中国大众文化应然状态
第三章 社会主义大众文化的基本性质
3-1 社会主义大众文化的娱乐性
3-1-1 社会主义大众文化娱乐的必然性
3-1-2 社会主义大众文化娱乐性特征
3-2 社会主义大众文化的艺术性
3-2-1 社会主义大众文化与艺术自律
3-2-2 社会主义大众文化的艺术特征
3-3 社会主义大众文化的价值性
3-3-1 人是社会主义大众文化价值性的根基
3-3-2 社会主义大众文化的价值性特征
第四章 马克思主义哲学在繁荣发展社会主义大众文化中的作用
4-1 正确价值观的思想保证
4-1-1 马克思主义哲学的价值观理论
4-1-2 马克思主义哲学对社会主义大众文化价值观指导意义
4-2 精华与糟粕的判断标准
4-2-1 判断标准的历史性
4-2-2 判断标准的阶级性
4-2-3 判断标准的实践性
4-3 艺术创造性的动力之源
4-3-1 解放思想,实事求是提升艺术创造力的世界观和方法论基础
4-3-2 辩证的否定是实现艺术创造力提升的哲学路径
4-3-3 善于吸取总结群众的智慧与实践经验是提升创造力的保证
4-4 能够成为其重要组成部分——马克思主义哲学大众化
4-4-1 马克思主义哲学本身是一种先进的文化
4-4-2 马克思主义哲学可以成为社会主义大众文化的重要组成部分
4-4-3 在推进马克思主义哲学大众化中繁荣发展社会主义大众文化
结论
致谢
参考文献
附录：攻读硕士学位期间发表学术论文及课题研究情况
三、当代中国马克思主义哲学大众化路径研究论文提纲格式范文模板
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1-1 选题背景及研究意义
1-1-1 选题背景
1-1-2 研究意义
1-2 国内外文献综述
1-2-1 国内文献综述
1-2-2 国外文献综述
1-3 研究方法与研究思路
1-3-1 研究方法
1-3-2 研究思路
第2章 马克思主义哲学大众化的内涵及意义
2-1 马克思主义哲学大众化的相关概念
2-1-1 马克思主义哲学大众化
2-1-2 马克思主义哲学大众化的本质
2-2 马克思主义哲学大众化的意义
2-2-1 马克思主义哲学大众化是马克思主义的本质要求
2-2-2 马克思主义哲学大众化是认识回到实践的根本途径
2-2-3 马克思主义哲学大众化是巩固党执政的基础
2-2-4 马克思主义哲学大众化是构建和谐社会的需要
第3章 中国马克思主义哲学大众化的历史演进
3-1 中国*成立至新中国建立之前：初步形成与发展阶段
3-1-1 中国马克思主义哲学大众化初步形成与发展阶段的时代背景
3-1-2 中国马克思主义哲学大众化初步形成与发展阶段的特点
3-2 新中国成立初期至文化大革命：曲折发展阶段
3-2-1 马克思主义哲学大众化曲折发展阶段的时代背景
3-2-2 马克思主义哲学大众化曲折发展阶段的特点
3-3 改革开放至今：创新和深化发展阶段
3-3-1 马克思主义哲学大众化创新和发展阶段的时代背景
3-3-2 马克思主义哲学大众化创新和发展阶段的特点
第4章 当代中国马克思主义哲学大众化的基本经验和面临问题
4-1 当代中国马克思主义哲学大众化的基本经验
4-1-1 坚持以发展着的马克思主义哲学为指导
4-1-2 坚持中国*的领导
4-1-3 坚持人民群众的主体地位
4-1-4 坚持与中国实际国情相结合
4-1-5 坚持与时俱进
4-1-6 坚持在实践中发展马克思主义哲学
4-2 当代中国马克思主义哲学大众化面临的问题
4-2-1 当前思想出现多元化趋向
4-2-2 理论创新相对不足
4-2-3 宣传机制滞后
4-2-4 宣传方式单一
4-2-5 教育和方式的抽象化
4-2-6 忽略受众的差异性
第5章 当代中国马克思主义哲学大众化的实现路径
5-1 实现内容的民族化
5-2 推进教育范式的生活化
5-3 表达方式的通俗化
5-4 扩展传播渠道的多样化
5-5 提高理论队伍的专业化
5-6 注重受众群体的差异化
5-7 加强受众群体的参与度
结论
参考文献
致谢
作者简介
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二、实践思维方式及对马克思主义哲学教育的启示论文提纲范文
中文摘要
Abstract
1 导言
1-1 选题依据和意义
1-1-1 选题的理论依据和意义
1-1-2 选题的现实依据和意义
1-2 国内外研究现状
1-2-1 国外研究现状
1-2-2 国内研究现状
1-3 研究思路和方法
1-3-1 研究思路
1-3-2 研究方法
1-4 研究重点、难点和创新点
1-4-1 研究重点
1-4-2 研究难点
1-4-3 研究创新点
2 实践思维方式及其在马克思主义哲学中的地位
2-1 实践思维方式的概述
2-1-1 实践思维方式的涵义
2-1-2 实践思维方式的特征
2-1-3 实践思维方式的本质
2-2 实践思维方式在马克思主义哲学中的地位
2-2-1 实践思维方式实现了马克思主义哲学本体论的转向
2-2-2 实践思维方式凸显了马克思主义哲学认识论的目的
2-2-3 实践思维方式符合了马克思主义哲学历史观的要求
3 当前马克思主义哲学教育中实践思维方式缺失分析
3-1 当前马克思主义哲学教育中存在的主要问题
3-1-1 教育理念上违背了哲学教育本性
3-1-2 教育内容上局限于思辨思维方式
3-1-3 教育方法上依赖“灌输式教学”
3-2 当前马克思主义哲学教育中存在问题的原因分析
3-2-1 教育理念上缺乏实践思维方式的指导
3-2-2 教育内容上缺乏实践思维方式的贯通
3-2-3 教育方法上缺乏实践思维方式的运用
4 实践思维方式对马克思主义哲学教育的启示
4-1 实践思维方式对马克思主义哲学教育世界观上的启示
4-1-1 以实践思维方式理解马克思主义哲学本体论
4-1-2 以实践思维方式理解马克思主义哲学认识论
4-1-3 以实践思维方式理解马克思主义哲学历史观
4-2 实践思维方式对马克思主义哲学教育价值论上的启示
4-2-1 以实践思维方式凸显哲学方法论的重要地位
4-2-2 以实践思维方式树立以人为本的教育理念
4-2-3 以实践思维方式促进实现学生的全面发展
4-3 实践思维方式对马克思主义哲学教育方法论上的启示
4-3-1 马克思主义哲学教育应遵循的原则
4-3-2 立足课堂、学会思考的实践教学
4-3-3 走出课堂、融入社会的实践教学
结语
参考文献
在读期间发表的论文
后记
一、《实践论》、《矛盾论》对马克思主义哲学中国化的贡献及启示论文提纲范文
摘要
Abstract
引言
一、“两论”的产生与马克思主义哲学中国化
（一） “两论”的写作背景及原因
（二） 马克思主义哲学中国化的论域界定及现实必要
（三） “两论”在马克思主义哲学中国化中的地位
二、“两论”对马克思主义哲学中国化的贡献
（一） “两论”转释了马克思主义哲学，使文本从西方化转向中国化
（二） “两论”汇通了马克思主义哲学和中国哲学，建构出中国化的马克思主义哲学
（三） “两论”总结了中国革命实践的经验，为马克思主义哲学中国化奠定坚实基础
（四） “两论”坚持了人*体原则，开辟出马克思主义哲学传播的大众化道路
三、“两论”对马克思主义哲学中国化的启示
（一） 坚持和发展马克思主义哲学，是马克思主义哲学中国化的理论旨趣
（二） 结合中国社会现实主流生活，是马克思主义哲学中国化的现实需要
（三） 掌握马克思主义哲学本真性，是马克思主义哲学中国化的核心所在
（四） 开展马克思主义哲学大众化教育，是马克思主义哲学中国化的有效途径
（五） 培养高水平的专业研究人才，是马克思主义哲学中国化的重要保障
注释
参考文献
后记
读研期间发表的论文
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马克思主义哲学专业引用文献:
[1] 马克思主义哲学专业方向论文题目 马克思主义哲学专业论文题目怎么拟
[2] 关于马克思主义哲学的论文题目 马克思主义哲学专业论文题目如何拟
[3] 新颖的马克思主义哲学专业论文参考文献 马克思主义哲学专业专著类参考文献哪里找
